簡愛開題報(bào)告范文

簡愛開題報(bào)告范文 論文題目： 對(duì)簡愛性格雙重性的分析 選體意義、研究現(xiàn)狀及存在問題 1. 選題意義 夏洛蒂 勃朗特著名的代表作品簡愛 ,其中所描寫的主人公 簡愛性格具有明顯的雙重性 ,即簡愛既有她真、善、美和富有強(qiáng)烈叛逆特征的 ,堅(jiān)強(qiáng)的一面 ;同時(shí)又有著缺乏自信 ,時(shí)時(shí)感到自卑 ,并且追求愛情的同時(shí)保有陳舊而保守的傳統(tǒng)婚姻觀的一面。但也正是由于這種雙重性格 , 簡愛在西方文 學(xué)史上成了先進(jìn)婦女和具有經(jīng)久不衰魅力的代表人物，在英國文學(xué)史人物畫廊里 ,簡愛這個(gè)人物形象才顯得更加豐滿而更具有真實(shí)性。同時(shí)也反映出了人性的復(fù)雜性，值得我們?nèi)ヌ接懞脱芯?! 2. 研究現(xiàn)狀 簡愛是一部家喻戶曉的小說。十九世紀(jì)中期，英國偉大的女性存在主義先驅(qū)，著名作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作出了她的代表作 愛，當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)文壇，直至今日，這部小說也依然散發(fā)著無窮的魅力。在作品的序幕、發(fā)展、高潮和結(jié)尾中，女主人公的叛逆、自由、平等、自尊、純潔的個(gè)性，同時(shí)又會(huì)感覺自卑，對(duì)傳統(tǒng)婚姻形式的屈服，都是各個(gè)重點(diǎn) 章節(jié)的主旨，而這些主旨則在女主人公的愛情觀中被展露的淋漓盡致，它們?nèi)缤瑸踉粕戏降男菨h，灼灼閃耀著光芒，照亮著后來的女性者們追求愛情的道路。多年來，國內(nèi)外許多學(xué)者對(duì)這個(gè)作品尤其對(duì)主人公進(jìn)行了多方面，多視角的分析，研究如下：在國內(nèi)，郭笑梅論道： “簡愛這一形象雖有女性的溫柔順從等特征，但更多的是具有男性一樣的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、主動(dòng)積極等特征，而且在許多角色上她實(shí)現(xiàn)了與男主人翁角色地位的互換，擔(dān)當(dāng)起積極主動(dòng)的主體性地位。簡愛體現(xiàn)了女權(quán)主義要實(shí)現(xiàn)男女平等的理想，她起到了鼓勵(lì)女性起來追求平等、自由、獨(dú)立的生活，以更加積極的生活 態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自身的主體地位的作用。就像王文慧 愛女主人公簡 愛的反抗精神 , 剖析了當(dāng)代中國社會(huì)現(xiàn)狀及女性的處境 , 目的在于借簡 愛的反抗精神激勵(lì)中國女性珍視和保持自尊、自立、自強(qiáng)的女性意識(shí)。在國外，特里 利的神話一書，指出夏洛蒂的作品存在一種固有的，兩種模糊并內(nèi)部分裂的價(jià)值觀之間的斗爭，即女主人公一方面表現(xiàn)出理性，冷靜，自我奮斗精神，激進(jìn)的反抗和叛逆 ;另一方面則過于虔誠，服從，保守，它們中的任何一 對(duì)可相互替代或轉(zhuǎn)移。喬伊斯 歐茨在為小說第三版所作的 “介紹 ”中曾指出： “在 1847 年簡愛出版之前，英國文學(xué)中雖不乏叛逆女性的形象，但像簡愛那樣卑微、平凡、孤苦無依的 弱勢(shì) 女性如此自覺地對(duì)抗強(qiáng)大的父權(quán)社會(huì)，算是空前的。 3. 存在問題 多年來，國內(nèi)外許多學(xué)者對(duì)這個(gè)作品尤其對(duì)主人公進(jìn)行了多方面、多視角的分析 是學(xué)者們對(duì)簡愛性格的研究過于單一性，因此本論文擬前人們的研究為理論和基礎(chǔ)，從多個(gè)不同的角度來剖析主人公性格的雙重性特點(diǎn)。 研究目標(biāo)和內(nèi)容 1. 研究目 標(biāo) 本人希望借此次撰寫論文的機(jī)會(huì)，在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，探討分析作品中主人公簡愛的性格多樣性，進(jìn)一步剖析簡愛這個(gè)人物的雙重性格特點(diǎn)。 通過作品中簡愛對(duì)事件，環(huán)境的反應(yīng)，以及她的行為，與他人的對(duì)話，進(jìn)一步分析簡愛的雙重人物性格特點(diǎn)。從以下幾個(gè)方面來探討簡愛的性格雙重性，比如自卑與自尊，服從與反抗 , 保守與創(chuàng)新。以及造成簡愛這種雙重性格特征的原因。 研究方法、步驟和措施。 1. 研究方法 主要通過文獻(xiàn)分析法。 2. 研究步驟 一 導(dǎo)師交換意見，討論，確 定了論文的題目。 二 過網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，收集相關(guān)資料。 三 納學(xué)術(shù)論點(diǎn)。將收集到的相關(guān)資料進(jìn)行整理，歸納出學(xué)術(shù)論點(diǎn)。 四 成了本論文的論點(diǎn)，從幾個(gè)方面來剖析簡愛的的性格雙重性的觀點(diǎn)， 五 論文方式公布研究結(jié)果。 3. 研究措施 一 定了論文題目。 二 . 通過閱讀相關(guān)書籍，并充分利用圖書館電子數(shù)據(jù)庫獲取相關(guān)資料，進(jìn)行全方位的研究學(xué)習(xí)。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料來論證論文的觀點(diǎn)，在查閱的過程中適時(shí)地做好紀(jì)錄。 三 . 在研讀學(xué)者們的基礎(chǔ)上分析，探討自己的觀點(diǎn)。 研究的總體安排與進(jìn)度 一 1. 2011年 9月 26日 9月 30日 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生搜集資料 ,選題， 2. 2011 年 10 月 8 日 10 月 16 日 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生完成前三表、文獻(xiàn)綜述 3. 2011 年 10 月 17 日 10 月 30 日 開題答辯 ; 二 4. 2011 年 10 月 31 日 12 月 4 日 完成初稿 ; 5. 2011 年 12 月 5 日 12 月 12 日 學(xué)生提交初稿 6. 2011 年 12 月 13 日 12 月 23 日 指導(dǎo)老師完成初稿修改，返回學(xué)生 ; 7. 2011 年 12 月 23 日 12 月 31 日 提交二稿 8. 2012年 1月 4日 1月 14日 完成 ,提交定稿 ; 三 9. 2012 年 2 月 20 日 3 月 10 日 指導(dǎo)教師打分，提交學(xué)生定稿和各類表格 ; 10. 2012 年 3 月 11 日 3 月 24 日 評(píng)閱老師評(píng)閱、提交論文 ; 11. 2012 年 5 月 14 日 5 月 25 日 論 文答辯。 12, 2012 年 5 月 26 日 3 日 學(xué)院總結(jié)，匯集優(yōu)秀論文上報(bào) 主要參考文獻(xiàn) 1 1998. 2rt 1969. 3 H. 1981. 4 s 1966. 5 1989. 6 步雨格 ,“簡愛與眾不同的愛情觀 ”, 民營科技第 10期 ,2010/10:1 7 褚曉欣，李晶，孫潔， “夏洛蒂 勃朗特簡愛中 的婚姻觀 ”，時(shí)代文學(xué) (雙月上半月 )第 2 期， 2009/4:95 8 丁立福 .， “淺析簡愛反抗性格之形成 ”，淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)第 3 期， 2004/5 9 郭笑梅， “雙性同體的新女性 簡愛形象新析 ”，四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)第 17 卷第 4 期， 2001/7:41 10 何潔， “自卑 自尊的起點(diǎn)和動(dòng)力 淺析簡 愛的性格特征 ”，甘肅教育第 4 期， 2007 11 劉俊杰， “自卑 :簡愛的另一面性格 ”，湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)第 2 期， 2009/2 12 孫嵐 .， “我不是 天使 ,我是我 論簡 愛的反叛性格 ”，佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)第 22 卷第 5 期， 2004/9:6413 蘇燕飛， “反抗 追求 評(píng)簡愛的個(gè)性解放