平等尊重你我他說課稿.doc

平等尊重你我他說課稿 一、說教材的地位和作用平等尊重你我他是人教版教材八年級思想品德第四單元第九課第三個框題。本框題在交往藝術(shù)新思維中具有不容忽視的重要的地位。它前面承接本教材（友好交往禮為先）禮貌待人部分內(nèi)容，后面是本教材的（誠信待人到永遠(yuǎn)）誠信待人這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題十分重要。二、說學(xué)生八年級學(xué)生仍處于品德培養(yǎng)期間，在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生存在以自我為中心、心胸狹隘的心理、道德狀況。少數(shù)學(xué)生在尊重他人和尊重社會方面存在缺陷。在學(xué)校家庭生活中，八年級學(xué)生在人與人交往時缺乏起碼的尊重，以至于傷害他人情感的事時有發(fā)生。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立一個公民應(yīng)該具有的平等和尊重的意識；體會平等和尊重在社會交往中的重要性；涵養(yǎng)關(guān)注、幫助處于不利地位人群的同情心。 能力目標(biāo)：在日常生活中,能做到平等對待他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助，遵守道德、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，能夠做到尊重他人、尊重社會、尊重自然。知識目標(biāo)：理解“我是一個公民”意味著在人格和法律地位上的平等，懂得什么是尊重自己、尊重他人、尊重社會和尊重自然的表現(xiàn)四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)是學(xué)生真正樹立起作為一個公民的平等意識和尊重的意識。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了平等和尊重的含義，才能理解和做到平等待人和尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的行為要求。難點(diǎn)的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。五、說教法考慮到八年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取情景式體驗(yàn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與其中，而且在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。主要采用了以下的教學(xué)方法：直觀演示法 、活動探究法、集體討論法。六、說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。七、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課： 由故事引入本課話題，呈現(xiàn)關(guān)于平等與尊重的反例，再聯(lián)系到歷史和現(xiàn)狀，讓學(xué)生體驗(yàn)平等與尊重的重要性。從故事導(dǎo)入課題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己猜測故事的結(jié)局，可以帶動課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生的思維。使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。2、講授新課： 在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。并且專門設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生實(shí)際的情景課堂，將整個教材通過一幕幕緊密相連的情景聯(lián)系在一起，在四幕情景中分別串聯(lián)問題分析和探究活動，讓學(xué)生在情景課堂教學(xué)中自然而然的學(xué)會本課的教學(xué)內(nèi)容。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，我將它歸納為一個觀念、兩個方面、三個尊重，方便學(xué)生記憶。并且提出學(xué)以致用的觀點(diǎn)，可使學(xué)生更深刻地理解思想品德理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。4、板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：平等尊重 你我他人 格尊重從我做起人生而平等法律地位尊重他人尊重社會尊重自然總結(jié)：本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)