四年級(jí)廣播稿300字.doc

四年級(jí)廣播稿300字 四年級(jí)廣播稿300字篇一：廣播稿300字 保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境 大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。 慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。 我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。 我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。 同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧！四年級(jí)廣播稿300字篇二：小學(xué)生廣播稿300字(共7篇) 篇一：小學(xué)三年級(jí)廣播稿 300字 周末的趣事 臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)八班 李俊成 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！ 一天周末，我和妹妹閑著沒事，我就提議：“我們玩積木吧！”妹妹興奮的跳了起來，大聲說：“好的。 我們非常高興，玩的全神貫注。妹妹一會(huì)兒左拼拼，一會(huì)兒右搭搭，一臉興奮地表情，放佛在說：真好玩呀！突然，伴隨一聲響，妹妹的積木全倒了，看著自己的心血散落了一地，那小臉兒皺成了一朵花，看著馬上就要哭了似的。 后來，我發(fā)現(xiàn)，原來是妹妹的底層沒有搭建牢固，上面的才會(huì)倒塌的。 這個(gè)周末過得非常愉快，你的周末怎么過的呢？ 篇二：廣播稿300字 保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境 慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。 我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。 同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。 篇三：小學(xué)生廣播稿 紅領(lǐng)巾廣播站第三期廣播稿2012年10月18日 （甲乙）：親愛的老師！同學(xué)們 ！大家好！ （甲）：當(dāng)燦爛午后的陽(yáng)光溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。 （合）：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！ 我是主持人：徐高翔 我是主持人：毛駿宇 （甲）：首先我們來為大家報(bào)道兩則新聞： “副科也閃光” 十月十一日中午三年級(jí)（4）班開展了副科模范課，花小雪老師為我們展示了一堂精彩的美術(shù)課。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)全面、明確、恰當(dāng)。所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程符合新綱要精神，符合三年級(jí)的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣。 （乙）： （甲）：現(xiàn)在是美文欣賞時(shí)間： 我的理想 作者：四（4）班 朱成暢每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。 也許我現(xiàn)在不完全明白什么是考古。但爸爸說，考古就是發(fā)現(xiàn)歷史，了解歷史。 我就是這么懷著好奇，懷著渴望的心情去看了好多有關(guān)考古的電視節(jié)目。越看越覺得很不過癮。 加油！再加油！努力！再努力！將來的理想就會(huì)離我越來越近！同學(xué)們，我們一起吧?。?乙）： 的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。 高大和渺小 作者：六（2）班 毛駿宇 到菜市場(chǎng)以后，我和媽媽來到一個(gè)水果攤前，趁媽媽和賣水果的人討價(jià)還價(jià)之機(jī)，我就東看看，西瞧瞧。 “梨多少錢一斤？” “3塊一斤，很甜” “哼，我嘗嘗！” 中年婦女吃完了梨，把嘴角擦了擦說：“你這梨不甜，不買了！”這時(shí)小女孩卻說：“甜！甜！梨子好吃，媽媽騙人！”婦女的臉頓時(shí)就變了，“啪”一個(gè)巴掌打在女孩的臉上，女孩“哇”地一聲哭了，那個(gè)婦女的手又伸向了女孩的臉，農(nóng)村的姑娘忙上前攔住了她，從筐子里拿出幾個(gè)梨塞給了小女孩，然后看也沒看那中年婦女，收拾家伙就到另一個(gè)空地去賣梨了。 （甲）：讀完我們同學(xué)寫的作文，總是有種意猶未盡的感覺，下面進(jìn)入“校園故事會(huì)”，看看今天給大家?guī)砹艘黄鯓拥墓适履兀?山鷹與狐貍 山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，為了彼此的友誼更加鞏固，他們決定住在一起。 有一天，狐貍出來覓食，鷹也正好斷了食，它便飛進(jìn)灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與小鷹飽餐一頓。狐貍回來后，知道這事是鷹做的，它為兒女的死悲痛，而最令它悲痛的是一時(shí)無法報(bào)仇，由于她是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會(huì)飛的鳥。 不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了懲罰。有一次，一些人在野外殺羊祭神，鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的巢里。這時(shí)候一陣狂風(fēng)吹了過來，巢里的干枯樹枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些小鷹就都被燒死了，并從樹上掉了下來。 （乙）：接下來的時(shí)間到了我們的“知識(shí)百寶箱”環(huán)節(jié) 我們知道森林是綠色的金子，一片森林就是一座綠色的寶庫(kù)。可以說我們的生產(chǎn)生活一時(shí)一刻也離不開森林。可是一顆小小的火種可能會(huì)釀成一場(chǎng)森林火災(zāi)，損失慘重。 1、不玩火，安全用電，遠(yuǎn)離電源電線等電器設(shè)備。2、不隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種，不攜帶危險(xiǎn)物品和易燃易爆物品。 防止火災(zāi)。希望我們?nèi)w少先隊(duì)員共同努力，做護(hù)林防火的小小宣傳員，為綠化家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。假如我們?cè)谌粘Ｉ钪泄嬗龅交馂?zāi)時(shí)，又該如何做到保護(hù)自己呢？遇見這些緊急情況我們不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，?duì)事情的處理其實(shí)越不利。接下來，我們就給同學(xué)們講講遇見緊急情況如何處理。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢(shì)蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢(shì)不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。用電時(shí)候不小心觸電了。怎么辦？如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。 篇四：小學(xué)生廣播稿 三余小學(xué)“余小之聲”廣播稿 甲：舞動(dòng)生命的旋律 乙：把握青春的脈搏 甲；這里有最動(dòng)聽的音樂 乙：這里有最熱點(diǎn)的新聞 甲：這里是余小之聲，我是 乙：我是 丙：我是 ?。何沂?甲： 明天我們將迎來第二十七個(gè)節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起來感恩老師，贊美老師，祝天下所有的老師們節(jié)日快樂！ 乙：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光? 甲：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?老師啊，我怎能把您遺忘！ 乙：老師，如果把您比作河蚌，那么學(xué)生便是河蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它?經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠 甲： 老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量? 乙： 您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。 甲：我們愛您老師 合：祝你們節(jié)日快樂！ 背景音樂 二、校園采風(fēng)（甲： 乙：） 甲：用我們的雙眼看世界 乙：用我們的內(nèi)心想世界 甲：雖然我們尚且稚嫩， 乙：但是我們會(huì)在思索中長(zhǎng)大 校園采風(fēng) 甲： 我們二年級(jí)以上的哥哥姐姐們更得給一年級(jí)的小朋友做個(gè)好榜樣，放學(xué)、上學(xué)路上不要讓家長(zhǎng)進(jìn)入接送點(diǎn)；在校園里面要做個(gè)清潔小衛(wèi)士，不亂扔垃圾；課間活動(dòng)要注意安全，不亂追亂跑；中午不到河邊玩，更不要下水去抓魚。 甲：是的，愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品當(dāng)然是個(gè)好習(xí)慣。乙：你說的真不錯(cuò)，我聽說南通市區(qū)和金沙城區(qū)的一些學(xué)校就鼓勵(lì)學(xué)生用一些掛歷紙或舊報(bào)紙來包書，這樣做既節(jié)約了金錢又做了回環(huán)保人士，這是不錯(cuò)。 甲：在教師節(jié)來臨之際，我們特別想真誠(chéng)地對(duì)教過我們的老師說：老師，我們愛你！ 背景音樂切入 三、結(jié)束 背景音樂 甲：時(shí)間悄無聲息的流走 乙：快樂與歡笑在空間蕩漾 丙：最后，讓我們大聲的祝老師們：節(jié)日快樂！ 我愛米蘭 篇五：小學(xué)生校園廣播稿 小學(xué)生校園廣播稿 （女） 在這個(gè)世界上，通常有兩種人，一種人積極向上，斗志昂揚(yáng)，做任何事情都能成功。還有一種人垂頭喪氣，整天跟在別人后面走，生怕自己走錯(cuò)了路，做起事情來卻沒有一件成功的。對(duì)比一下，隊(duì)員們，你自己屬于哪種人？ （男） 不管你屬于哪種人，有一個(gè)事實(shí)你要清楚：這個(gè)世界上沒有十全十美的人，即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的成功人士，也有一些缺點(diǎn)或者缺憾。但是，他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢？原因很簡(jiǎn)單，除了自己的不懈努力外，就是自信。 （女） 有一個(gè)叫做彼得的孩子從小雙目失明，那時(shí)候他還不知道失明的后果。當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，知道自己將永遠(yuǎn)看不到世界。 “上帝啊，為什么要這樣對(duì)我？難道是我做錯(cuò)了什么嗎？”彼得經(jīng)常這樣悲傷地感嘆，“我看不到小鳥，看不到樹木，看不見顏色。失去了光明，我還能干什么？” 他的親人和朋友，還有許多好心人都來關(guān)懷他、照顧他。當(dāng)他坐公共汽車的時(shí)候，常常有人為他讓座。當(dāng)他過馬路的時(shí)候，會(huì)有人來攙扶他。但彼得把這一切都看成是別人對(duì)他的同情和憐憫。 直到有一天，一件事情改變了他對(duì)自己和世界的看法。那是萊恩神甫告訴他的一句話：“世界上每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果，都是有缺陷的。 “是的，你不是上帝的棄兒。但是上帝肯定不愿意看到他喜歡的蘋果，在自卑和悲觀失望中度過他的一生。 “謝謝你，神甫，你讓我找到了力量?！北说酶吲d地對(duì)神甫說道。從此他把失明看做是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛，于是開始振作起來。 上帝知道了這件事后，笑著說：“我很喜歡這個(gè)美麗而睿智的比喻。 （男） 彼得是身體有缺陷的孩子，他不能像正常人那樣看到美麗的風(fēng)景。剛開始的時(shí)候，他對(duì)自己失去了信心，悲觀地認(rèn)為自己的世界會(huì)一直黑暗下去。當(dāng)他聽了神甫的話后，深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)被丟棄的孩子，應(yīng)該勇敢地振作起來。 其實(shí)，在我們生活的周圍，還有許多像彼得這樣的人，他們雖然眼睛看不見，或者不能走路，或者不能說話，但是這些勇敢的人始終相信自己的能力，他們奮斗著，甚至做出了比健全的人更出色的成績(jī)。 （女）曾經(jīng)有個(gè)小女孩感到自卑，因?yàn)樗亩渖嫌袀€(gè)小疤痕。醫(yī)生感到不可理解，便問她：“既然蓋住了，為什么還耿耿于懷呢？” 女孩很無奈地回答說：“我比別人多了一塊疤，怎能不自卑和苦惱呢？” 這個(gè)女孩就因?yàn)檫@么一個(gè)小疤痕而長(zhǎng)期被自卑和苦惱困擾，覺得自己處處不如別 孩的小疤痕和拿破侖的矮小、林肯的丑陋、羅斯福的癱瘓比起來，又算得了什么 呢？該自卑的是他們才對(duì)吧！但他們沒有因此而自卑，反倒各自都闖出一番輝煌 的成就！ 所以說，自卑就像是加在心靈上的一把鎖，它鎖住了人的開朗與勇敢，也鎖住了 人的前途。 信。 （男） 當(dāng)然，值得提醒大家的是，自信不是那種盲目的樂觀，更不是虛弱的驕 所以，如果你想過一種燦爛的日子，如果你想結(jié)交更多的朋友，那就記住：拋開 心靈上自卑的枷鎖，主動(dòng)走向陽(yáng)光，用行動(dòng)證明自己的自信 最后我要感謝大家的收聽，下期再見，88！ 親愛的同學(xué)們，你們好！新一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家了! 甲：我是主持人- 乙：我是主持人- 齊：今天的紅領(lǐng)巾廣播由六(2)主辦，本次節(jié)目將由我倆陪大家一起度過這段快 （ ），你能給同學(xué)們講一下“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)的由來嗎？ 乙：當(dāng)然可以！一諾千金說的是：漢朝有個(gè)叫季布的人，他非常講信用，因 甲：哦，看來，處處講誠(chéng)信，不僅能得到他人的尊重，也能使自己受益無窮啊！ 乙：試想，如果社會(huì)上充滿了謊話、假貨、詐騙，人們還怎么能正常地生活？所 甲：你說得對(duì)！那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì) 呢？ 乙：想擁有“誠(chéng)信”這一品質(zhì)，你就必須做到以下幾點(diǎn)：四年級(jí)廣播稿300字篇三：小學(xué)生四年級(jí)廣播稿 五年一班廣播稿 a：敬的老師， b：親愛的同學(xué)們： 合： 大家好! a：我是主持人：關(guān)惠霞 b：我是主持人： 李金炎 b：細(xì)心的同學(xué)或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn),最近我們的學(xué)校變化很大。的欄、墻壁也都布置得煥然一新。這是老師們加班加點(diǎn)努力的結(jié)果。 a：就拿我們每個(gè)班級(jí)的教室來說，在班主任老師和同學(xué)的共同努力下，每個(gè)班級(jí)都裝點(diǎn)得多姿多彩，置身于這樣優(yōu)美的環(huán)境中，我們感覺學(xué)習(xí)起來也更有信心了。 b：校園綠化也在悄然的進(jìn)行著，更為美麗的校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景! a：男：其實(shí)不光校園景色美，人也美!同學(xué)們也用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校建設(shè)。瞧，每天早晨，同學(xué)們打掃得多認(rèn)真呀!美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時(shí)分，追逐打鬧的現(xiàn)象少了，校園里安靜了許多。就餐時(shí)，每個(gè)班級(jí)都在老師帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍走向餐廳。課外，同學(xué)們也不再邊走邊吃零食亂扔垃圾了。 b：雖然我們有了很大的進(jìn)步，但是，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦!因此，本期廣播的主題是“告別陋習(xí)，走向文明”。 a：文明禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那我們?cè)趯W(xué)校又該以怎樣的準(zhǔn)則來規(guī)范自己的文明禮儀呢? b：我們小學(xué)生要著裝得體，堅(jiān)持每天穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，堅(jiān)持講普通話，體現(xiàn)出我們學(xué)校學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)榇┲?、語(yǔ)言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。