英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)Lets save the elephants.doc

Unit5 Section B Lets save the elephants! Zhang WeiStep one: Warm-up and review 1、make dialogue:Do you like it? What animal do you like?/Why do you like? Step two: Lead in and presentation1、 Do you know what animal I like?I like elephants because they are friendly.（畫(huà)出大象圖片）Watch a video about elephants。2、This lesson. They we will know why elephants are in great dangerStep three: Reading comprehension. Make a mind up 1.At first, find the best title (Let,s save the elephonts ,so ,why should we save them ,how to save them2.Now ,lets read carefully .please find the main idea of each part (Ss)3.Analyze the structure and main idea of each partPart one: Importance in Thailandfirst flag had a white elephant symbol of ThailandPart two: Abilities (What can elephants do?)can play soccer or music can also draw welcan remember places with food and waterPart three: Facts and figures (Why are elephants in great danger?) people cut down many trees. people kill them for their ivorytoday there are 3,000 elephants (over 100,000 before)Part four: How to save themdont cut down so many trees dont buy things made of ivoryMarch 13th is Thai Elephant Day4.Summary: Elephants are important animals. They can do a lot of things. But they are in great danger. People must save them.Step four: Retell the part.Step Five : Team-work: 1、 提供給學(xué)生熊貓的相關(guān)資料和數(shù)據(jù),完成思維導(dǎo)圖。2、組長(zhǎng)分配任務(wù)，4名組員分別負(fù)責(zé)重要性、能力、處于危險(xiǎn)當(dāng)中的一些數(shù)據(jù)。怎樣挽救4個(gè)部分.假設(shè)你是動(dòng)物世界的播音員，要向大家呼吁挽救這種動(dòng)物，請(qǐng)你用英文做這份報(bào)告。Step seven: SummaryAnimals are the same important as people in the nature. People should save and protect animals.Step eight: HomeworkMake a poster about how to save the animals. 新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Why do you like animals (Section B 第二課時(shí))Passage-Lets save the elephants各位老師下午好：第一部分：說(shuō)教材一、 教材分析：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元section B第二課時(shí)的內(nèi)容，也就是本單元的閱讀版塊Lets save the elephants.在本堂課之前，學(xué)生們已經(jīng)能夠論談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好、喜歡或不喜歡的原因、以及各種動(dòng)物主要來(lái)自哪些國(guó)家，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。而這節(jié)課的主題是通過(guò)大象這種很典型的動(dòng)物，來(lái)閱讀和獲取以下信息：1）動(dòng)物的重要性；2）動(dòng)物的各種能力；3）動(dòng)物面臨的殺戮和危險(xiǎn)；4）如何保護(hù)和挽救動(dòng)物。從英語(yǔ)知識(shí)體系來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容還很好的鞏固和運(yùn)用了前面學(xué)到的談?wù)撃芰?、情態(tài)動(dòng)詞的使用、祈使句的使用等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要完成以下目標(biāo)：二、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：save, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill,over, Thailand, Thai;短語(yǔ)：get lost, be in danger, cut down.句子：The elephant is one of Thailands symbols. Elephants can walk for a long time and never get lost.They can also remember places with food and water.Elephants are in great danger.People cut down many trees.2、 能力目標(biāo)：聽(tīng)：從英語(yǔ)報(bào)告中聽(tīng)取相關(guān)信息；說(shuō)：根據(jù)本課的重點(diǎn)句型，自己口頭造句，并按照指定主題，做英語(yǔ)報(bào)告；讀：通過(guò)閱讀獲取主題大意、為文章劃分結(jié)構(gòu)，并找到支撐各個(gè)結(jié)構(gòu)的信息；寫(xiě)：按照Lets save the elephants，根據(jù)相關(guān)資料，仿寫(xiě)一篇Lets save的報(bào)告，呼吁大家來(lái)保護(hù)它。3、 情感目標(biāo)：關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物，善待大自然就是善待人類(lèi)自己，人與自然和諧相處。4、 教學(xué)重難點(diǎn)：如何找到支撐每個(gè)結(jié)構(gòu)的信息并總結(jié)各個(gè)結(jié)構(gòu)的大意；讓學(xué)生仿寫(xiě)一篇文章。第二部分：說(shuō)教法1、 啟發(fā)導(dǎo)入式教學(xué)：通過(guò)本單元前面的句型，以及圖片和數(shù)據(jù)的運(yùn)用，自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。提出話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的求知興趣，將注意力投入到課堂。2、 分組合作的方法：語(yǔ)言的表達(dá)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中占有很重要的地位，通過(guò)小組合作的方法讓學(xué)生用所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)自己想法，既達(dá)到了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，同時(shí)也把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)生活化，讓學(xué)生感到，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)跟生活密切相關(guān)。3、 3P模式：遵循presentation、practice、production循序漸進(jìn)的教學(xué)模式4、 任務(wù)型教學(xué)：讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然使用語(yǔ)言解決問(wèn)題、完成任務(wù)。5、 在教學(xué)準(zhǔn)備上，使用圖片、數(shù)據(jù)資料、音頻、多媒體設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。第三部分：學(xué)法指導(dǎo)將本課內(nèi)容與幾種動(dòng)物現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)背景，師生互動(dòng)，小組合作，訓(xùn)練展示，激發(fā)興趣，鞏固知識(shí)。第四部分：教學(xué)步驟和反思課堂的設(shè)計(jì)按照，循序漸進(jìn)，理解加強(qiáng)，反復(fù)操練，運(yùn)用展示的順序，分為情景法和交際法，分為以下幾個(gè)步驟：1、 課堂導(dǎo)入：1）運(yùn)用我做你猜的游戲，復(fù)習(xí)幾種動(dòng)物的單詞2）運(yùn)用我問(wèn)你答，復(fù)習(xí)前面的句型，并用“Do you know whatanimal I like?”引出大象，談?wù)摯笙蟮男愿?，?lái)自哪個(gè)國(guó)家，處于危險(xiǎn)之中，成功導(dǎo)入 “Lets save the elephants” 的主題。2、知識(shí)和語(yǔ)言的輸入：1）快速閱讀文章，給文章定標(biāo)題，從總體上把握文章的主題。2）細(xì)讀文章，回答問(wèn)題并給文章劃分結(jié)構(gòu)，并為每個(gè)結(jié)構(gòu)總結(jié)大意，找出支撐大意的細(xì)節(jié)信息。從細(xì)節(jié)上把握文章信息。3）總結(jié)全文的主要內(nèi)容4）聽(tīng)音和朗讀3、操練：1）仿照文中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，練習(xí)造句。2）小組學(xué)習(xí)：五人一組討論并仿寫(xiě)一篇: “Lets save the”的文章，并在課堂上做報(bào)告，達(dá)到對(duì)知識(shí)的運(yùn)用鞏固。4、總結(jié)：Animals are the same important as people in the nature. People should love and protect animals.5、作業(yè)：一是對(duì)單詞句子的記憶，二是完成課后練習(xí)。在本節(jié)課中令我滿(mǎn)意的是：學(xué)生都進(jìn)入到了話(huà)題和情境中，能較好地跟隨課堂思路；大部分學(xué)生能很好地運(yùn)用文中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型造新的句子；學(xué)生朗讀文章較好；小組合作積極性高，在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都能完成自己的那部分任務(wù)，特別是各個(gè)組長(zhǎng)，不盡能自己正確運(yùn)用和表達(dá)，還能指導(dǎo)組員，表現(xiàn)十分優(yōu)秀。做的不足的：基礎(chǔ)差的同學(xué)不能快速理解文章的所有內(nèi)容，在給文章劃分結(jié)構(gòu)和找信息環(huán)節(jié)，有部分同學(xué)沒(méi)有跟上，同樣這部分同學(xué)回答問(wèn)題不是特別積極。改進(jìn)辦法是以后多做這方面的訓(xùn)練，讓他們的能力逐步提高。板書(shū)有些凌亂?？傊?，我認(rèn)為不是隨隨