英語人教版七年級下冊Lets save the elephants.doc

Unit5 Section B Lets save the elephants! Zhang WeiStep one: Warm-up and review 1、make dialogue:Do you like it? What animal do you like?/Why do you like? Step two: Lead in and presentation1、 Do you know what animal I like?I like elephants because they are friendly.（畫出大象圖片）Watch a video about elephants。2、This lesson. They we will know why elephants are in great dangerStep three: Reading comprehension. Make a mind up 1.At first, find the best title (Let,s save the elephonts ,so ,why should we save them ,how to save them2.Now ,lets read carefully .please find the main idea of each part (Ss)3.Analyze the structure and main idea of each partPart one: Importance in Thailandfirst flag had a white elephant symbol of ThailandPart two: Abilities (What can elephants do?)can play soccer or music can also draw welcan remember places with food and waterPart three: Facts and figures (Why are elephants in great danger?) people cut down many trees. people kill them for their ivorytoday there are 3,000 elephants (over 100,000 before)Part four: How to save themdont cut down so many trees dont buy things made of ivoryMarch 13th is Thai Elephant Day4.Summary: Elephants are important animals. They can do a lot of things. But they are in great danger. People must save them.Step four: Retell the part.Step Five : Team-work: 1、 提供給學生熊貓的相關(guān)資料和數(shù)據(jù),完成思維導圖。2、組長分配任務(wù)，4名組員分別負責重要性、能力、處于危險當中的一些數(shù)據(jù)。怎樣挽救4個部分.假設(shè)你是動物世界的播音員，要向大家呼吁挽救這種動物，請你用英文做這份報告。Step seven: SummaryAnimals are the same important as people in the nature. People should save and protect animals.Step eight: HomeworkMake a poster about how to save the animals. 新目標英語七年級下冊Unit 5 Why do you like animals (Section B 第二課時)Passage-Lets save the elephants各位老師下午好：第一部分：說教材一、 教材分析：今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級英語下冊第五單元section B第二課時的內(nèi)容，也就是本單元的閱讀版塊Lets save the elephants.在本堂課之前，學生們已經(jīng)能夠論談?wù)搶游锏南埠谩⑾矚g或不喜歡的原因、以及各種動物主要來自哪些國家，為本節(jié)課的學習打下了很好的基礎(chǔ)。而這節(jié)課的主題是通過大象這種很典型的動物，來閱讀和獲取以下信息：1）動物的重要性；2）動物的各種能力；3）動物面臨的殺戮和危險；4）如何保護和挽救動物。從英語知識體系來說，這部分內(nèi)容還很好的鞏固和運用了前面學到的談?wù)撃芰Α⑶閼B(tài)動詞的使用、祈使句的使用等相關(guān)基礎(chǔ)知識。通過本節(jié)課的學習，要完成以下目標：二、 教學目標：1、 知識目標：單詞：save, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill,over, Thailand, Thai;短語：get lost, be in danger, cut down.句子：The elephant is one of Thailands symbols. Elephants can walk for a long time and never get lost.They can also remember places with food and water.Elephants are in great danger.People cut down many trees.2、 能力目標：聽：從英語報告中聽取相關(guān)信息；說：根據(jù)本課的重點句型，自己口頭造句，并按照指定主題，做英語報告；讀：通過閱讀獲取主題大意、為文章劃分結(jié)構(gòu)，并找到支撐各個結(jié)構(gòu)的信息；寫：按照Lets save the elephants，根據(jù)相關(guān)資料，仿寫一篇Lets save的報告，呼吁大家來保護它。3、 情感目標：關(guān)愛動物、善待動物，善待大自然就是善待人類自己，人與自然和諧相處。4、 教學重難點：如何找到支撐每個結(jié)構(gòu)的信息并總結(jié)各個結(jié)構(gòu)的大意；讓學生仿寫一篇文章。第二部分：說教法1、 啟發(fā)導入式教學：通過本單元前面的句型，以及圖片和數(shù)據(jù)的運用，自然導入新課內(nèi)容。提出話題，激發(fā)學生的求知興趣，將注意力投入到課堂。2、 分組合作的方法：語言的表達在語言學習中占有很重要的地位，通過小組合作的方法讓學生用所學的內(nèi)容表達自己想法，既達到了對知識的運用，同時也把英語的學習生活化，讓學生感到，英語的學習跟生活密切相關(guān)。3、 3P模式：遵循presentation、practice、production循序漸進的教學模式4、 任務(wù)型教學：讓學生在完成任務(wù)的過程中，自然使用語言解決問題、完成任務(wù)。5、 在教學準備上，使用圖片、數(shù)據(jù)資料、音頻、多媒體設(shè)備，讓學生身臨其境，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛。第三部分：學法指導將本課內(nèi)容與幾種動物現(xiàn)狀結(jié)合起來，為學生創(chuàng)設(shè)一個背景，師生互動，小組合作，訓練展示，激發(fā)興趣，鞏固知識。第四部分：教學步驟和反思課堂的設(shè)計按照，循序漸進，理解加強，反復操練，運用展示的順序，分為情景法和交際法，分為以下幾個步驟：1、 課堂導入：1）運用我做你猜的游戲，復習幾種動物的單詞2）運用我問你答，復習前面的句型，并用“Do you know whatanimal I like?”引出大象，談?wù)摯笙蟮男愿?，來自哪個國家，處于危險之中，成功導入 “Lets save the elephants” 的主題。2、知識和語言的輸入：1）快速閱讀文章，給文章定標題，從總體上把握文章的主題。2）細讀文章，回答問題并給文章劃分結(jié)構(gòu)，并為每個結(jié)構(gòu)總結(jié)大意，找出支撐大意的細節(jié)信息。從細節(jié)上把握文章信息。3）總結(jié)全文的主要內(nèi)容4）聽音和朗讀3、操練：1）仿照文中的重點短語和句型，練習造句。2）小組學習：五人一組討論并仿寫一篇: “Lets save the”的文章，并在課堂上做報告，達到對知識的運用鞏固。4、總結(jié)：Animals are the same important as people in the nature. People should love and protect animals.5、作業(yè)：一是對單詞句子的記憶，二是完成課后練習。在本節(jié)課中令我滿意的是：學生都進入到了話題和情境中，能較好地跟隨課堂思路；大部分學生能很好地運用文中的重點短語和句型造新的句子；學生朗讀文章較好；小組合作積極性高，在組長的指導下，每個學生都能完成自己的那部分任務(wù)，特別是各個組長，不盡能自己正確運用和表達，還能指導組員，表現(xiàn)十分優(yōu)秀。做的不足的：基礎(chǔ)差的同學不能快速理解文章的所有內(nèi)容，在給文章劃分結(jié)構(gòu)和找信息環(huán)節(jié)，有部分同學沒有跟上，同樣這部分同學回答問題不是特別積極。改進辦法是以后多做這方面的訓練，讓他們的能力逐步提高。板書有些凌亂。總之，我認為不是隨隨