愛國(guó)主義精神調(diào)查報(bào)告及問卷

群眾愛國(guó)意識(shí)調(diào)查報(bào)告群眾愛國(guó)意識(shí)調(diào)查報(bào)告 一 調(diào)查目的 愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容 現(xiàn)在學(xué)生愛國(guó)主義教育的核心內(nèi)容則是弘揚(yáng) 民族精神 激發(fā)民族斗志 而民眾是否具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感 明確的愛國(guó)意識(shí) 自覺的愛國(guó)行 為 關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)和能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 但是 愛國(guó)主義教育還存在方式簡(jiǎn)單 內(nèi)容陳舊 脫離實(shí)際等問題 嚴(yán)重影響了愛國(guó)主義教育的質(zhì)量 和效果 甚至影響到民眾素質(zhì)的完善和提高 對(duì)于許多學(xué)校來說 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育 的過程中 往往更注重于弘揚(yáng)民族精神 而激發(fā)學(xué)生民族斗志 恰恰是愛國(guó)主義教育中被忽視 了的內(nèi)容 所以 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育就要切實(shí)加強(qiáng)弘揚(yáng)民族精神和激發(fā)民族斗志這兩方 面的教育 經(jīng)過小組商議后 就將調(diào)查目的確定為 調(diào)查愛國(guó)主義在現(xiàn)代人中是否普遍 以及 程度如何 體現(xiàn)度與關(guān)注度如何 怎么樣的教育才能使愛國(guó)主義深入人心等 小組就圍繞此 目的展開了一系列的活動(dòng) 二 調(diào)查內(nèi)容 11 年中國(guó)發(fā)生這么多事件映射的都與人們的愛國(guó)主義精神有關(guān) 因而 我們小組決定朝 著一個(gè)與愛國(guó)主義有關(guān)的方向 將愛國(guó)主義普及程度作為我們調(diào)查的主要內(nèi)容 并且把對(duì)象確 定為頗受爭(zhēng)議的 70 后 80 后 90 后 具體落實(shí)在 對(duì)于不同文化層次的社會(huì)人士及學(xué)生進(jìn)行 問卷調(diào)查 以及一部分的訪問調(diào)查 從而初步了解現(xiàn)階段的學(xué)生愛國(guó)主義教育普及程度 以及 學(xué)生的愛國(guó)主義精神體現(xiàn)度 四 調(diào)查程序和方法 確定了目的與方向后 小組開始著手策劃 由于層次不一致性 教育程度不一致 我們決定就對(duì)不同層次的民眾進(jìn)行調(diào)查 第一類是 初中及以下學(xué)歷 第二類是高中學(xué)歷 第三類是大學(xué)學(xué)歷 第四類是研究生及以上學(xué)歷 我們采 取隨機(jī)采訪形式 對(duì)群眾進(jìn)行調(diào)查 第一次調(diào)查 2012 年 7 月 8 號(hào) 龍園山莊 第二次調(diào)查 2012 年 7 月 14 號(hào) 萬科第五園 第三次調(diào)查 2012 年 7 月 15 號(hào) 宇峰苑 群眾愛國(guó)意識(shí)調(diào)查報(bào)告群眾愛國(guó)意識(shí)調(diào)查報(bào)告 一 調(diào)查結(jié)果分析一 調(diào)查結(jié)果分析 愛國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛 愛國(guó)主義是中國(guó)人民對(duì)自己祖國(guó)最深厚 最純潔 最高 尚 最神圣的情感 中華民族是富有愛國(guó)主義傳統(tǒng)的偉大民族 愛國(guó)主義貫穿于中華民族精神 形成和發(fā)展的全過程 滲透于中華民族精神的一切領(lǐng)域 體現(xiàn)在中華民族精神的方方面面 愛國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇 在社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期 不同階段 有著不同的內(nèi)容 愛國(guó)主義 作為一種體現(xiàn)人民群眾對(duì)自己祖國(guó)深厚感情的崇高精神 同促進(jìn)歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起 同 維護(hù)國(guó)家獨(dú)立和廣大人民根本利益密切聯(lián)系在一起 歷朝歷代 許多仁人志士都是有強(qiáng)烈的憂 國(guó)憂民思想 杜甫而面對(duì)潦倒的生活時(shí) 卻仍然胸懷老百姓 痛苦的吶喊 安得廣夏千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 此等胸懷 你能讓人心痛不感動(dòng) 文天祥面對(duì)死亡卻毫無懼色 反而發(fā) 出了 人生自古誰(shuí)無死 留取丹心照汗青 的千古絕唱 郁達(dá)夫 魯迅等雖為作家 不是政客 但他們的言辭之中無不透露著對(duì)國(guó)家時(shí)局的關(guān)心 對(duì)黎民百姓的同情 他們以國(guó)事為己任 前 仆后繼 臨難不屈 保衛(wèi)祖國(guó) 關(guān)懷民生 這種可貴的精神使中華民族經(jīng)歷劫難而不衷 愛國(guó) 主義的范圍極廣 熱愛祖國(guó)的山河 熱愛民族的歷史 關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn) 在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗 為祖國(guó)捐軀 都是愛國(guó)主意的表現(xiàn) 在中華民族五千年的發(fā)展歷程中 中華民族形成了以愛國(guó) 主義為核心的偉大的民族精神 隨著歷史的發(fā)展 對(duì)愛國(guó)主義的定義和看法又有種稍微的差別 面對(duì)悠久的歷史 當(dāng)你翻著哪一頁(yè)頁(yè)愛國(guó)篇章 你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)不是 捐軀國(guó)難 視死如歸 就 是 積極保護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和完整 不是 打倒帝國(guó)主義 趕走外來侵略 就是 推翻專制統(tǒng)治 建立民主 只有 平等 幸福的體制 這些愛國(guó)都摻合了血的腥味 都夾家著火藥的刺鼻味 過去的歷史是沉重的歷史 昨天的愛國(guó)無不以血的代價(jià)來體現(xiàn) 而今天 是和平的時(shí)代 是愛 的時(shí)代 在當(dāng)代中國(guó) 愛國(guó)主義主要表現(xiàn)為獻(xiàn)身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè) 獻(xiàn)身于祖國(guó)和 平統(tǒng)一大業(yè) 維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的核心利益 愛國(guó)主義還必然表現(xiàn)在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一上 任何旨在制造國(guó)家分裂 損害國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的行徑 都將遭到海內(nèi)外中華兒女的堅(jiān)決反 對(duì) 從而 人們對(duì)愛國(guó)主義的看法作出了不同的看法 而我們的大學(xué)生又是一個(gè)特殊的群體 有著自己的思維方式 對(duì)事物的看法有不同的見解 在一定程度上象征著祖國(guó)的未來 但又是 一個(gè)脆弱的群體 對(duì)許多事物抱著美好的想法 一旦面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí) 他們的自信心和積極性 就會(huì)受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷 二 建議二 建議 針對(duì)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題 我們小組提出以下建議 希望社會(huì)各方共同努力 1 加強(qiáng)多媒體的豐富的形式的教育 組織觀看優(yōu)秀愛國(guó)主義影片 開展影評(píng)活動(dòng) 將優(yōu)秀影 視片與愛主義教育 國(guó)情教育 中華民族傳統(tǒng)美德教育緊密結(jié)合起來 同時(shí)可以經(jīng)常開展影評(píng) 征文活動(dòng) 舉行相關(guān)演講比賽 召開觀后座談會(huì)等 2 國(guó)家教委應(yīng)盡快組織人才 依據(jù) 愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要 和大 中 小學(xué)生的特點(diǎn) 對(duì) 現(xiàn)行小學(xué)生思品課 中學(xué)政治課 大學(xué)馬列主義理論課教材進(jìn)行必要的修定 使之突出愛國(guó)主 義教育 并盡快穩(wěn)定下來 課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主渠道 教師要結(jié)合學(xué)科特 點(diǎn)和德育個(gè)性 找準(zhǔn)切入點(diǎn) 尋準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn) 抓準(zhǔn)疑點(diǎn) 學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn) 有機(jī) 適度 自然 和諧地滲透愛國(guó)主義教育 3 學(xué)校是愛國(guó)主義優(yōu)良的實(shí)施環(huán)境 學(xué)校要精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育活動(dòng) 正規(guī)教育的同時(shí) 必須 輔以豐富多彩的校園文化生活 寓教于樂 使愛國(guó)主義教育得到強(qiáng)化 形成愛主義教育的遞進(jìn) 模式 同時(shí)抵制消極 腐朽思想的滲透和影響 抵制不健康的文化傾向 學(xué)校要有校旗 ?；?校歌 在醒目的地方懸掛名人畫像 愛國(guó)名言 大力開展豐富多彩 積極向上的文化體育娛樂 活動(dòng) 發(fā)揮環(huán)境育人的功能 既要體現(xiàn)鮮明的教育專題 又要講究教育方法 使學(xué)生在潛移默 化中受到教育 可以開展舉行愛國(guó)主題班會(huì) 關(guān)于愛國(guó)主義演講比賽 知識(shí)競(jìng)賽 等活動(dòng) 使 愛國(guó)主義教育滲透于活動(dòng)之中 4 以社會(huì)實(shí)踐為途徑 用真實(shí)可信的事實(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育 每年利用寒暑假組織學(xué)生集中 參加社會(huì)實(shí)踐 此外 結(jié)合國(guó)情教育和專業(yè)思想教育 經(jīng)常組織學(xué)生參觀考察改革開放的先進(jìn) 單位和各級(jí)各類醫(yī)院 上街義診等 激發(fā)起勤奮學(xué)習(xí) 立志成才的熱情 也激發(fā)起學(xué)生們的民 族自豪感和民族自信心 平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng) 并為之提供條件 5 學(xué)校要主動(dòng)采取利用學(xué)校家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)接待日 家訪 參觀 訪問 社會(huì)調(diào)查 實(shí)踐等形 成與家庭 社區(qū)教育及其它相關(guān)單位部門的聯(lián)系 互相溝通 使愛國(guó)主義教育延伸到校外大課 堂 并形成愛國(guó)主義教育的良好氛圍 6 針對(duì)初中 高中生 因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)壓力 家長(zhǎng)和學(xué)校不能忽視對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義 教育 另外 在經(jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi) 學(xué)?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)帶學(xué)生紅色旅游路線 更重要的是 將愛國(guó)主義教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 方方面面 讓祖國(guó)的下一代更加深刻的體 會(huì)愛國(guó)精神 民族精神的重要性 群眾愛國(guó)意識(shí)調(diào)查問卷群眾愛國(guó)意識(shí)調(diào)查問卷 背景調(diào)查 背景調(diào)查 1 您的性別是 A 男 B 女 2 您的職業(yè)是 A 學(xué)生 B 就職 C 退休 3 您的文化水平是 A 初中及以下 B 高中 C 大學(xué) D 研究生及以上 問卷正文 問卷正文 1 你覺得你愛國(guó)嗎 A 很愛國(guó) B 一般 C 不愛國(guó) D 無所謂愛不愛國(guó) 2 你認(rèn)為那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的外籍華裔愛國(guó)嗎 A 是 B 不是 C 其他 3 你認(rèn)為平時(shí)升國(guó)旗意義大嗎 A 很有意義 B 有點(diǎn)意義 C 形式而已 沒有意義 4 奧運(yùn)會(huì)上 五星紅旗升起時(shí) 你的感受如何 A 非常激動(dòng) B 有些感觸 C 沒感覺 5 你對(duì)大學(xué)生學(xué)日語(yǔ)態(tài)度如何 A 極其反對(duì) B 有些反感 C 無所謂 D 支持 6 你怎樣看待抵制日貨 A 值得提倡 B 行為不妥但精神可嘉 C 荒謬 7 你對(duì)日本首相小泉屢次參拜靖國(guó)神社有何感想 A 憤慨至極 B 有些不爽 C 沒感覺 D 覺得中國(guó)不應(yīng)干涉 8 現(xiàn)在網(wǎng)上反日傾向非常嚴(yán)重 在 QQ 論壇等經(jīng)常能見到對(duì)日本進(jìn)行強(qiáng)烈抨擊或辱罵的文字 圖片 對(duì)此你的反應(yīng)是 多選 A 認(rèn)為很無聊 置之不理 B 強(qiáng)烈反感 C 覺得寫得很好 很解恨 D 覺得很可笑 E 繼續(xù)傳播這些內(nèi)容 9 你認(rèn)為愛國(guó)熱情與中日間的經(jīng)濟(jì)文化交流有沖突嗎 A 無沖突 B 有很大沖突 C 某些問題有一定沖突 10 麥當(dāng)勞網(wǎng)站的 Select country 中竟有 臺(tái)灣 而無中國(guó) 被中國(guó)黑客攻擊 你對(duì)此有何看法 A 活該 這是對(duì)中國(guó)的蔑視 B 無所謂 C 其他 11 你熟悉中國(guó)歷史嗎 如重大事件 愛國(guó)名將等 A 很熟悉 B 比較了解 C 略有所知 D 不了解 E 沒興 12 你認(rèn)為圓明園的斷壁殘?jiān)摫４鎲?為什么 A 毫無疑問要保存 B 無所謂 C 應(yīng)抹去傷痛 將之拆除 D 重建 請(qǐng)簡(jiǎn)述原因 13 當(dāng)你得知中國(guó)有大量文物被外國(guó)掠走時(shí) 你感覺如何 A 因被掠奪而憤慨 B 因文物流失而痛惜 C 無感覺 14 你怎樣看待中國(guó)學(xué)生對(duì)外國(guó)娛樂文化 如韓日偶像 日本動(dòng)漫 好萊塢大片等 的崇拜 A 外國(guó)的就是好 中國(guó)的就是差 B 客觀事實(shí) 只是中國(guó)的真的太差 C 學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外精品 D 純屬外國(guó)文化侵略 堅(jiān)決反對(duì) 15 當(dāng)今青少年對(duì)國(guó)外文化津津樂道 對(duì)本民族文化卻知之甚少 你認(rèn)為這是什么原因造成的 多選 如娛樂導(dǎo)向 社會(huì)潮流 家庭影響 學(xué)校教育等 教育體制的問題 同時(shí)教學(xué)安 排的問題 很多課程只是隨便的應(yīng)付 沒有落實(shí) 16 你認(rèn)為什么教育對(duì)愛國(guó)熱情的培養(yǎng)影響最大 A 家庭潛移默化 B 課本知識(shí)教育 C 社會(huì)輿論導(dǎo)向 D 其他 本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的困難及經(jīng)驗(yàn)本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的困難及經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)體會(huì) 遇到的問題很多 但是總結(jié)一下 主要的有以下點(diǎn) 困難困難 1 調(diào)查問卷的題目是很難確定的 我們先后考慮了調(diào)查人群 調(diào)查內(nèi)容 以及與 題目的綁定 這中間我們小組意見不能統(tǒng)一 也有過爭(zhēng)執(zhí) 最終經(jīng)過多方考慮 最終才完成 調(diào)查問卷 進(jìn)行一系列的調(diào)查研究 在我們確定主題后 還是有很多問題存在 因?yàn)榇蠹揖痛藛栴}感慨頗多 又由于我們調(diào)查 的課題比較抽象 所以在設(shè)計(jì)問卷方面出現(xiàn)問題 大多會(huì)出現(xiàn) 在你看來愛國(guó)主義的概念是什 么 你覺得怎樣的行為算是愛國(guó) 等難以回答 或者是包羅萬象難以統(tǒng)計(jì)答案的題目 我們 上網(wǎng)查找 翻閱相關(guān)書籍 反復(fù)修改了問卷 最終得到了較為滿意的問卷 體會(huì) 體會(huì) 當(dāng)然 沒有什么成功是一蹴而就的 通過這次問卷的設(shè)計(jì)以及反復(fù)的修改 不僅 讓我們從內(nèi)心重新審視了自己 也更深深的理解到 愛國(guó)主義不是泛泛而談 其實(shí)它可以體現(xiàn) 在我們身邊的每一個(gè)小細(xì)節(jié) 困難困難 2 進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行調(diào)查其實(shí)并沒有什么困難 缺的只是經(jīng)驗(yàn) 平時(shí)都是 紙上談兵 而已 到了真實(shí)情景才知道麻煩之所在 剛開始是很沒頭緒 逢人便很熱情迎上去問他們是否 愿意做調(diào)查 有些人很合作 但是也免不了被拒絕的尷尬 到后來都很不好意思問別人了 主 動(dòng)性急劇下滑 后來大家發(fā)現(xiàn)一些小技巧 互相勉勵(lì) 慢慢開始學(xué)會(huì) 厚臉皮 當(dāng)然 技巧 最重要 經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn) 絕對(duì)不要懷疑自己的能力 微笑是一張絕對(duì)通行證 遇到困難也不要輕易氣餒 每個(gè)人都不是獨(dú)立的 遇到困難的時(shí)候不要吝嗇相互勉勵(lì) 做什么事情更不能盲目而行 掌握 技巧會(huì)讓你事半功倍 比如不要在別人忙的時(shí)候去煩擾人家 這只會(huì)讓別人對(duì)你不理不睬 尊 重別人才能獲得別人對(duì)你的尊重 比如時(shí)刻微笑 那會(huì)讓別人覺得你很有誠(chéng)意 困難困難 3 完成問卷調(diào)查其實(shí)只是其中的一步 還有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)這個(gè)大工程在 我們是一個(gè)一 個(gè)學(xué)校統(tǒng)計(jì)的 雖然這樣是比較清楚的 但是幾個(gè)人的數(shù)據(jù)老是統(tǒng)計(jì)不到一起 總有誤差在 而且統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)讓我們小小的驚訝了下 和我們預(yù)想的有點(diǎn)出入 體會(huì)體會(huì) 不管做什么事我們都要有耐心 有恒心 而且小組之間要配合好 要認(rèn)識(shí)到我們 是一個(gè)團(tuán)體 另外 數(shù)據(jù)更具代表性 真實(shí)性 問卷的缺陷和不足問卷的缺陷和不足 由于問卷的數(shù)量不大 調(diào)查范圍不廣 我們的數(shù)據(jù)總的來說有局限 性 不是很有代表性 此處加照片 照片內(nèi)容 為問卷的制定進(jìn)行討論 此處加照片 照片內(nèi)容 派發(fā)調(diào)查問卷 此處加照片 照片內(nèi)容 某人在填寫我們的調(diào)查問卷 此處加照片 照片內(nèi)容 隊(duì)員正在總結(jié)問卷結(jié)果 此處加照片 照片內(nèi)容 對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行討論 此處加照片 照片內(nèi)容 得出最后的調(diào)查報(bào)告 本次社會(huì)調(diào)查的具體成果本次社會(huì)調(diào)查的具體成果 一 對(duì)于調(diào)查 1 主題升華 愛國(guó)主義本來是一件很抽象的物品 但是 我們通過我們?cè)O(shè)計(jì)的問卷調(diào)查可以看出愛國(guó)主義精 神無處不在 它體現(xiàn)在我們身邊的每一件小事 在你的言論間行為間 2 感情激發(fā) 這種情感是中國(guó)人最深層 最樸素的一種感情 而我們所調(diào)查的群體 學(xué)生 即使是處于激 情燃燒的歲月 也很難體現(xiàn) 雖然我們這次的問卷調(diào)查有限 但是在調(diào)查過程中 我們實(shí)際地 感受到調(diào)查者在填問卷時(shí)的那種感情的付出 這對(duì)于我們 對(duì)于他們而言 都是一種愛國(guó)情感 的激發(fā) 3 一種反思 在我們面對(duì)這樣一份數(shù)據(jù)結(jié)論時(shí) 我們深刻體會(huì)到一種教育方式的重要影響 無論是直接還是 間接 不管是長(zhǎng)期還是短期的 二 對(duì)于我們 自身成長(zhǎng) 團(tuán)體合作 通過這次調(diào)查 我們將課堂里學(xué)到的方法用到實(shí)際生活中 每一個(gè)人都大 有收獲 我們懂得了堅(jiān)持不懈的重要性 我們嘗到了團(tuán)體合作成功的喜悅 這是我們團(tuán)體涉及 專業(yè)的第一次實(shí)踐活動(dòng) 成功地邁出了專業(yè)課堂的第一步 失敗不要緊 重要的是跌倒了能夠 爬起來 并吸