八年級(jí)下冊(cè)口語教案.doc

9口語交際與閱讀教案八年級(jí) 下次 第26課時(shí)課題：第九課 口語交際 主講人：穆太力普.艾海提 日期: 2012年4月23日一、教學(xué)目的：（1）熟記對(duì)話和短文的正確發(fā)音、意思。（2）提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（3）理解對(duì)話和短文，并能在類似的語境中靈活運(yùn)用對(duì)話和短文中的語句。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）對(duì)話和短文的正確發(fā)音、意思（2）表達(dá)法：（3）理解對(duì)話和短文，并能在類似的語境中靈活 運(yùn)用對(duì)話和短文中的語句。三，教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法，講授法，討論法。四，教具：教科書，語音室或者錄音機(jī)五. 教 學(xué) 步 驟（1）組織教學(xué)： 師生問好，考勤等。（2）導(dǎo)入：經(jīng)過師生自我介紹引入新課內(nèi)容。（3）講授新課：一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，根據(jù)對(duì)話和短文內(nèi)容自己來選擇正確答案，最后老師作總結(jié)，補(bǔ)充。分角色朗讀對(duì)話，注意人物語氣語調(diào)。一，聽對(duì)話，選擇正確答案。1.女的是什么意思？A,她的工作不簡單 B,她的工作很容易C,不可能完成任務(wù) D,男的看法太簡單2.女的認(rèn)為小劉為什么換工作？A,上班的路不好走 B,工作時(shí)間太長 C,他要出去旅游 D,他總是覺得正在干的工作不好3.從對(duì)話我們可以知道什么？ A,他們這些小孩無法忍受老李了 B,老李的工作是照看孩子 C,男的不希望老李把他們當(dāng)成小孩 D,男的不愿意再受老李的欺負(fù)了二，聽短文，選擇正確答案。1.士兵在岔路口選擇了哪一條路？A,軍官跑的路 B,士兵跑的路 C,彎路 D,岔路 2.士兵為什么對(duì)自己跑了第一感到不可思議？A,他不善于長跑 B,軍官?zèng)]有取得第一 C,他從前跑過前50名 D,他把別人落在了后面3.士兵跑第一名的原因是什么？A,士兵努力練習(xí) B,軍官照顧她 C,大家都累了 D,他誠實(shí)地按標(biāo)明的路線去跑（4）鞏固練習(xí)二，全班學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行口語表達(dá)。學(xué)生自己口語表達(dá)，最后老師作總結(jié)，補(bǔ)充。練習(xí)題1,說一說你身邊誠實(shí)的人或誠實(shí)的事。記得有一次，我和我的好伙伴小燕約好要去新華書店看書。到了約定的時(shí)間，小燕卻還沒來。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，我有點(diǎn)急了，心里開始埋怨起她來：“自己來約我去看書，自己還不來，搞什么嘛！”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，我的心情也由興高采烈變?yōu)閼崙嵅黄?，開始在門口來回走動(dòng)?？墒?，過了好久她還沒來，我十分失望：“她平時(shí)很守時(shí)的啊，今天怎么了？莫不是她家里有事？”忽然間，天陰下來，開始刮風(fēng)了。我看了看天，知道要下大雨了，我連忙往書店里躲。天果然下起了大雨。我正為沒帶傘發(fā)愁時(shí)，聽見了一個(gè)清脆的聲音：“涵涵，涵涵！”我回頭一看，是小燕！她撐著一把紅雨傘，在密密的雨簾中急沖沖地向我走來。一見到她，不知為什么我的氣都跑光了，不等我開口，小燕收了傘甩一下頭發(fā)上的水珠，撲閃著兩只大眼睛氣喘吁吁地說：“對(duì)不起涵涵我來遲了我外婆家里臨時(shí)有急事，媽媽讓我一起去，兩點(diǎn)鐘的時(shí)候我往你們家里打電話，可是你媽說你已經(jīng)走了，我只好來跟你說清楚?！迸?！原來是這樣，我問道：“你外婆家的事很急嗎？”“是的，媽媽在圖書館外面等我呢！”我朝外看去，小燕的媽媽正在雨中焦急地等著女兒呢?！斑?，這把雨傘你拿著吧！我走了?！毙⊙嗾f著，回頭朝大廳外跑去，我一楞，心頭涌上一股暖流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我還聽見小燕在說：“沈泱，祝你看到一個(gè)好展覽！”她的身影漸漸遠(yuǎn)去。我一個(gè)人進(jìn)去看書了。這一天，雖然只有我一個(gè)人，可我的心情卻格外的好。2,說一說為什么要做一個(gè)講誠信的人。第一，誠信是中環(huán)民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承這個(gè)傳統(tǒng)，第二，講誠信可以得到他人的尊重和信任，第三，成功是一扇通往成功的門，所以要做講誠信的人。3,在學(xué)校怎樣做一個(gè)講誠信的人？誠實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)是指忠誠老實(shí)，言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠實(shí)的一種表現(xiàn)。大家一定聽說過狼來了的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個(gè)故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點(diǎn)兒教訓(xùn)嗎？一個(gè)不具備誠實(shí)素質(zhì)的人，最終只會(huì)落得個(gè)害人害已的下場(chǎng)（5）作業(yè)：學(xué)會(huì)本課內(nèi)容組長簽名：課后反思口語交際與閱讀教案八年級(jí) 下次 第11課時(shí)課題：第四課 閱讀理解 被人相信是一種幸福主講人：穆太力普.艾海提 日期: 2012年3月7日一、教學(xué)目標(biāo)：（1）熟記短文中重點(diǎn)詞語和句型的正確發(fā)音、意思。（2）提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（3）理解短文，并能在類似的語境中靈活運(yùn)用短文中的語句。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）短文中重點(diǎn)詞語和句型用法的正確發(fā)音、意思（2）表達(dá)法：根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。（3）理解短文，并能根據(jù)短文內(nèi)選擇詞語或答案。三，教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法，講授法，討論法。四，教具：教科書，多媒體教學(xué)設(shè)備。五. 教 學(xué) 步 驟（1）組織教學(xué)： 師生問好，考勤等。（2）導(dǎo)入：經(jīng)過復(fù)習(xí)舊課把學(xué)生一入到新課內(nèi)容。（3）講授新課：一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，根據(jù)短文內(nèi)容自己來選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和正確答案，最后老師作總結(jié)，補(bǔ)充。注意語氣語調(diào)。一,根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。1,短文1處可以填入的詞語是：A,眼看著 B,眼睜睜 C,眼瞅著 D,盯著2,短文2處可以填入的詞語是：A,擺著 B,搖搖晃晃 C,揮動(dòng) D,轉(zhuǎn)著3,短文3處可以填入的詞語是：A,就是 B,盡管 C,不管 D,雖然4,短文4處可以填入的詞語是：A,醒來 B,起來 C,游 D,蘇醒5,短文5處可以填入的詞語是：A,就是 B,而且 C,而是 D,可是二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。1,小孩是干什么的？A,乘客 B,在船上干活兒的黑人小孩C,船長的孩子 D,釣魚的人2,黑人小孩掉下水后怎么樣了？A,船上的人沒有立刻發(fā)現(xiàn)他 B,沉到水里去了 C,船上沒有人想救他 D,被鯊魚吃了 3,黑人小孩為什么能堅(jiān)持那么久？A, 孩子的游泳技術(shù)好 B,孩子相信船長一定會(huì)來救自己C,人們聽到了她的呼救聲 D,海里沒有鯊魚（4）鞏固練習(xí)二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，根據(jù)短文內(nèi)容自己來回答問題，最后老師作總結(jié)，補(bǔ)充 練習(xí)題1,黑人小孩是怎樣掉進(jìn)水里的？ 黑人小孩不小心掉到水里的。2,船長是一個(gè)怎樣的人？老船長是一個(gè)慈祥，友善的人。3,課文最后一句話是什么意思？如果你得到別人的信任，那就是你的幸福的意思學(xué)習(xí)句型：不是我救了你，而是你救了我。幸福不是你經(jīng)歷的事情，而是你記住的事情那孩子根本不是人， 而是一個(gè)機(jī)器人男孩 勝利的要訣不是金錢而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志 （5）作業(yè)：下課后熟讀短文學(xué)會(huì)本課內(nèi)容組長簽名：課后反思口語交際與閱讀教案八年級(jí) 下次 第12課時(shí)課題：第四課 科普閱讀 電腦網(wǎng)絡(luò)主講人：穆太力普.艾海提 日期: 2012年3月9日一、教學(xué)目標(biāo)：（1）熟記生詞的正確發(fā)音、意思。（2）掌握并能夠運(yùn)用重點(diǎn)詞語： 電子郵件，共享，電腦網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)視頻。（3）理解短文，并能在類似的語境中靈活運(yùn)用短文中的語句。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）短文中重點(diǎn)詞語和句型用法的正確發(fā)音、意思（2）表達(dá)法：根據(jù)短文內(nèi)思考并容回答問題。（3）重點(diǎn)詞語：“共享”的用法。三，教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法，講授法，討論法。四，教具：教科書，多媒體教學(xué)設(shè)備。五. 教 學(xué) 步 驟（1）組織教學(xué)： 師生問好，考勤等。（2）導(dǎo)入：經(jīng)過復(fù)習(xí)舊課把學(xué)生一入到新課內(nèi)容。（3）講授新課：一，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正。讓學(xué)生查詞典掌握本課中5個(gè)詞語的用法和解釋。1,電子郵件 din z yu jin 請(qǐng)用電子郵件或傳真的方式確認(rèn)收到價(jià)格表 我還在學(xué)習(xí)怎么給你發(fā)電子郵件 請(qǐng)問，我能在這兒發(fā)電子郵件嗎？ 我經(jīng)常給在國外的朋友發(fā)電子郵件2, 共享 gng xing 共享勝利的喜悅 是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文件、文件夾、某個(gè)硬盤分區(qū)使用時(shí)的一種設(shè)置屬性，一般指多個(gè)用戶可以同時(shí)打開或使用同一個(gè)文件或數(shù)據(jù) 你會(huì) 來與我們共享晚餐嗎？ 把信息共享到中心計(jì)算機(jī)系統(tǒng)3,電腦網(wǎng)絡(luò)din no wng lu 電腦網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 通過電腦網(wǎng)絡(luò)，企業(yè)可以迅速而直接地與潛在的客戶進(jìn)行溝通 我負(fù)責(zé)電腦知識(shí)培訓(xùn)和電腦網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說，我還只是一個(gè)初學(xué)者。 電腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展很快4,因特網(wǎng) yn t wng 是一個(gè)全球性的巨大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系，它把全球數(shù)百萬個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)億臺(tái)計(jì)算機(jī)主機(jī)連接起來，包含了無窮無盡的信息資源，向全世界提供信息服務(wù) 你通過因特網(wǎng)傳送信息資料嗎？ 用戶在因特網(wǎng)上不管到何處，他們不得不留下足跡 5,網(wǎng)絡(luò)視頻 wng lush pn 網(wǎng)絡(luò)視頻是指以電腦為終端，利用QQ、工具，進(jìn)行可視化聊天的一項(xiàng)技術(shù)或應(yīng)用 家庭是網(wǎng)絡(luò)視頻消費(fèi)的最主要地點(diǎn) 也許，在十年以前，網(wǎng)絡(luò)視頻不過是個(gè)想法 你家里裝寬帶了嗎？寬帶速度可快了，可以看網(wǎng)絡(luò)視頻（4）鞏固練習(xí)二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，根據(jù)短文內(nèi)容自己來思考并回答問題，最后老師作總結(jié)，補(bǔ)充 練習(xí)題1,什么是電腦網(wǎng)絡(luò)?你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點(diǎn)，有那些缺點(diǎn)？ 電腦網(wǎng)絡(luò)就是一群電腦通過一定形式連接起來的系統(tǒng)。 優(yōu)點(diǎn)： 找你要的各種資料：學(xué)習(xí)的，工作的，娛樂的等等?？傊盒挠卸啻螅W(wǎng)就有多大，你想要什么？網(wǎng)絡(luò)就能給你什么缺點(diǎn)：消耗你時(shí)間危害你的視力長時(shí)間損害你的健康，輻射大，消耗你的金錢對(duì)自制力強(qiáng)的人就是好處多多，對(duì)自制力