高考英語作文完美炮制法(幫你迅速提高寫作分?jǐn)?shù))

高考英語作文完美炮制法 緊扣高 考 英語 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 高考 作文采用總體評(píng)分方式，集中在以下四個(gè)方面： 覆蓋了題目提出的所有內(nèi)容要點(diǎn)和要求； 應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，內(nèi)容比較豐富 ； 在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級(jí)詞匯時(shí)允許有些許錯(cuò)誤； 有效地使用了語句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊流暢。 高考英語作文完美行文四步驟 定文章框架，包括：時(shí)態(tài)、語態(tài)、格式、展開方式、開頭結(jié)尾等。 定內(nèi)容要點(diǎn)，包括：主要人物、時(shí)間地點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)、合理發(fā)揮等。 式開始寫作，整理思路成篇，行文連貫。 及粗心犯下的錯(cuò)誤 . 高考英語寫作技巧匯總 （一）掌握技巧： （ 1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局 開始部分（ 說出文中的要點(diǎn)、核心問題。 正文部分（ 圍繞主題開展敘述、討論。 結(jié)尾部分（ 對(duì)全文的總結(jié)和概括。 要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，祛除與主題無關(guān) 的內(nèi)容。 詳細(xì)可以參情況考 源網(wǎng)站 。 （ 2）確定主題句 主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到 “畫龍點(diǎn)睛 ”的作用。通常主題句出現(xiàn) 在一篇文章的開頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋，擴(kuò)展。 寫主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 歸納出你要寫的文章的幾個(gè)要點(diǎn) 提煉出一句具有概括性的話 主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。 （二）巧用連接詞 要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞 表示羅列增加 or on s in In 表示時(shí)間順序 at a in a at in to of a at as on,at as 表示解釋說明 in in in 示轉(zhuǎn)折關(guān)系 on on in in of 表示并列關(guān)系 as 示因果關(guān)系 as a so示條件關(guān)系 on 示讓步關(guān)系 no 表示舉例 示比較 be in 表示目的 so in so as 表示強(qiáng)調(diào) in in no 表示概括歸納 in a in in on in my as As we as at in 三）掌握常用句型： 臺(tái)灣 英語 資源網(wǎng) ，下面只列舉比較常 用的。 1. in 了實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，他學(xué)習(xí)非常努力。 He in to 2. in 拼命干活以便到六點(diǎn)時(shí)把一切都準(zhǔn)備就緒。 in be o 3. so們太累了，除了伸懶腰什么都做不了了。 so do 4. 氣非常冷，以致于街上一個(gè)人都沒有。 It a on 5. do寧愿聽他人講而不愿自己說。 He to 6. to 寧愿在精心準(zhǔn)備后去做報(bào)告。 He 7. to do起女人，男人總是寧可在家睡覺也不愿花那么多時(shí)間來購物。 to at so 8. 短短的三年的時(shí)間里她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學(xué)位。 In s 9. 果考試過關(guān)，你可以買一個(gè) 去云南玩一趟。 P3 or go a if 10. 是一個(gè)無聊的人，既不愛娛樂，也不愛讀書。 He is a He 11. as 善良又樂于助人。 He as as 12. as 個(gè)小孩活潑又可愛。 is as 13. 看見桌子上有兩只筆嗎？一支是紅色的，另一支是黑色的。 on is is 14. 個(gè)人都很忙，有些在讀書，有些在寫作。 is in 15. n 我們所做的可以讓世界更美麗。 we do 16. 到他告訴我發(fā)生的事，我才了解真相。 I t me 17. as 夸夸其談好像什么事都知道。 He a as if he 18. It is no 假裝不懂規(guī)則是行不通的。 Its no t 19. to 我覺得作聽力時(shí)有必要作筆記。 I it to 20. It 我已經(jīng)有兩年沒見他了。 It is 21. It 我到電影院時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)鐘了。 It o to 22. It 不久我們就會(huì)再見面的。 I t be we 23. It is我最珍視的是友誼。 It is 24. It n / to 每個(gè)人都必須懂得如何使用計(jì)算機(jī) It is a to 寫作輔導(dǎo)：寫作核心句型 核心句型 1 開頭 1. be , he to to 2. As I 3. , I 4. we A. 5. it is , it is to be 6. is an of in it a 7. It is , / , is to it is it t it t it t be 8. is it is 9. It be to it be to 10. In is 11. is in us to 12. as it is 13. To is to 14. A of it 15. On At a an on on on we 16. 17. is 18. to is 19. We t to to of 20. it of 2 正文 1. is a 2. us 3. is 4. is 5. 6. , is by an 7. of is 8. is is 9. a a . 10. is no to 11. ? 12. is 13. It a of 14. , a of 15. It 16. A of 17. 999, it 0 of 5 5 18. By 998, it 0 5 5 19. It 5 of 20. 00 in a 21. 999, as 40 of in as as 1998) 3 結(jié)尾 1. we 2. a(n) 3. It is we on 4. It is we an to 5. We an , if to 6. is no to , be 7. No be at to , be on in 8. , be 9. No if we is 10. is a , it is 11. is no be to 12. It is be to 13. It is be to 14. It is be 15. It to be is 16. be to 17. To is a an it a of 18. I 19. I 英語寫作十字真經(jīng)：研習(xí)、背誦、默寫、互譯、模仿 英語的書面表達(dá)一直以來就是英語學(xué)習(xí) 的瓶頸。在此，筆者向各位學(xué)習(xí)者提供突破英語寫作的十字建議，即研習(xí)、背誦、默寫、互譯、模仿，概括出培養(yǎng)寫作能力的五個(gè)方面，如能嚴(yán)格遵循，定能柳暗花明。 研 習(xí) “沒有規(guī)矩，不成方圓。 ”對(duì)于一般英語學(xué)習(xí)者而言，寫出優(yōu)秀的文章有賴于后天習(xí)得，但并不意味著機(jī)械背誦、生吞活剝，或者照搬照抄、人云亦云。所謂研習(xí)，需要有獨(dú)立思考和個(gè)人的判斷，本著 “他山之石，可以攻玉 ”的精神，汲取文章的精華部分加以研究。研習(xí)主要側(cè)重兩個(gè)方面，包括文章章法和語言表達(dá)。文章章法指文章的行文思路、布局謀篇、結(jié)構(gòu)安排、邏輯順序。許多學(xué)習(xí)者面對(duì)一個(gè) 話題，可能存在兩種不同的困惑，一是下筆千言，但離題萬里；二是思緒萬千，卻無從落筆。導(dǎo)致兩種困惑的根源皆在于欠缺思考問題、組織思路的恰當(dāng)方式，以至于文章不得要領(lǐng)、章法紊亂。這就要求我們從全篇脈絡(luò)角度多研習(xí)范文，之后領(lǐng)悟如何以演繹法行文、怎樣用歸納法謀篇以及如何圍繞特定話題拓展思路等等。此外，研習(xí)還要側(cè)重于語言表達(dá)，包括遣詞造句和句子、段落之間的各 種銜接手段，以期在自己日后的寫作中派上用場(chǎng)，因?yàn)橛⑽膶懽鹘酝ㄒ焕?。只有善于借鑒，勤加研究，才會(huì)借他人的優(yōu)勢(shì)和長處，提高自己的寫作水平。 背 誦 背誦是提高寫作的又一 有效途徑。要學(xué)好寫作，首先要處理好語言輸入與輸出之間的關(guān)系。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也，就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過大量東西，并且有意識(shí)地將其中精彩部分儲(chǔ)存于記憶之中 (to 才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對(duì)于寫作極為重要。但背誦不是機(jī)械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。因?yàn)闄C(jī)械背誦的結(jié)果要么是記憶很快就蕩然無存、了無痕跡，要么是無法活學(xué)活用、付諸實(shí)踐。背誦包括五個(gè)方面：重點(diǎn)詞匯、常用套語、精彩句子、優(yōu)秀段落、 經(jīng)典篇章。 重點(diǎn)詞匯 美妙的用詞及搭配皆在此列，像 害）， a 有希望）這種地道的動(dòng)賓搭配要勤加記憶。為了積累寫作詞匯，應(yīng)將文中同屬一個(gè)話題的用詞匯總歸納，組成主題詞族（ 歸類記憶可以使自己日后即寫即用，得心應(yīng)手。下文是一篇闡釋愛心的優(yōu)秀文章，多處用詞精巧，現(xiàn)將文中關(guān)于愛心這一主題的詞匯總結(jié)如下： 感的力量 of 類最高尚的情感 no of 計(jì)得失 of 心之燈 of 援自然災(zāi)害受害者 囊相助 助有需要的同胞 be to a 時(shí)準(zhǔn)備伸出援手 we we do an to a of is a of is us no us In of as of As an of of we of to to of by do to be it or to do no of In my to is to we We be to a to in no or In we to a of of 當(dāng)我們用 “愛 ”這個(gè)詞時(shí)，我們不僅僅指異性對(duì)一個(gè)人的吸引，這只是對(duì)這個(gè)詞非常狹隘的解釋。愛心是一種情感的力量，不論我們周圍的世界多么黑暗，愛心都能支撐我們。事實(shí)上，縱觀歷史，不同文化背景的人都把愛看成是人類最高尚的情感。 說到愛心的力量，我們馬上就會(huì)想起每年中國各族人民是如何響應(yīng)號(hào)召支援自然災(zāi)害受害者的。盡管按 照國際標(biāo)準(zhǔn)他們的收入還處于低水平，全國人民毫不猶豫地傾囊相助 不管是錢還是物 幫助那些有需要的同胞。而且，他們這么做并不考慮自己的得失。 我認(rèn)為，表達(dá)愛心的最好方式是幫助比我們更加不幸的人。我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備向有困難的人伸出援助之手，無論他們是家庭成員還是素昧平生。這樣，我們就能夠助一臂之力把世界變成一個(gè)更美好的地方，因?yàn)椋瘋年幱霸胶诎?，愛心之燈的光芒就越閃亮。 常用套語 套語指流行的公式化語言，在寫作中適當(dāng)使用頗有必要。如在商業(yè)信函結(jié)尾，期望對(duì)方早日回復(fù)的表達(dá)方式就要遵循套語的基本模式，使表達(dá)規(guī)范得 體。下面試舉幾個(gè)例子： us an 請(qǐng)?jiān)缛召n復(fù)。 be 如能及時(shí)回復(fù)，將不勝感謝。 We to 早日回復(fù)。 We 急盼回復(fù)。 to 請(qǐng)?jiān)缛栈匦拧?us at 請(qǐng)?jiān)谀奖銜r(shí)盡早賜函。 We it if 如能即刻回復(fù)，將不勝感謝。 當(dāng)前流行應(yīng)試寫作模板，即套語的使用貫穿文章始終，為考生提供萬能公式型的文章主架，每句表達(dá)皆由固定套語框定，考生只要背下套用句型、過渡詞語，在考試中根據(jù)特定考題填充具體內(nèi)容。這種應(yīng)試策略使寫出的文章矯揉造 作，生硬刻板，雖可以讓考生及格過關(guān)，但絕對(duì)得不到高分。套語的過多使用不妨可以比作大海中的救生圈，有了它，僅僅可以讓不擅游泳者保全性命，卻無法自在暢游，一展泳姿。一般而言，套語較為空洞，如使用過多，文章容易流于空泛，言之無物。寫作宜虛實(shí)結(jié)合，形式與內(nèi)容相統(tǒng)一。下例是一篇比較在家學(xué)習(xí)與入校讀書誰優(yōu)誰劣的范文，文中巧妙地使用了一些固定句式和過渡詞語，不僅增強(qiáng)了表達(dá)效果，而且實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。 be at as in of V, is no it is a in of he we of to in by of be a to in at is be no a be to to of I is am of it to on in of I is in to of 關(guān)于在家學(xué)習(xí)，我們可以提出兩個(gè)主要論點(diǎn)。第一，由于電子媒體方面取得的進(jìn)步 把整個(gè)世界的知識(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)和電視上的教育課程帶入了家庭，教室不再是惟一獲取知識(shí)的場(chǎng)所。第二，人們普遍認(rèn)為，在自己家里這樣熟悉的環(huán)境中，并且能自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，一個(gè)人能學(xué)得更好。 但是，我們不能忽視在教室里學(xué)習(xí)也有好處這一事實(shí)。周圍都是能力相近和興趣相投的人可能會(huì)對(duì)獲取知識(shí)形成巨大的刺激，而對(duì)很多人來說孤獨(dú)一人在家學(xué)習(xí)會(huì)有些枯燥乏味。更重要的是，沒有什么可以替代一個(gè)好老師，他不僅能夠傳道授業(yè)，而且能夠評(píng)估并鼓勵(lì)學(xué)生。 如果在兩種學(xué)習(xí)方法中選擇，我更喜歡在教室里學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂悄欠N很難在家務(wù)瑣事、客人、電話的打擾 下集中注意力學(xué)習(xí)的人。我認(rèn)為大多數(shù)人只有在教室里才能把全部精力放在獲取知識(shí)這件十分重要的工作上。 精彩句子 精彩句子指文章中句式優(yōu)美、蘊(yùn)含哲理的句子。精彩句子的背誦有助于寫作時(shí)的引用和模仿。如在閱讀美國前總統(tǒng)約翰 ?肯尼迪 (. 就職演說(，可以記住諸如 “do do ”（不要問國家能為你做什么，而要 問你能為國家做什么。）這樣的傳世佳句，當(dāng)你寫關(guān)于愛國 (題的作文時(shí)，則可以適時(shí)引用?，F(xiàn)仍以上面談 “愛心 ”的文章為例，其中值得背誦的句子為數(shù)不少。摘錄如下： is us no us 愛心是情感的力量，不論我們周圍的世界多么黑暗，愛心都能支撐我們。 do to be it or to 全國人民毫不猶豫地傾囊相助 不管是錢還是物 幫助那些有需要的同胞。 to is to we 表達(dá)愛心的最好方式是幫助比我們更加不幸的人。 of of 悲傷的陰影越黑暗，愛心之燈的光芒就越閃亮。 優(yōu)秀段落 閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些過目難忘的段落。這些段落或者表達(dá)流暢、文筆優(yōu)美，或者邏輯縝密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)表達(dá)需要，有不同的功能段落，如現(xiàn)象說明段、觀點(diǎn)陳述段、原因列舉段、利弊解釋段、結(jié)論歸納段、趨勢(shì)預(yù)測(cè)段、措施建議段等。有些優(yōu)秀段落可以作為寫作的功能段落加以背誦，對(duì)于我們拓展思路、規(guī)范行文大有裨益。在背誦過程中，熟練掌 握各種功能段落的行文規(guī)則，自己在表達(dá)時(shí)就能駕輕就熟。下面僅舉觀點(diǎn)陳述段