精選嶺南版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教案全冊

精選 嶺南版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教案全冊 嶺南版小學(xué)美術(shù)第六冊教案 1 課：古老的交通工具 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 知道“風(fēng)俗畫”、“歷史畫” 能用語言和繪畫形式評述古代交通工具的造型，色彩與功能特點。 2、教學(xué)過程和方法： 在欣賞或臨摹中，探索古老交通工具的造型與功能特點。 在欣賞和評述中，感受平面與立體的交通特點作品，不同質(zhì)材和藝術(shù)造型特點。 在比較中、體會“風(fēng)俗畫”、“歷史畫”。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 知道“陶船”是中國最早的發(fā)明“舵”的物證。 知道中國建筑木船的技術(shù)至今還流傳在世界造船史 上。 感受古老交通工具發(fā)展的過程，體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能用語言評述和用繪畫形式表達古典交通工具的造型與功能特點。 2、難點：了解古典不同時期的交通工具的發(fā)展過程與歷史環(huán)境、科技發(fā)展的關(guān)系。 3、興趣點： 聽歷史故事。 看古代有關(guān)交通工具、風(fēng)土人情的錄象。 在進行比較觀察評述。 4、觀察點： 古代交通工具的造型、色彩與功能特點。 感受作品中生動的線條 欣賞平面和立體美術(shù)作品中的交通工具等。 三、課前準備和課時： 1、 1 課時、 2、讓學(xué)生收集有關(guān)古代的交通工具的資 料。3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 2 欣賞教師范畫 1. 欣賞作品 2. 討論 3. 提出看法 講授 古老的交通 1. 學(xué)生活動： 工具） 說一說你所知道的古老的交通工具是怎樣的？ 明上河圖 聽到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（熱鬧、緊張、人聲鼎沸、繁華、傳流不惜等）畫面中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？ 能說出各種交 通工具與當時人們生活的關(guān)系。 我能行 2. 運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的古老的交通工具。 3. 學(xué)生討論：你見過這些交通工具嗎？在哪里見過？有什么作用和功能？ 4. 從獨木舟、羊皮筏、牛車、手推車、帆船等到現(xiàn)代的交通。 5. 你準備用什么繪畫方法來描繪古代的交通工具。 了解不同時代交通工具的文化及發(fā)展過程。 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運用語言、文字和繪畫形式小組活動： 具。 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、特別的功能。 成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 小結(jié) 評價目標： 作業(yè)自評： 1、能設(shè)計一個古代的交通工具。 2、要有色彩和功能。 3、作品獨特，與眾不同。 作業(yè)要求： 用語言評述古代交通工具的造型、功能特點。 用語言文字評述古代交通工具的造型、功能特點以及交通工具的發(fā)展過程。 用簡易的繪畫形式表達自己對古老交通工具的認識和視覺感受。 課后記：學(xué)生對古老的交通工具了解的還是不夠多，老師講的多，學(xué)生發(fā)言比較少。要改進方法。 2 課：現(xiàn)代與未來的交通工具 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能：能用語言評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀的造型、色彩、功能等特點。 2、教學(xué)過程和方法： 在欣賞與比較活動中，體驗現(xiàn)代交通工具流線型的造型和先進功能。 探究現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實問題、了解“高效、節(jié)約能源、無噪音、無污染、多功能”將是未來理想的交通工具的設(shè)計思路。 提供學(xué)生“資料收集 欣賞 想象 評論”等空間、鼓勵大膽想象與評論。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 體驗科技發(fā)展離不開人類創(chuàng)造性的勞動、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的感情。 對交通工具的發(fā)展感興趣。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能選擇 1 2 種現(xiàn)代活未來的交通工具、并能從其美觀的的造型、簡潔的色彩、以及給人們帶來方便、快捷、美的享受等方面進行評述。 2、難點：了解流線型是現(xiàn)代交通工具的主要特征、輕巧、全自動、環(huán)保、多功能將是未來理想的交通工具設(shè)計的要素。 3、興趣點： 選擇自己喜歡的交通工具欣賞評述。 收集現(xiàn)代與未來的交通工具圖片。 4、觀察點：現(xiàn)代與未來交通工具的美觀的流線造型、色彩與功能特點。 三、課前準備和課時 ： 1、 1 課時、 2、讓學(xué)生收集有關(guān)現(xiàn)在與未來的交通工具的資。 3、準備繪畫工具。 五、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 講授新課 現(xiàn)代與未來的交通工具） 說一說你所知道的現(xiàn)代和未來的交通工具是怎樣的？ 生活動：我能行 2、運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的未來的交通工具。 ；造型、色彩、材料與功能、形式美等。 看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)代交通工具給你什么感覺？（造型、色彩、功能等）還 有哪些地方帶來了現(xiàn)實問題？（消耗大量石油資源） 能說出各種交通工具與當時人們生活的關(guān)系。 3、學(xué)生討論：你見 過 這些 交 通工 具嗎？在哪里見過？有什么作用和功能？ 4、從獨木舟、羊皮筏、牛車、手推車、帆 船 等到 現(xiàn) 代的 交通。 5、你準備用什么繪畫方法來描繪未來的交通工具。 化及發(fā)展過程。 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作 ： 1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)未來交通工具。 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、特別的功能。 小組活動： 小結(jié) 評價目標： 作業(yè)自評： 1、能設(shè)計一個未來的交通工具。 2、要有色彩和功能。 3、作品獨特，與眾不同。 作業(yè)要求： 用語言評述自己喜歡的現(xiàn) 代 交通 工 具的 造型、色彩、功能特點。 從現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實問題評述未來交通工具的先進性。 發(fā)揮豐富的想象力 、對現(xiàn)代交通工具進行欣賞與評述。 課后記：對現(xiàn)在與未來的交通工具，學(xué)生非?；钴S，課上得很好。 3 課：上學(xué)的路 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 感知“平面地圖和立體地圖”，會看簡單的路線圖 能用線條或色彩畫出從家里到學(xué)校的路線，并畫出記憶中的沿途景物。 2、教學(xué)過程和方法： 在感受與交流中，學(xué)會細心觀察身邊的景物。 在觀察與思考中，發(fā)展空間方位能力。 在觀察與比較中，學(xué)會看簡單的路線圖，能比較平面或立體路線圖的異同。 在自評與他評中，感受創(chuàng)作的樂趣。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 對地圖感興趣，知道地 圖在生活中的作用。 熱愛生活，學(xué)會細心觀察身邊的景物。 懂得上學(xué)路上要注意安全。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)從家里到學(xué)校的路線，并畫出沿途景物。 2、難點：能選擇主要的標志物，根據(jù)指向標，畫出平面或立體路線圖。 3、興趣點： 玩拼地圖游戲。 探究學(xué)校在自己家的哪一方，描述上學(xué)行走的路線和見過的景物。 比較誰的地圖繪制得有趣的路線圖。 4、觀察點： 平面地圖與立體地圖的異同。 地圖上的路線與景物的關(guān)系。 認識指向標與地圖的關(guān)系。 三、課前準備和課時： 1、 2 課時、 2、讓學(xué)生收集有平面地圖 的的資料。 3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 上學(xué)的路） 立體地圖與平面地圖？ 它們有什么異同？（提示：上北下南左西右東，色彩、線條、路線、具體物象形態(tài)、標志等有何特點） 著些作品中你喜歡哪一1、學(xué)生活動：我能行 2、運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的平面或立體的地圖。 3、學(xué)生討論： 什么？。 3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、 邊有什么 特別的建筑。 5、教師講授新課： 上學(xué)的路線：家 學(xué)校 畫出指向標 添加路邊的景物。 上色 的地圖嗎？在哪里見過？有什么作用和功能？ 4、小組討論： 語言平述從家到學(xué)校路線和路邊的景物。 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、有景物。 小組活動： 項學(xué)習(xí)任務(wù)。 展個性 務(wù)。 小結(jié) 評價目標： 作業(yè)自評： 1、能設(shè)計一個平面或立體的從家到學(xué)校的路線圖。 2、要有色彩和路邊的景物。 3、作品獨特，與眾不同。 作業(yè)要求： 用線條或色彩表現(xiàn)簡單的上學(xué)路線圖。 畫出上學(xué)路線圖及周圍的標志物。 根據(jù)指向標，畫出有取舍、有明顯標志物象的平面或立體地圖。 發(fā)展空間方位的感知能力 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新顆 教師活動：感受美、認識 美、 活動一、想象美、欣賞美、 學(xué)生要學(xué)會： 1、按地圖上上北、下南、左西、右東的方位繪制從家的學(xué)校的平面圖，并畫出“指向標”。 能知道上北下南左西活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 2、畫出經(jīng)過的明顯的標準。 右東 學(xué)生活動 評價目標： 1、有創(chuàng)意、2、色彩美、 3、能畫出指向標和周圍的環(huán)境。 1、會看簡單的路線圖，并能繪畫簡單的上路線。 2、熱愛生活，學(xué)會細心觀察身邊的景物。 3、知道上學(xué)路上要注意安全。 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 教師講評： 畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、 指向標的設(shè)計 有特色、 路線突出清晰、 能描繪出家與學(xué)校、路線周邊的物象、標準等。 學(xué)生自評： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：學(xué)會了看簡單的地圖，并能畫出從家到學(xué)校的地圖來。 4 課：紅綠燈下 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩、了解一些交通設(shè)施。 體驗“近大遠小”的透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮擋和空間排列的道路交通情景。 2、教學(xué)過程和方法： 在觀察與記憶中，認識馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通設(shè)施。 在欣賞與 評述中，激發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)容和選擇表現(xiàn)的方法。 在嘗試與表現(xiàn)中，大膽運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色彩畫。 3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗遵守交通規(guī)則、營造良好的交通持續(xù)、應(yīng)“從我做起”的道理。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能描繪紅綠燈繁忙的道路交通情景。 2、難點：能運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色彩畫。 3、興趣點： 帶著問題觀察。 表現(xiàn)交通小故事。 創(chuàng)設(shè)紅綠燈下的情景。 舉辦“紅綠燈下”小展覽。 4、觀察點： 紅綠燈繁忙的道路交通情景。 各種交通設(shè)施的造型、色彩、功能。 人物動態(tài) 、神態(tài)。 三、課前準備和課時： 1、 2 課時、 2、讓學(xué)生收集有關(guān)紅綠燈繁忙的道路交通情景的資料。 3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 紅綠燈下） 知道怎樣過馬路？馬路上有什么交通設(shè)施？ 觀察紅綠燈下，城市的交通情況。如：繁忙、堵1、學(xué)生活動：我能行 2、運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的紅綠燈繁忙的道路交通情景。 1畫出紅綠燈繁忙的道路車、暢通等。 3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、 道路交通情景。 你知道各種汽車的不同的造型、色彩、功能特點嗎？ 5、教師講授新課： 畫出馬路、紅綠燈和汽車的走向。 畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過馬路的情景。 添加路邊的景物。 上色 3、學(xué)生討論：你知道怎樣過馬路？馬路 上 有什 么 交通 設(shè)施？ 觀察紅綠燈下，城市的交通情況。如：繁忙、堵車、暢通等。 3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么 4、小組討論：你準備用什么材料和方法完成你的創(chuàng)作。 交通和天橋上的人們從人行天橋穿過馬路的情景 .。 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運用語言、文字和繪畫形式小組活動： 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩和 汽車、人物、景物。 成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 作。發(fā)展個性 小結(jié) 評價目標： 、前后遮擋。 作業(yè)自評： 1、能畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過馬路的情景和走向的汽車。 2、要有色彩和路邊的景物 。 3、作品獨特，與眾不同。 作業(yè)要求： 畫出馬路、汽車、紅綠燈 等 重要 的 交通 物象。 記憶并描繪紅綠燈下有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景。 用多種手法，表現(xiàn)紅綠燈下有“近大遠小”透視現(xiàn)象的道路交通情景。 遮擋并突出主題遮掩次要景物。 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新顆 教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 學(xué)生要學(xué)會： 1、遮擋并突出主題遮掩次要景物。 2、選擇物象時注意把主題安排 在主要的位置。 3、要嘗試“近大遠小”的繪畫方法。 4、人過天橋時人的動態(tài)。 學(xué)會景物前后遮擋和人物的動態(tài)、汽車的走向。 學(xué)生活動 1、創(chuàng)作主題，表現(xiàn)交通故事，如：“繁忙的十字路口”“堵車真煩”、“在人行橋上觀察汽車”“跨護欄危險”“請走人行到”等。 2、材料工具表現(xiàn)：繪畫、油棒、 3、個人、小組合作都行。 1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的紅綠燈繁忙的道路交通情景。 2、熱愛生活，學(xué)會細心觀察身邊的景物。 3、知道上學(xué)路上進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 要注意安全。 小結(jié) 教師講評： 畫面簡潔、概括、清 晰、色彩協(xié)調(diào)、 、學(xué)會景物前后遮擋和人物的動態(tài)、汽車的走向。 路線突出清晰、 能描繪馬路周邊的物象和人物過紅綠燈的情景。 學(xué)生自評： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：這課在上第一節(jié)時，效果不太好，經(jīng)過調(diào)整后節(jié)課上地還可以。 5 課：壯觀的高架橋 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 了解高架橋的功能、知道高架橋與人們的生活息息相關(guān)。 能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。 2、教學(xué)過程和方法 ： 在記憶活動中，了解高架橋的功能。 在比較觀察中，學(xué)會選擇不同視角觀察高架橋與景物。 在想象與創(chuàng)作中，能大膽想象、大膽表現(xiàn)。 3、情感、態(tài)度、價值觀；學(xué)會關(guān)心生活、體會現(xiàn)代交通。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。 2、難點： 能選擇不同視角觀察高架橋與景物。 能畫出有“遮擋、空間感“的高架橋，車輛和背景等物象。 3、興趣點： 說說高架橋的故事。 觀察游戲。 合作組畫。 4、觀察點： 以不同視角觀察高架橋的造型特點。 整體與局 部。 靜態(tài)與動態(tài)。 近景與遠景。 三、課前準備和課時： 1、 2 課時、 2、讓學(xué)生收集有關(guān)高架橋的資料。 3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展空間立體的感知能力 講授新課 壯觀的高架橋） 壯觀的高架橋和？川流不息的汽車和其它景物。 高架橋給你什么感覺？（壯觀）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？能給同學(xué)說說你印象最深、造型最美的高架橋嗎？ 3、提問：高架橋 有什么設(shè)施？各有什么造型特征？（整體與局部觀察：高架橋的路面、橋墩、燈拄、指示牌等造型、色彩、花紋特點） 4、 些是靜態(tài)物象，哪些1、學(xué)生活動：我能行 2、想象與創(chuàng)作： 你準備選擇哪種視角取向高架橋造型？ 怎樣表現(xiàn)近景與遠景？（近景大些、遠景小些、近景清晰些、遠景摩糊些） 自主學(xué)習(xí)“記憶想象畫的構(gòu)思、創(chuàng)作過程”。 3、學(xué)生討論：你見過這些高架橋嗎？在哪里見過？有什么作用和功能？ 4、小組討論：有怎么不明白的地方？ 是動態(tài)物象？哪些是進景？哪些是遠景？如何現(xiàn)在與表現(xiàn)畫面才好看？（引導(dǎo)靜態(tài)物象與動態(tài)物象，進景與遠景的選擇與組合）。 5、教師講授新課： 勾出高架橋： 添加車輛： 配畫背景：。 表現(xiàn)色彩： 你準備用什么材料工具表現(xiàn)？ 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運用語言、文字和繪畫與創(chuàng)作形式表現(xiàn)一幅美麗的高架橋。 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、有景物和造型、功能。 小組活動： 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 評價目標： 作業(yè)要求： 憑發(fā)展空作業(yè)自評： 1、能設(shè)計一個立體的高架橋與造型、功能。 2、要有色彩和路邊的景物。 3、作品獨特，與眾不同。 記憶、想象畫出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和色彩。 運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀 的 造型 和 遮擋 關(guān)系。 記憶創(chuàng)作有“視角取向、主體突出空間感”的高架橋畫面。 間立體感知能力 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新顆 教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 學(xué)生要學(xué)會： 1 有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突出 2、構(gòu)圖飽滿、色彩對比、 3、能畫出高架橋的造型和來往能知道上北下南左西活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 的 車 流和 周 圍的 環(huán)境。 4、有視角取向、有空間感。 右東 學(xué)生活動 評價目標： 1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突出 2、構(gòu)圖飽滿、色彩對比、 3、能畫出指向標和周圍的環(huán)境。4、有視角取向、有空間感。 1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突出、構(gòu)圖飽滿、色彩對比、能畫出指向標和周圍的環(huán)境、有視角取向、有空間感。 2、熱愛生活，學(xué)會細心觀察身邊的景物。 3、知道上學(xué)路上要注意安全。 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 教師講評： 畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、 高架橋的設(shè)計有特色、 有川流不息的車輛、 能描繪出高架橋的造型、功能、周學(xué)生自評： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要邊的物象、色彩。 帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：深圳的高架橋很多，學(xué)生不陌生，效果很好。 6 課：汽車博覽會 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 認識汽車的種類及其它不同造型、色彩特點。 感知“博覽會”是展示交流藝術(shù)、科技和商品餓公共場所。 能憑記憶或想象表現(xiàn)現(xiàn)代或未來的汽車。 2、教學(xué)過程和方法： 能 參與對資料進行整理與歸類的活動。 在欣賞活動中，能大膽評述。 在探究學(xué)習(xí)中，能從現(xiàn)在有交通工具存在的問題，大膽改良及創(chuàng)新設(shè)計。 3、情感、態(tài)度、價值觀；對交通工具進行改造和創(chuàng)新設(shè)計發(fā)生興趣。 二、教學(xué)要點： 1、重點： 認識汽車的種類及其不同的造型、色彩特點。 能憑記憶或想象畫出一輛汽車的造型、色彩、功能。 2、難點：能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進行改良設(shè)計、創(chuàng)作出與眾不同的汽車、創(chuàng)造出與眾不同的汽車。 3、興趣點： 為“汽車博覽會”設(shè)計汽車。 根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計。 能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進行改良設(shè)計。 4、觀察點： 汽車的造型、色彩特征。 客車的異同。 工具車的異同。 三、課前準備和課時： 1、 2 課時、 2、讓學(xué)生收集各種汽車的資料。 3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展立體感知能力 講授新課 汽車博覽會） 種款式的汽車圖片？對現(xiàn)在常見的汽車進行整理分類： 客車、1、學(xué)生活動：我能行 2、貨車、 工具車 3、探究現(xiàn)在有交通工具存在的問題： 消耗大量 石油資源、 制造噪音、污染環(huán)境。 4、提高改良方法及新意念、例如：太陽能汽車、利用廢物作顏料、超音速汽車上天入地汽車等。 5、對未來的汽車進行整理分類： 節(jié)約能源、 多功能、 高效、 環(huán)抱。 6、著些汽車中你喜歡哪一輛汽車？不喜歡哪一輛汽車？為什么？（提供：造型、色彩、質(zhì)感、對稱、節(jié)奏、現(xiàn)代、優(yōu)美、強勁、多功能、環(huán)抱、高速、有趣、夸張） 喜 歡 或想 象 中的 汽車。 3、學(xué)生討論：記憶創(chuàng)作一輛自己見過的汽車你？有什么作用和功能？ 4、小組合作：以小組為單位制定參展汽車設(shè)計方案，如：什么類型的汽車？什么功能？運用什么美的要素？討論后，個人可以按自己喜歡的汽車進行創(chuàng)作。 體的地圖。 7、教師講授新課： 分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：車頭、車身、車輪組成。 想象變化汽車的造型與功能。 根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點，進行創(chuàng)新設(shè)計。 根據(jù)美的要素進行創(chuàng)意 變化。 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、有景物。 小組活動： 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 評價目標： . 作業(yè)要求： 發(fā)裝飾美 作業(yè)自評： 1、新穎、創(chuàng)意。 2、造型美觀。 3、色彩和諧、線條流暢。 2 根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點，進行改良設(shè)計。 3、根據(jù)汽車的基本 結(jié) 構(gòu)進 行 創(chuàng)新 設(shè)計。 4. 異想天開、想象中的汽車 展空間方位的感知能力 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 課后延伸 講授新顆 教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探 索美、 學(xué)生要學(xué)會： 分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：車頭、車身、車輪組成。 想象變化汽車的造型與功能。 設(shè)計“汽車博覽會”展板： 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點，進行創(chuàng)新設(shè)計。 根據(jù)美的要素進行創(chuàng)意變化。 學(xué)生活動 評價目標： 2 根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點，進行改良設(shè)計。 3、根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計。 4、異想天開、想象中的汽車。 1、想象與創(chuàng)意設(shè)計： 2、分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：汽車由車頭、車身、車輪組成。 3、想象變化汽車的造型 與功能。 4、提出作業(yè)要求： 5、自評與他評。 1、每個人設(shè)計一塊展板： 2、按分類展板： 3、對展品的介紹說明。 小結(jié) 教師講評： 新穎、有創(chuàng)意 造型美觀、 色彩和學(xué)生自評： 教師布諧、 線條流暢 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：學(xué)生對未來的汽車有非常的想象力，作業(yè)很好。 7 課：我們的地下世界 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 知道“地下交通世界”是緩解地面交通、有利環(huán)境的交通設(shè)施： 能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。 2、 教學(xué)過程和方法： 在參與欣賞與想象活動中、感受畫家對“地下交通世界”的觀察和細致描繪的特點。 在參與記憶與想象活動中，了解地鐵能力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。 在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 對地下交通世界感興趣，學(xué)會關(guān)心生活與社會發(fā)展。 體會建筑師與勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。 2、難點：如何表現(xiàn)“地下交通世界”有趣的場景或生活細節(jié)。 3、興趣點： “鼴鼠”的生活 習(xí)性。 欣賞畫家的作品。 有趣的地下交通世界故事。 4、觀察點： 作品中粗細疏密的線條、和諧的色彩。 地下列車的造型、色彩。 車站的設(shè)施。 車廂的設(shè)施 地下商場的造型色彩 不同場所的人物動態(tài)。 三、課前準備和課時： 1、 2 課時、 2、讓學(xué)生收集地鐵地圖的的資料。 3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 我們的地下世界） 想象：將鼴鼠的生活情景圖與錯綜復(fù)雜的地下交通世界進行比較？ 共同點：錯綜復(fù)雜的地下活動情景。 不同點：地面是植物，動物在底下活動情景，地面是鬧市，人類在地下活動的情景。 體會：受到鼴鼠生活習(xí)性的啟發(fā)，開啟了人們創(chuàng)作適合人類生存的“未來的底下世界”的思路。人類創(chuàng)造了挖建隧道的各種機器和技術(shù)。 3、激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗和觀察記憶： 激發(fā)學(xué)生乘坐地鐵的1、學(xué)生活動：我能行 2、知道：地下交通 城 是緩 解 地面 交通，有利環(huán)抱的交通設(shè)施。 3、學(xué)生討論：你見過這些地鐵？你承坐 過 嗎？ 在 哪里 見過？有什么作用和功能？ 4、小組討論： 情境，比較底上與地下的交通的異同。 激發(fā)學(xué)生觀察與記憶地下交通誠的設(shè)施，啟發(fā)創(chuàng)作的思路。 5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 6、創(chuàng)作與表現(xiàn) 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的地下世界。2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、有景物。 小組活動： 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 評價 目標： 作業(yè)自評： 1、能運用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象中的“地下交通世界”的場景。 2、要有色彩和路邊作業(yè)要求： 用線條或色彩或想象的“地下交通世界”。 的景物。 3、作品獨特，與眾不同。 用線條或色彩生動、細致、地表達想象的“地下交通世界”的場景。 生動、細致的表現(xiàn)地下交通世界中有趣的情節(jié)。 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新顆 教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動 四、評價美 學(xué)生要學(xué)會： 1、對地下交通世界感興趣，學(xué)會關(guān)心社會生活與社會發(fā)展。 2、體會建筑師與勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 能知道錯綜復(fù)雜的地下活動情景 學(xué)生 評價目標： 1、有創(chuàng)意、 1、在參與欣賞與 進活動 2、色彩美、 3、能畫出“地下交通世界”和周圍的環(huán)境。 想象活動中，體會畫家 整 體或 局 部的 表現(xiàn)。 2、積極參與記憶與想象活動，大膽表現(xiàn)心目中的“地下世界”。 行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 教師講評： 畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、 選擇人們乘坐地鐵、逛商場、在游樂場活動等 1 表現(xiàn)物象。、 表現(xiàn)乘坐地下列車時人們進站 的情景、 描繪地面順暢的交通情境與地下交通狀況。 學(xué)生自評： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：這課難度比較大，教師講課時學(xué)生比較難理解，怎樣解決這個難點，應(yīng)該是讓學(xué)生多看（圖片、課件等資料）更好的去了解和觀察，才能上好。 8 課：表現(xiàn)豐富的臉 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 感知刻畫人物面部表情、能使畫面生動、有趣： 能運用硬筆等工具，在吹塑紙上進行刻畫、拓印，表現(xiàn)人物豐富的面部表情。 2、教學(xué)過程和方法： 在參與欣賞與想象活動中、感 受畫家對“地下交通世界”的觀察和細致描繪的特點。 在參與記憶與想象活動中，了解地鐵能力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。 在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 對地下交通世界感興趣，學(xué)會關(guān)心生活與社會發(fā)展。 體會建筑師與勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能運用硬筆等工具，在吹塑紙上進行刻畫、拓印，表現(xiàn)伙伴臉部五官特征。 2、難點：能運用不同的版畫機理效果，表現(xiàn)伙伴“表情豐富的臉”。 3、興趣點： 猜一猜游戲。 聽詞語做表情游戲。 制作簡單的版畫。 一版多畫。 4、觀察點： 水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)效果。 體會刀味、木味、墨味、印味、紙味。 三、課前準備和課時： 1、 1 課時、 2、收集學(xué)生的各種表情的照片資料。 3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展觀察的能力 講授新課 表情豐富的臉） （她）是誰？ 出示兩幅學(xué)生肖像作業(yè)，讓學(xué)生猜猜他（她）使誰？你是根據(jù)什么判斷的？ 讓 一個學(xué)生說說自己好伙伴的外貌、發(fā)式、五官1、學(xué) 生活動：我能行 2、培養(yǎng)對人物特定表情、動態(tài)的感受、記憶和造型能力。 3、學(xué)生討論：你的好伙伴是誰？你見過他（她）喜怒哀樂的表情嗎？ 。 特征，最富有特征的地方，然后讓其他學(xué)生猜猜他（她）是誰？ 畫一畫，自己好伙伴的外貌、發(fā)式、五官特征。 3 觀察與記憶： 同位互相仔細觀察，記住一個表情的變化。如：大笑與微笑、平靜與發(fā)怒等。 觀察教材中的“不同表情特點的簡筆示意圖”，思考怎樣表現(xiàn)“表情豐富的臉”。 嘗試：在吹塑紙上描繪自己記住的表情。說說“用硬筆在吹塑紙上畫，有什么發(fā)現(xiàn)？ 體驗吹塑紙表面的機他（她）嗎？ 4、小組討論： 理及疊裂紋，用鉛筆、 5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 6、創(chuàng)作與表現(xiàn) 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運拓印的方法形式表現(xiàn)一幅美麗的人物表情畫。 2、要有美觀的造型、律動、柔和的色彩、有景物。 小組活動： 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 評價目標： 作業(yè)自評： 1、知道刻畫人 物面部表情，能使畫面生動、有趣。 2、能運用硬筆等工具，在吹塑紙上進行刻畫、拓印、制作出學(xué)習(xí)伙伴“表情豐富的臉”。 作業(yè)要求： 用硬筆等工具，在吹塑紙上進行刻畫、拓印、表現(xiàn)人物五官特征。 用簡單的吹塑紙上進行刻畫版畫的方法和技巧，表現(xiàn)臉部表情。 積極參與嘗試與探究、創(chuàng)作表現(xiàn)的能力 運用吹塑紙版畫表現(xiàn)火把“有趣豐富的臉”。 9 課：休息的人 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 體會“休閑”的活動動態(tài)： 能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)。 2、教學(xué)過程和方法： 在欣賞活動中，大膽想象與評述。 在自由探索中，掌握“疊帖紙版畫”的制作方法，。 在造型表象中，學(xué)會抓住人物動態(tài)進行觀察，記憶與表現(xiàn)。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 感知課間運動也是積極的休息，體驗同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來的快樂。 對“疊帖紙版畫”產(chǎn)生興趣。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人物休息的動態(tài)。 2、難點：能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)群體人物休息時的有趣的動態(tài)。 3、興趣點： 猜一猜游戲。 觀察游戲。 表演“有趣的運動動作。 探究“疊帖紙版畫 ”的制作方法。 4、觀察點： 作品中的人物精神、動態(tài)。 人物的前后、遮擋、粘貼、制版、印刷。 三、課前準備和課時： 1、 2 課時、 2、讓學(xué)生收集休息人物的的資料。 3、準備繪畫工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 休息的人） 會活動性休息是積極的休息。 1、學(xué)生活動：我能行 2、知識與技能 能比較“猜一猜：請幾位學(xué)生做課間休息時的動態(tài)，其他同學(xué)猜“他們在趕什么？” 看一看：哪一個動作最有趣？哪些是休閑的活動？課間，哪些是激烈的活動？哪些休息和娛樂最有益身心健康？ 3、欣賞畫家作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。 學(xué)一學(xué)畫中人物生動的動態(tài)：仰起的頭部、曲著的雙腿、往恰們傾斜的身體、雙手在前、一手那著蒲公英，想上蹺起的小嘴巴正用力地吹著。 作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)？畫家想說些什么？ 作品給你什么感覺？（提示：生動、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美、愉悅）哪些地畫”與“疊帖紙版畫”的異同。 能運用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課 間 人物 休 息的 動態(tài)。 3、過程與方法：能積極參與記憶 比較 欣賞 嘗試 評價活動。 4、情感、態(tài)度、價值觀： 喜歡課間活動： 體驗分享同學(xué)之 間 融洽 相 處的 快樂。 制作方法。 方使你產(chǎn)生這種感覺？ 4、自由探究“疊帖紙版畫”制作方法。 觀察比較：疊帖紙版畫與剪帖畫有什么異同？怎樣表現(xiàn)正面與惻面人物？。 拼 圖游戲： 嘗試與探究：依教材所示步驟進行練習(xí)。 5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 6、造型表現(xiàn)： 課間有趣的休息活動、如：“閉目養(yǎng)神、聊天、講笑話、跳飛機“等。 怎樣表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動態(tài)才能形成有趣的畫面。 剪出認為形象各部件后，在底版上自由擺人物動態(tài)，創(chuàng)造有趣的情節(jié)。 按前后上下層次粘貼。 拓印。 7、自評與他評： 人物動態(tài)。 生動。 有趣。 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運用語言、文字和粘貼的方法表現(xiàn)一幅美麗紙版畫的課間活動。 2、表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動態(tài)才能形成有趣的畫面。 。 小組活動： 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 評價目標： 作業(yè)自評： 1、表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動態(tài)才能形成有趣的畫面。 2、體驗分享同學(xué)之間融作業(yè)要求： 運用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動態(tài)。 洽相處的快樂。 3、作品獨特，與眾不同。 能運用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)群體人物休息的動態(tài)。 凸顯休息人物的趣味性活動細節(jié)。 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新顆 教師活動：感受美、認識美、 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美 學(xué)生要學(xué)會： 1、注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，活躍課堂。 2、剪出認為形象各部件后，在底版上自由擺人物動態(tài)，創(chuàng)造有趣的情節(jié)。 3、借物想象。 4、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，激發(fā)興趣。 能知道紙版畫的制作過程和方法。 學(xué)生活 評價目標： 1、有創(chuàng)意、 1、在參與欣賞與 進動 2、人物生動、 3、能能運用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動態(tài)。 想象活動中，體會畫家 整 體或 局 部的 表現(xiàn)。 2、積極參與記憶與想象活動，大膽表現(xiàn)能運用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動態(tài)。 行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 教師講評： 能運用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的 動態(tài)。、 表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動態(tài)才能形成有趣的畫面。 學(xué)生自評： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：學(xué)生初步接觸紙版畫，但效果很好。 10 課：我喜歡的運動 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能：能運用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“人物運動時的動態(tài)”。 2、教學(xué)過程和方法： 在參與記憶活動中，大膽表演“動感”人物動態(tài)。 在構(gòu)思創(chuàng)作中，能綜合運用各種紙材今年系版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)人物運動動作。 在作品欣賞傳閱或相互贈送中，體會版畫“一版多 幅”的作用。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 激發(fā)熱愛生活、運動的感情。 產(chǎn)生觀察人物運動動態(tài)的興趣。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能運用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)人物運動時的動態(tài)。 2、難點：能綜合運用各種紙材進行版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)“動態(tài)美”的人物運動動作。 3、觀察點： “動態(tài)美”的姿態(tài)。 人物前后遮擋的粘貼、制版、印刷過程。 不同的動作與軀干、四肢的伸屈關(guān)系。 4、興趣點： 表演“動感”人物動態(tài)。 作品欣賞傳閱或相互贈送。 聽音樂聯(lián)想運動的動作。 三、課前準備和課時： 1、課時、 2、人物動態(tài)資料。 3、準備繪畫 工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 發(fā)展動手的能力 講授新課 我們喜歡的運動） 一音樂激發(fā)學(xué)生回憶校運動會上“我”喜歡的運動： 問題：你聽到什么？能做一個具“動態(tài)美”的姿勢嗎？ 以季節(jié)和環(huán)境的變化，激發(fā)記憶不同季節(jié)的運動。 1、學(xué)生活動：我能行 2、知道：什么是紙版畫？ 3、學(xué)生討論：你了解紙版畫的制作過程 嗎 ？ 在 哪里 見過？有什么作用和功能？ 4、小組討論： 同的季節(jié)有什么不同的運動內(nèi)容？說說“我”還喜歡那些戶外活動、室內(nèi)活動？ 3、激發(fā)學(xué)生仔細觀察與比較發(fā)現(xiàn)： 游泳有些不同的運動姿勢？如：自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等。 你認為哪些運動能表現(xiàn)動態(tài)美 優(yōu)美、剛勁、果斷、等運動動態(tài)。 構(gòu)思：準備用什么線條。 觀察人物運動時不同的運動姿態(tài)。 自己創(chuàng)作、可以與同學(xué)合作）： 構(gòu)思： 選擇紙材：態(tài)美。 選擇制作方法： 印 5、自評與他評： 學(xué)生活動 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1 給學(xué)生提供多幅的運動照片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 2、要求學(xué)生大膽表現(xiàn)“我”參與運動時生動的動態(tài)，因此選擇的動作要注意美感動態(tài)。 小組活動： 進行創(chuàng)作。發(fā)展個性 小結(jié) 評價目標： 作業(yè)自評： 1、能運用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“我運動時的動態(tài)”。 2、作品獨特，與眾不同。 作業(yè)要求： 運用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“我運動時的動態(tài)”。 線綜合運用熟悉的紙版畫形式， 表現(xiàn)“我運動時的動態(tài)”。 綜合運用各種紙版畫形發(fā)展立體思維 式，表現(xiàn)具有“動態(tài)美”的人物運用動作。 課后記：學(xué)生有創(chuàng)意。 11 課：剪團花、巧裝飾 一、教學(xué)目的： 1、知識與技能： 感知團花剪紙紋樣的連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實用性的特點。 學(xué)習(xí)團花的設(shè)計與折剪方法。 2、教學(xué)過程和方法： 在欣賞與平述中、體會團花剪紙的審美情趣。 在嘗試與變化中，大膽創(chuàng)作不同紋樣的團花剪紙。 3、情感、態(tài)度、價值觀； 體驗民間遠花剪紙的審美情趣。 探討與傳承民間剪紙的興趣。 二、教學(xué)要點： 1、重點：能運 用“折剪與剪鏤”方法社，設(shè)計制作上下左右對稱的團花紋樣。 2、難點：能運用團花的重復(fù)構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)作與眾不同的團花剪紙。 3、興趣點： 民間剪紙的故事。 嘗試團花的折剪、鏤刻方法。 串聯(lián)團花剪紙、美化生活環(huán)境。 4、觀察點： 不同外形的團花剪紙紋樣。 紙折疊，鏤空形成的重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律。 刀味紙感。 三、課前準備和課時： 1、 1 課時、 2、讓學(xué)生收集各種剪紙圖案的的資料。 3、準備制作工具。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 品 欣賞 構(gòu)思 創(chuàng)作 評價。 講授新課 課題：（剪團花，巧裝飾） 1、學(xué)生活動