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創(chuàng)造宣言 陶行知 走近陶行知 議論文相關知識 議論文三要素 論據類型 論證方法 議論類型 駁論方法 論點論據論證 事實論據理論論據 舉例論證對比論證引用論證比喻論證類比論證 立論駁論 駁論點駁論據駁論證 朗讀并思考 1 本文屬于駁論文 作者主要針對哪幾種錯誤觀點來進行反駁 2 文章中有作者的正面觀點嗎 如果有 是什么 3 作者是怎樣對錯誤觀點進行批駁的 4 文章題為 創(chuàng)造宣言 那么作者的宣言是什么 以宗教家 美術家與教育者對比 引出議論的話題 間接否定無自信的崇拜 肯定創(chuàng)造的重要性 論證思路 文章結構 第一部分 第1 3段 教育家 所要創(chuàng)造的是真善美的活人 宗教家造神藝術家造石像 間接否定無自信的崇拜 肯定創(chuàng)造的重要性 正反論證 環(huán)境太平凡 生活太單調 年紀太小 太無能 山窮水盡走投無路陷入絕境等死而已 八大山人 飛帝亞斯 米開朗基 易經 正氣歌 國際歌 雷塞布 莫扎特 愛迪生 帕斯加爾 曾參 惠能 玄奘 哥倫布 莫扎特 歌德 古語 借口 反駁論據 外部環(huán)境 主觀因素 舉例論證 本部分采用的論證方法 例證法 第二部分 第4 10段 人人是創(chuàng)造之人 在反駁錯誤觀點的基礎上得出正確結論 宣言 第三部分 第11段 引用羅丹的話 生發(fā)開來 進一步正面闡明 人人能創(chuàng)造 的觀點 提出創(chuàng)造宣言 只要有一滴汗 一滴血 一滴熱情 便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮 就能開創(chuàng)造之花 結創(chuàng)造之果 繁殖創(chuàng)造之森林 結合課前搜集的相關人物資料 領會作者所舉例子本身的意義 體會例證法在論證過程中的作用 作用用人物創(chuàng)造成功的經歷來證明觀點 最具有說服力 最能打動人 極具教育性 米開朗基 米開朗基羅 意大利文藝復興時期的雕塑家 畫家 建筑師和詩人 以現實主義方法和浪漫主義精神 表現當時市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神面貌 體現出堅強的毅力和雄偉的氣魄 蘇彝士運河 蘇伊士運河 蘇伊士運河位于埃及境內 是連通歐 亞 非三洲的交通要道 連接紅海與地中海 使大西洋 地中海與印度洋聯結起來 大大縮短了東西方航程 它是一條在國際航運史上具有重要戰(zhàn)略意義的航道 莫扎特 奧地利作曲家 維也納古典樂派代表人物之一 其作品以清麗流暢 結構工致為特點 曾參 曾參16歲拜孔子為師 由于他刻苦好學 造詣很深 成為孔子的得意門生 玄奘法師是中國歷史上的偉大人物之一 曾赴天竺游學 回到長安后譯出經 論等多部 對我國佛教思想的發(fā)展影響極大 玄奘法師 安魂曲 莫扎特一生包括窮極潦倒之時 其音樂中少見痛苦 多表現純凈的歡樂 這部臨終前的作品仍是如此 體現了被天國的光芒照耀著的感覺 嘉賓聽小發(fā)明家解說消防輔助直升機 多功能道路清潔車 仿生蜘蛛人 夜景垃圾桶 泉州青少年科技創(chuàng)新大賽實錄 事件實錄 酒醉駕車了 小機器會提醒家里人來帶車主回家 小小的直升飛機 可以穿越城市 監(jiān)測災難現場 昨日 第六屆泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽上 來自全市11個縣 市 區(qū) 的中小學生各顯身手 送來的539項參賽作品中 有科技創(chuàng)新作品 科技實踐活動 科幻畫等 學生選手們各自站攤 一邊展示自己的科技發(fā)明 一邊隨時向專家評審委員現場答辯 防酒駕器發(fā)明者魏君毅同學說 我的發(fā)明 主要是事先采集車主家人的聲音信息 裝置里的半導體酒精傳感器一旦檢測到酒精超標 馬上會播出對家人的提醒 GPS系統(tǒng)也馬上會向家人發(fā)短信 通知他們車輛的精確位置 這個還是他最近看酒駕新聞 擔心常出去應酬的爸爸想出來的 可旋轉多按食堂洗潔瓶 發(fā)明者 石獅第三實驗小學施隆基 多個按鈕 可以讓五六個同學同時用到洗潔精 多功能道路清潔車 泉港莊重文小學的陳騰益 不僅有垃圾吸收器可以初步打掃 隨后帶毛刷的輪子和灑水裝置也可以進一步打掃路面 此外 清潔車頂部還裝有樹葉收集器 還可以為人們打掃頭頂的垃圾呢 全自動太陽傘 泉州實驗中學葉泉源等 頭頂一塊自動吸收太陽能的板片裝置 可以自動照明 吸塵式黑板擦 培元中學黃藝 在保鮮盒中間放進一張網狀塑料框 在保鮮盒底部放些水 黑白擦用完馬上放進網狀塑料上拍一拍 粉筆灰掉入水中就不會再上揚了 消防輔助直升機 泉州實驗中學李燦昭 可以在消防車到現場之前 確定火勢蔓延