第16課 中外的交往與沖突

1 / 5 第 16 課 中外的交往與沖突 第 16 課中外的交往與沖突 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。 2、過程與方法：導(dǎo)讀分析、活動(dòng)探究。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成 正確的人生觀和健全的人格。 二、教材簡析 明朝對(duì)外關(guān)系中的幾件大事有鄭和下西洋，戚繼光抗倭，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)。前者屬于友好的交往，后兩者表現(xiàn)為沖突和戰(zhàn)爭。 難點(diǎn)：本課涉及的空間概念較多，學(xué)生在世界歷史方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，加上古今地名的叫法不一致，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)過程 2 / 5 一、導(dǎo)入新課 1、請(qǐng)學(xué)生中的 “ 故事高手 ” 給同學(xué)們講 “ 小鄭和造船 ” 的故事，回答有關(guān)問題： （ 1）鄭和從小立下什么志向？ （ 2）他的志向后來實(shí)現(xiàn)了嗎？ 2、教師點(diǎn)撥、導(dǎo)入： 一個(gè)人追求的 目標(biāo)越高，他的才力發(fā)展得就越快，對(duì)社會(huì)就越有益，鄭和就是這樣的一個(gè)。同學(xué)們，你們知道成年以后的鄭和是怎樣遠(yuǎn)航的嗎？明代的中外關(guān)系中還發(fā)生過哪些重大事件？學(xué)過下面課文，你就會(huì)明白了。 二、講授新課 （一）鄭和下西洋 1、教師出示鄭和下西洋路線的掛圖，明確地講解 “ 西洋 ” 的歷史范圍 明代的西洋，指今文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū)。 學(xué)生閱讀 P94 地圖，同桌之間互相指出西洋的地理位置。 2、學(xué)生回答：鄭和下西洋的目的和條件是什么？教師適度引導(dǎo)，讓學(xué)生將新舊知識(shí)聯(lián)系起來。 鄭和下西洋的目的有幾種觀 點(diǎn) 政治原因說；經(jīng)濟(jì)原因?yàn)橹髡f；穩(wěn)定局勢，發(fā)展友好說。然后指出：目前史學(xué)界對(duì)鄭和下西洋的目的爭論較多，但都不否認(rèn) “ 為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系 ” 這一最基本的目的。鄭和下西洋在當(dāng)時(shí)已具備了3 / 5 遠(yuǎn)航的物質(zhì)前提和技術(shù)條件：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造船水平的高超，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識(shí)的積累等。 1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀看鄭和像，并閱讀小字內(nèi)容。學(xué)生回答：明成祖為什么將遠(yuǎn)航的重任交給了鄭和？ 2、學(xué)生閱讀第 95 96 面課文，完成表格 1、學(xué)生模擬表演：鄭和船隊(duì)到達(dá)印度洋沿岸某一國家受到熱烈歡迎并與當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行 貿(mào)易活動(dòng)的場面。學(xué)生通過親身體驗(yàn)，理解鄭和下西洋的歷史意義：鄭和遠(yuǎn)航促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非的友好關(guān)系。 2、教師對(duì)鄭和航海的事跡作適當(dāng)補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育。 學(xué)生閱讀導(dǎo)入框，對(duì)鄭和有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：鄭和這位中國古代的和平友好使者將永遠(yuǎn)會(huì)得到他曾到達(dá)過的亞非地區(qū)人民的懷念。 過渡：明朝前期，中國是當(dāng)時(shí)世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和七下西洋，屬于中外友好交往；明朝中期，國勢日漸衰落，東南沿海倭患猖獗 ，為捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)不受侵犯，明政府派年輕將領(lǐng)戚繼光到浙東沿?？官?，結(jié)果如何？ （二）戚繼光抗倭 1、教師指導(dǎo)學(xué)生觀看戚繼光抗倭形勢圖，讓學(xué)生了解倭寇的概念、騷擾范圍及危害。 2、學(xué)生自學(xué)第 96 面課文，回答：戚繼光身上能學(xué)到哪些優(yōu)4 / 5 秀的品質(zhì)？ 教師歸納：戚繼光熱愛祖國、淡泊名利；能在國家危難之時(shí)立下遠(yuǎn)大志向，挺身而出，時(shí)刻以國家和民族安危為己任。 3、分組討論：戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？各小組代表做要點(diǎn)發(fā)言： 這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益； 戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇； 戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力； 戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能。 4、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶：在中國古代史上還有哪支軍隊(duì)以紀(jì)律嚴(yán)明而著稱？ 學(xué)生作答的基礎(chǔ)上完成：比較 “ 岳家軍 ” 和 “ 戚家軍 ” 在抗擊對(duì)象上有什么不同？如何評(píng)價(jià)戚繼光？ 教師總結(jié)：抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭。所以，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄，我們都要向戚繼光學(xué)習(xí)，時(shí)刻以國家和民族的安危為己任。 過渡：明中后期，隨著中國國勢日漸衰落，我國與外來侵略勢力的矛盾也日益尖 銳，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我國澳門的居住權(quán)，并在那里開始了殖民活動(dòng)。 （三）葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) 5 / 5 1、教師介紹聞一多寫的七子這歌，提問：為什么澳門被稱為 “ 媽港 ” ？ 學(xué)生看自由閱讀卡內(nèi)容，弄清有關(guān)答案。 2、學(xué)生自學(xué) P97 課文，然后，說一說葡萄牙殖民者是怎樣攫取