江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片2016屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題

2015/2016 學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考試題 九年級(jí)語(yǔ)文試卷 一、積累與運(yùn)用（ 35 分） 10 分） (1) ， 教然后知困 。 （ 禮記 ） (2) 出淤泥而不染， 。 (周敦頤愛蓮說 ) (3)了卻君王天下事， 。 （ 辛棄疾 破陣子 ） (4) ，若出其里 。 （ 曹操 觀滄海 ） (5) 晴空一鶴排云上 ， 。 （ 劉禹錫 秋詞 ） (6) 常建題破山寺后禪院中 “ ， ” 兩句詩(shī)的寫作手法與 “ 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 ” 有異曲同工之妙。 (7) “ 嬋娟 ” 在古詩(shī)文中一般是指月亮，比如在蘇軾的 “ ， ” 一句中，但在李商隱的 “ 青女 素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟 ” 句中， “ 嬋娟 ” 則是指 成文后題目。（ 6 分） 清明小長(zhǎng)假期間，大豐荷蘭花海近千畝、 80 多個(gè)品種的郁金香競(jìng)相綻放。中外游客遠(yuǎn)離 喧 ）的城市 ， 漫 步花海，欣賞異域風(fēng)情。這里的每一 塊草坪 、每 一 從 花林 都 能給人恬（ ）靜的享受。如果你疲勞了，煩燥了， 只要你來到這里， 你會(huì)突然發(fā)覺，這里是多么的溫 ）、恬靜， 你一定會(huì) 獲得心靈上的慰藉（ ）。 （ 1） 給加點(diǎn)字注音 或根據(jù)拼音寫漢字。 恬 （ ）靜 慰 藉 （ ） 喧 ） 溫 ） （ 2） 找出文段 中的錯(cuò)別字，并訂正。 _改為 _ _改為 _ 有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A作為一檔新興的電視節(jié)目，我是歌手目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情感感受。 B當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視 。 C 微信這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。 D在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被濃濃的暖意包裹著，促使她不斷反思自己的錯(cuò)誤。 4、下列加粗成語(yǔ) 運(yùn)用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A 正月初六 各地高 速迎來了返城高峰，高速路上的堵車長(zhǎng)龍，真讓人 嘆為觀止 。 B近日，在一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)下，恒北的梨花競(jìng)相開放， 姹紫嫣紅 ，美不勝收！ C一股南下的冷空氣，讓四月的 鹽城 氣溫驟降， 乍暖還寒 。 D自然科學(xué)的領(lǐng)域中，有許多令人 異想天開 的神秘現(xiàn)象正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻?序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2 分） 我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。 因?yàn)橥丝s解決不了問題。 人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子。 縱使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。 前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。 A B C D 5 分） （ 1）閱讀下面的文字，回答問題。（ 3 分） 前天已將野草編訂了；這回便輪到陸續(xù)載在莽原上的舊事重提，我還替它改了一個(gè)名稱： 。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。 上面這段文字的畫線處應(yīng)該填上的作品名稱是 。（ 1 分） 下列表述與原著不相符的一項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A在二十四孝圖中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書學(xué)中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍。 B在狗貓鼠這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人，表達(dá)了對(duì)這類人“對(duì)弱者盡情折磨”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡。 C魯迅在無(wú)常中說，他在眾多鬼神中最不愿意見到的就是“活無(wú)?！?。因?yàn)樗灰姷骄涂謶煮@慌。文章借此批判了生活中那些惡毒的知識(shí)分子。 D阿長(zhǎng)與山海經(jīng)真實(shí)地刻畫了長(zhǎng)媽媽這個(gè) 處于社會(huì)底層的普通勞動(dòng)?jì)D女的形象，她富有愛心、真誠(chéng)、善良，魯迅對(duì)她充滿了感激和懷念。 （ 2） 看了鋼鐵是怎樣煉成的后，有人出了一副對(duì)子，上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你結(jié)合西游記中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。（ 2 分） 7 綜合性學(xué)習(xí)。（ 8 分） 【材料 1】 2015 2017 年，是鹽城市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的關(guān)鍵時(shí)期，為不 斷深化鹽城市創(chuàng)建工作， 5 月 29 日，鹽城市出臺(tái)鹽城市創(chuàng)建全國(guó)文明城市三年行動(dòng)計(jì)劃（ 2015 2017），全面啟動(dòng)新一輪全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作。 今年，鹽城市提 出“ 2015 年夯實(shí)基礎(chǔ)、 2016 年鞏固提升、 2017 年全力沖刺爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市”的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，計(jì)劃以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以深化“厚德鹽城”品牌建設(shè)為載體，全面實(shí)施市民素養(yǎng)提升工程、社會(huì)風(fēng)尚弘揚(yáng)工程、城市管理提優(yōu)工程、生活環(huán)境美化工程、城鄉(xiāng)一體文明工程五大工程，涉及 19 類 46 項(xiàng)重點(diǎn)工作。 【材料 2】當(dāng)前鹽城正積極創(chuàng)建國(guó)家文 明城市某校中學(xué)生在游覽大洋灣公園時(shí)，卻看到了這樣一系列不文明行為：美麗的櫻花樹下，人們隨手亂扔垃圾，一片狼藉；個(gè)別游客肆意攀爬樹木，甚至攀折開滿櫻花的樹枝；公園一角，部分景觀建筑上被刻上了“到此一游”等字跡。 （ 1）請(qǐng)根據(jù)【材料 1】的這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題，不超過 20 字。 （ 2 分） （ 2）如果你就是【材料 2】中的那名中學(xué)生，面對(duì)著一 名正準(zhǔn)備攀折花枝的游客，你將如何勸說他停止這樣不文明的行為呢？ （ 3 分） （ 3）針對(duì)【材料 2】中的內(nèi)容，請(qǐng)你以大洋灣公園管理處的名義向全體市民發(fā)出如下倡議，要根據(jù)內(nèi)容將空缺部分填全。 （ 3 分） 倡議書 廣大市民們： 當(dāng)前我市正積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，然而創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的環(huán)境，是每位市民共同的責(zé)任；倡導(dǎo) 文明旅游，也是提高社會(huì)文明程度、促進(jìn)社會(huì)和諧、 形成良好社會(huì)風(fēng)尚的有效途徑。因此，我們向廣大市民們發(fā)出如下倡議（至少三條）： 1. 2. 3. 市民們，讓我們攜手努力，用實(shí)際行動(dòng)為我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 大洋灣公園管理處 2015 年 月 日 二、閱讀理解（ 55 分） （一）閱讀古詩(shī)，完成 7 8 題。（ 5 分） 送李端 唐 盧綸 故 關(guān)衰草遍，離別爭(zhēng)堪悲。 路出 寒云外，人歸暮雪時(shí)。 少孤為客 早，多難識(shí)君遲。 掩淚空相向，風(fēng)塵 何處期。 【注解】：“路出”句：意為李端欲去的路遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。人：指詩(shī)人自己。 客：在外漂泊。風(fēng)塵：喻指社會(huì)動(dòng)亂。 ”字奠定全文感情基調(diào)，“ ”這一動(dòng)作是此種情感的具體表現(xiàn)。（ 2 分） 9. 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，賞析詩(shī)中景物描寫的作用。（ 3 分） _ （二）閱讀下面兩段文言文 (節(jié)選 )，完成 10 13 題 （ 15 分） 【甲】 從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水 尤清洌 。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪， 為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。 （節(jié)選自柳宗元小石潭記） 【乙】 自渴西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有采幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣，或咫尺，或掊足，其長(zhǎng)可十許步。其流抵走石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員戰(zhàn)百尺，清深多俢魚。又北曲行紆余，睨若無(wú)窮，然卒入干渴，其側(cè)皆詭石怪杰，奇卉美箭，可列坐而庥焉。風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷，視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。 （節(jié)選自柳宗元石渠記） 【注釋】渴 (名，指袁家渴。箭：小竹。麻（ 樹蔭。 (4 分 ) （ 1） 心 樂 之 （ ） （ 2） 水尤清 洌 （ ） （ 3） 民 橋 其上（ ） （ 4） 逾 石而往有石泓 （ ） 點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是 ( )。（ 3 分） 側(cè)皆詭石怪木 然 胡不已乎 安陵君 其 許寡人 渴 渴西南行不能百步 興復(fù)漢室，還 于 舊都 自 非亭午夜分，不見曦月 4 分） (1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。 (2)風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷。 有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（ 4 分） （三） 閱讀下面 的 文章 ， 完成 14 18 題 。 （ 17 分） 數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了 曉 輝 我們知道，人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方 式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受 到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？ 科學(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯卡爾在網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感 覺到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本?！?對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀 這個(gè)過程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是 有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。 數(shù)字時(shí)代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對(duì)觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請(qǐng) 37 位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中 26 人用智能觸屏 手機(jī)， 11 人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W(xué)家記錄下這些參與者 10 天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。 數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、 躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游 戲等有著密切的 關(guān)系。 (摘自百科知識(shí) 刪改 ) 說數(shù)字時(shí)代給我們的大腦帶來了哪些改變。 （ 3 分） 段畫線句子能體現(xiàn)“深閱讀”特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是 、 。 （ 2 分） 段畫線部分用了 哪幾種 說明方法，指出其 中一種并分析其作用。 （ 4 分） 析下列句子中 畫橫線 詞語(yǔ)的作用。 （ 6 分） （ 1）對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀勘稱“ 耐心殺手 ”。 （ 2）但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在 不斷 塑造著人們的大腦。 對(duì)文章內(nèi)容理解正確的 一項(xiàng)是（ ） （ 2 分） 在翻閱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，往往閱讀兩三頁(yè)后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。 斷掃視、瀏覽、搜尋，導(dǎo)致閱 讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免 。 們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力日益下降。 閉癥、抑郁癥、 躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由過度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。 （四）閱 讀下文，完成第 19。（ 18 分） 玫瑰奇跡 林清玄 有一天 ,突然興起這樣的念頭 :到臺(tái)北我曾住過的舊居去看看 !于是冒著滿天的小雨出去 ,到了銅山街、羅斯福路、安和路 ,也去了景美的小巷、木柵的山莊、考試院旁的平房 雖然我是用一種平常的態(tài)度去看 ,心中也忍不住波動(dòng) ,因?yàn)橛幸恍┓孔訐Q了鄰居 ,有的改建大樓 ,有的則完全夷為平地了 ,站在雨中 ,我想起從前住在那些房子中的人聲笑語(yǔ) ,如真如幻 ,如今都流遠(yuǎn)了。 我覺得一個(gè)人活在這個(gè)時(shí)空里 ,只是偶然地與宇宙天地擦身而過 ,人與人的擦身是一剎那 ,人與房子的擦身是一眨眼 ,人與宇宙的擦身何嘗不是彈指一揮間呢 ?我們寄居在宇宙之間 ,以為那是真實(shí)的 ,可是驀然回首 ,發(fā)現(xiàn)只不過是一些夢(mèng)的影子罷了。 我們是寄居于時(shí)間大海洋邊的寄居蟹 ,踽踽終日 ,不斷尋找著更大、更合適的殼 ,直到有一天 ,我們無(wú)力再走了 ,把殼還給世界。一開始就沒有殼 ,到最后也歸于空無(wú) ,這 是生命的實(shí)景 ,我與我的肉身只是淡淡地擦身而過。 我很喜歡一位朋友送我的對(duì)聯(lián) ,他寫著 :來是偶然 ,走是必然。 每天觀望著滾滾紅塵 ,想到這八個(gè)字 ,都使我悵然 ! 可是 ,人間的某些擦肩而過 ,是不可忽視的 ,如果有情有義又有天真的心 ,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命沒有比擦肩而過的一刻更美的。 我們?cè)谏械呐既徊良?,是因緣中最大的奇跡。 世界原來就是這樣充滿奇跡 ,一朵玫瑰花自在開在山野 ,那是奇跡 ;被剪來在花市里被某一個(gè)人挑選 ,仍是奇跡 ;然后帶著愛意送給另一個(gè)人，插在明亮的窗前 ,仍是奇跡。 因此 ,我們可以這樣說 :對(duì)一朵玫瑰而言 ,生死雖是必然 ,在生與死的歷程中 ,卻有許多美麗的奇跡。 人生也是如此 ,每一個(gè)對(duì)當(dāng)下因緣的注視 ,都是奇跡。 我在從前常買花的花店買了一朵鵝黃色的玫瑰 ,沿著敦化南路步行 ,對(duì)每一個(gè)擦肩而過的人微笑致意 ,就好像送玫瑰給他們一樣。 我不可能送玫瑰給每一個(gè)人 ,那么 ,就讓我用最誠(chéng)摯的心、用微笑致 意來代替我的玫瑰吧 !我們?cè)谏械拿恳粋€(gè)相會(huì)也是偶然地擦肩而過 ,在我們相會(huì)的一彈指 ,我深信那就是生命最大、最美、最珍貴的奇跡 ! 瑰奇跡”中的“奇跡”指什么 ? （ 2 分） 20.“我很喜歡一位朋友送我的對(duì)聯(lián) ,他寫著 :來是偶然 ,走是必然。”這里的“來”和“走”具體指代什么內(nèi)容 ? （ 4 分） 析畫線的句子 .(4 分 ) 就是生命最大、最美、最珍貴的奇跡 !”？ （ 3 分） 錯(cuò)過選段和本文 ,說說我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度對(duì)待那些生命中“擦肩而過”的人（ 5 分） 鏈接： 人生如飛馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過 觀覽窗外的美景、奇景并不是多麼不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。 我們預(yù)定的到站并不等於人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把 握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！ 錯(cuò)過 三、作文 。（ 60 分） 人驚喜的東西實(shí)在太多了。心情郁悶后的意外發(fā)現(xiàn)，愉悅快樂時(shí)的意外體驗(yàn)；平淡生活的意外反思，成功時(shí)刻的意 外領(lǐng)悟；人際交往的意外提醒，處身自然的意外警示 請(qǐng)以“享受生命中的驚喜”為題，寫一篇作文。 （ 1） 寫作 要求： 文章不少于 600 字 。 除詩(shī)歌外，文體不限； 文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。 （ 2）書寫要求：工整，美觀，大 方。 2015/2016 學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考試題 語(yǔ)文參考答案 一、積累與運(yùn)用 1. (1)學(xué)然后知不足 (2) 濯清漣而不妖 (3)贏得生前身后名 (4) 星漢燦爛 (5)便引詩(shī)情到碧霄(6) 萬(wàn)籟此俱寂 ， 但余鐘磬音。 (7)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 美好的容態(tài) 2（ 6 分） （ 1） 2）囂 馨 （ 3） 從 叢 燥 3 B 4 C 5 B 6 朝花夕拾 C 示例：火眼金睛 ,悟空識(shí)破白骨精。 降妖伏魔。悟空蕩平取經(jīng)路。 7（ 1）我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市三年行動(dòng)計(jì)劃全面啟動(dòng)（ 2）略 （ 3）不要亂扔垃圾，不大聲喧嘩，不攀折樹木，不亂寫亂刻 二、閱讀理解 （一） 8. 悲 掩淚 （ 2 分） 9. 詩(shī)人寫故鄉(xiāng)衰草遍地， 寒云 籠罩、 暮雪 紛飛， 渲染了送別時(shí) 蒼涼 蕭瑟 的環(huán)境氛圍，烘托對(duì)友人伴寒云而去 以及在亂世之中后會(huì)無(wú)期 的悲傷