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思維導(dǎo)圖筆記的好處 自人們接受學(xué)校的教育以來(lái),在閱讀或?qū)W習(xí)過(guò)程中,為記住學(xué)習(xí)內(nèi)容,養(yǎng)成了按順序做常規(guī)筆記的習(xí)慣。然而我們很少意識(shí)到:此種傳統(tǒng)的筆記方法存在著非常致命的弱點(diǎn)!托尼 巴贊在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐后,明確而深刻地對(duì)傳統(tǒng)筆記的弊端作出了簡(jiǎn)明而精辟的闡述: 1、 埋沒(méi)了關(guān)鍵詞:重要的內(nèi)容要由關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá),然而常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)筆記中,這些關(guān)鍵詞卻埋沒(méi)在一大堆相對(duì)不重要的詞匯之中,阻礙了大腦對(duì)各關(guān)鍵概念之間作出合適的聯(lián)想。 2、 不易記憶:?jiǎn)握{(diào)的筆記看起來(lái)很枯燥,要點(diǎn)也很相似,會(huì)使大腦處于一種關(guān)催眠狀態(tài),讓大腦拒絕和抵觸吸收信息。 3、 浪費(fèi)時(shí)間:要求記些不必要的內(nèi)容;讀些不需要的材料;復(fù)習(xí)不需要的材料;再次尋找關(guān)鍵詞。 4、 不能有效刺激大腦:標(biāo)準(zhǔn)筆記的線性表達(dá)阻礙大腦作出聯(lián)想,因此對(duì)創(chuàng)造性和記憶造成消解效果,抑制思維過(guò)程。 與傳統(tǒng)筆記相比,思維導(dǎo)圖對(duì)我們 的記憶和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的關(guān)鍵作用有: 1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間: 50到 95; 2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)時(shí)間: 90多; 3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間: 90多; 4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間: 90; 5、集中精力于真正的問(wèn)題; 6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼; 7、 關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中,可靈活組合,改善創(chuàng)造力和記憶力; 8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想; 9、做思維導(dǎo)圖的時(shí)候,人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣,鼓勵(lì)思想不間斷和無(wú)窮盡地流動(dòng); 10、大腦不斷地利用其皮層技巧,起來(lái)越清醒,越來(lái)越愿意接受新事物。 作為助記術(shù)的思維導(dǎo)圖為您提供了一個(gè) “十拿九穩(wěn) ”的記憶方法,使您的記憶能力成倍增長(zhǎng);同樣創(chuàng)造性思維導(dǎo)圖也把您簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性思維模式向四周無(wú)限地發(fā)散!書(shū)山有路勤奮是路,學(xué)海無(wú)涯方法是舟,思維導(dǎo)圖將是您一生受益的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法! 麗子老師
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