會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)

會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo) 說(shuō)課 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 康保苓 浙江旅游職業(yè)學(xué)院于 2003年成立會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)，是全國(guó)較早成立的會(huì)展專(zhuān)業(yè)之一。 會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo) 是浙江旅游職業(yè)學(xué)院會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課， 2007年入選浙江省精品課程。 一、課程設(shè)置 （一）課程的性質(zhì)與作用 “會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)”是會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，既強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)基本理論的掌握，更強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)展策劃技能、會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)技能的實(shí)際運(yùn)用。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)體系與基本操作技能融為一體，要求學(xué)生掌握會(huì)展策劃的方法和程序，熟練掌握展前、展中、展后各種策劃文書(shū)的寫(xiě)作，熟悉會(huì)議和展覽策劃和服務(wù)的基本流程，掌握不同類(lèi)型的會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)的方式和途徑，提高學(xué)生的會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)技能。 （二）課程目標(biāo) 課程目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 能力目標(biāo) 1、能撰寫(xiě)展前、展中、展后 各階段的文案 2、能制定各類(lèi)會(huì)議、節(jié)事活動(dòng) 的策劃方案 3、能有效地開(kāi)展各類(lèi)展會(huì)的 營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng) 4、能有效地進(jìn)行會(huì)展客戶(hù)關(guān) 系管理 5、能進(jìn)行招商、招展的策劃 和實(shí)施 6、能根據(jù)不同的會(huì)展策劃各 類(lèi)會(huì)展旅游活動(dòng) 1、熟悉會(huì)展策劃的要素 2、熟悉會(huì)展策劃的基本 流程 3、掌握會(huì)展策劃的技能 4、掌握各類(lèi)展會(huì)的營(yíng)銷(xiāo) 技能 1、良好的道德素質(zhì) 2、過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì) 3、高尚的人文素質(zhì) （三）課程設(shè)計(jì)理念 1、核心理念：本課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程， 理論聯(lián)系實(shí)踐、“工學(xué)結(jié)合” 是課程設(shè)計(jì)的核心理念。 2、課程設(shè)計(jì)思路 根據(jù)高職辦學(xué)的需要，課程組緊密依托行業(yè)開(kāi)發(fā)課程，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，對(duì)省級(jí)精品課程 會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo) 的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，使之更符合市場(chǎng)需要。在人才培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教師職業(yè)能力提升、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建立、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和信息反饋系統(tǒng)的完善等方面進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐并取得很好的效果。 會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)課程設(shè)計(jì)示意圖 教師深入企業(yè)調(diào)查 崗位技能分析 專(zhuān)業(yè)委員會(huì) 確定崗位群和技能要求 主講教師和企業(yè) 專(zhuān)家共同確定 本課程的教材體系 職業(yè)技能鑒定 開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)本課程 本課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的職業(yè)性 、 實(shí)踐性 、 開(kāi)放性 項(xiàng) 目 合作 現(xiàn)場(chǎng) 實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 企業(yè) 骨干 員工 短訓(xùn) 技能 崗位 型 人才 培養(yǎng) 模式 主講 教師 在企 業(yè)任 技術(shù) 顧 問(wèn) 校企合作 、 工學(xué)結(jié)合 二、關(guān)于學(xué)情 本課程著重訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)技能，對(duì)學(xué)生會(huì)展職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起重要的支撐作用；學(xué)生在第一學(xué)年已經(jīng)掌握了會(huì)展概論、會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)展服務(wù)與管理等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程開(kāi)設(shè)在第三學(xué)期，是第一學(xué)年專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的延伸和具體運(yùn)用，同時(shí)又可以為第四、五學(xué)期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)作好鋪墊。 三、教學(xué)內(nèi)容 （一）教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性 根據(jù)深入會(huì)展企業(yè)的調(diào)查，會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備人際溝通能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等職業(yè)能力，誠(chéng)信品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、責(zé)任意識(shí)等職業(yè)素質(zhì)，還需具備會(huì)展服務(wù)與管理、會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)展設(shè)計(jì)與搭建等專(zhuān)業(yè)核心能力。 本課程根據(jù)會(huì)展企業(yè)對(duì)人才的需求，注重科學(xué)性、實(shí)踐性、可操作性，以及適度的超前性，課程主要包括會(huì)展概述、會(huì)展策劃的基本原理、會(huì)展項(xiàng)目可行性分析、會(huì)展立項(xiàng)策劃、招展策劃與展位營(yíng)銷(xiāo)、招商策劃與展會(huì)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)策劃與管理、會(huì)議策劃與營(yíng)銷(xiāo)、展會(huì)后期跟蹤管理、會(huì)展客戶(hù)關(guān)系管理、會(huì)展旅游策劃與營(yíng)銷(xiāo)等內(nèi)容。 通過(guò)對(duì)會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)原理的系統(tǒng)闡述，將會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)體系與操作技能融為一體，并且通過(guò)對(duì)會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)典案例的分析，使學(xué)生能夠掌握規(guī)律，明確理論，指導(dǎo)實(shí)踐。授課過(guò)程中以活動(dòng)策劃和銷(xiāo)售技巧為訓(xùn)練重點(diǎn)，通過(guò)系列綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目嘗試將活動(dòng)策劃的可行性和創(chuàng)新性、銷(xiāo)售業(yè)績(jī)以及服務(wù)水平作為考核關(guān)節(jié)點(diǎn)，旨在熟悉現(xiàn)代會(huì)展的策劃與營(yíng)銷(xiāo)的運(yùn)作，提高學(xué)生的會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)技能。 （二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 本課程是理論結(jié)合實(shí)踐的課程，在課程內(nèi)容的組織與安排上，我們遵循會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，整合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容整合為三大知識(shí)模塊，十二個(gè)單元，總課時(shí)為 72學(xué)時(shí) 。 三大知識(shí)模塊包括基礎(chǔ)知識(shí)模塊、專(zhuān)業(yè)知識(shí)模塊、應(yīng)用模塊 三大知識(shí) 模塊 基礎(chǔ)知識(shí) 模塊 專(zhuān)業(yè) 知識(shí) 模塊 應(yīng)用 知識(shí) 模塊 第一講 第二講 （ 6學(xué)時(shí)） 第三講 第十二講 66學(xué)時(shí) 1、基礎(chǔ)知識(shí)摸塊 主要包括：第一講 第二講的內(nèi)容。 要求學(xué)生掌握會(huì)展業(yè)的基本組成和作用，認(rèn)識(shí)我國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，了解會(huì)展策劃的基本原理。所需學(xué)時(shí)為 6學(xué)時(shí)。 2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)模塊和知識(shí)應(yīng)用模塊。 在本課程中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)模塊和知識(shí)應(yīng)用模塊互相滲透，主要內(nèi)容為第三講 第十二講，要求學(xué)生掌握會(huì)展立項(xiàng)策劃的方法，學(xué)會(huì)招展招商策劃與宣傳推廣的方法， 掌握會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)策劃和會(huì)議策劃的原則和方法，并掌握危機(jī)管理的原則和方法、了解會(huì)展后期跟蹤管理，參與客戶(hù)信息的收集，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中將會(huì)展與旅游結(jié)合進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)作。所需學(xué)時(shí)為 66 學(xué)時(shí)。 實(shí)踐教學(xué)組織與安排（滲透在相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中），具體見(jiàn)申報(bào)表。 （三）本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案 本課程的重點(diǎn)：會(huì)展策劃的基本原理；會(huì)展招展、招商策劃與宣傳推廣；會(huì)議策劃與管理。 本課程的難點(diǎn)：由于高職高專(zhuān)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，策劃的可行性和完成招商策劃書(shū)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。 解決方案 1、合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在課堂上采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，保證基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，特別是在概念的引入上與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，大量引入會(huì)展實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 2、對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)、答疑的方法解決，并請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家不定期開(kāi)講座與學(xué)生交流、回答同學(xué)們的問(wèn)題； 3、增加實(shí)踐性教學(xué)。通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型模式、模擬練習(xí)、情景實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)化實(shí)踐等形式，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而更好的掌握知識(shí)，增強(qiáng)技能。 （四）教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 1、教材建設(shè) 課題組圍繞專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)適用教材，避免偏離實(shí)際過(guò)多強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，為更好地滿(mǎn)足企業(yè)的需要，使教材、講課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐保持近距離或零距離。 主編 展覽服務(wù)與管理 、 會(huì)展心理學(xué) 等教材，我校會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)教師主編的 會(huì)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū) ，即將由東南大學(xué)出版社出版。 參編國(guó)家“十五”規(guī)劃重點(diǎn)教材 會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)與服務(wù) （高教出版社 2006年出版）等教材。 2、教材使用 包括主選教材、輔助教材、配套實(shí)訓(xùn)教材等類(lèi)型。 （ 1）主選教材 結(jié)合會(huì)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，選用課程教材，主選教材有： 會(huì)展策劃與管理 ，高等教育出版社 2004年版（高等職業(yè)教育技能型人才培訓(xùn)工程系列教材） 會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) ，中國(guó)商務(wù)出版社， 2004年版（全國(guó)高等院校 21世紀(jì)會(huì)展管理系列教材） 信菊主編 會(huì)展策劃與實(shí)務(wù) ，上海交通大學(xué)出版社， 2005，高校會(huì)展管理系列教材； （ 2）輔助教材 沈燕云等 國(guó)際會(huì)議規(guī)劃與管理 ，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社， 2001 劉大可 會(huì)展活動(dòng)概論 ，清華大學(xué)出版社， 2004 馬勇、王春雷 會(huì)展管理的理論方法與案例 ，高等教育出版社， 2003 馬克斌 會(huì)展典型案例精析 ，重慶大學(xué)出版社， 2007 美 喬 戈德布拉特 國(guó)際大型活動(dòng)管理 ，機(jī)械工業(yè)出版社， 2003 博姆 成功的會(huì)務(wù)組織 ，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社， 2001 約翰 艾倫 大型活動(dòng)項(xiàng)目管理 ，機(jī)械工業(yè)出版社，2002 (3)配套實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教材 本課程制定的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的項(xiàng)目、教時(shí)及考核辦法作了恰當(dāng)?shù)陌才?、明確了本課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)明確，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有較好的指導(dǎo)作用，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能真正掌握會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)技能。 3、教學(xué)內(nèi)容的其他表現(xiàn)形式 主講教師結(jié)合教學(xué)和到企業(yè)實(shí)踐的實(shí)際，選取大量典型案例，制作完成全部多媒體課件，設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)性強(qiáng)的習(xí)題和項(xiàng)目供學(xué)生練習(xí)和實(shí)際操作（已全部上網(wǎng)，具體內(nèi)容見(jiàn) 展策劃與營(yíng)銷(xiāo)”網(wǎng)站）。 四、教學(xué)方法與手段 （一）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新 本課程是理論結(jié)合實(shí)際、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以基于工作過(guò)程的職業(yè)能力分析制定的教學(xué)大綱為依據(jù)，從本行業(yè)高等技能型人才所必需工作能力為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合本課程的特點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)模式設(shè)計(jì)，教學(xué)模式采用理論密切結(jié)合行業(yè)實(shí)際的形式，主要采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)型、情景實(shí)踐型、企業(yè)化實(shí)踐等教學(xué)模式有機(jī)配合，構(gòu)成以工學(xué)結(jié)合為核心、基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)和拓展性實(shí)踐教學(xué)密切聯(lián)系的教學(xué)體系。 基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)和拓展性實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)體系示意圖 學(xué)生 教師 教學(xué)模式 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型模式 情景實(shí)踐模式 企業(yè)化實(shí)踐模式 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)模式 項(xiàng)目 （ 案例 ） 導(dǎo)入 教師指導(dǎo) 訪(fǎng)真訓(xùn)練 交流評(píng)價(jià) 真實(shí)職場(chǎng) 企業(yè) （ 教師 ） 指導(dǎo) 真實(shí)訓(xùn)練 或頂崗實(shí)習(xí) 基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué) 拓展性實(shí)踐教學(xué) 提升素質(zhì)技能 1、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型模式 從本行業(yè)技能型人才所必需的策劃與營(yíng)銷(xiāo)技能作為本課程的工作任務(wù)，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為導(dǎo)向，將本課程按類(lèi)別分為若干技能單元，每個(gè)技能單元作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)行理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)，每個(gè)單元教學(xué)都以應(yīng)用某些技能完成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)貫穿，進(jìn)行項(xiàng)目的教學(xué)開(kāi)始時(shí)，由教師先給學(xué)生傳授一定的理論，然后學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐水平。 通過(guò)策劃會(huì)展項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻，形成以市場(chǎng)調(diào)查和立項(xiàng)策劃、會(huì)議和展覽的供方選擇、會(huì)展相關(guān)活動(dòng)策劃、招展招商和會(huì)議銷(xiāo)售、會(huì)展宣傳推廣、會(huì)議和展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、危機(jī)管理等為核心模塊的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能較好地掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)具有復(fù)合型創(chuàng)新型的人才。 2、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)型模式 在行業(yè)協(xié)會(huì)與專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的指導(dǎo)下，本課程組的教師積極投身教學(xué)改革，緊扣高職教育的基本特征，大力推行邊講邊練、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，采用“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”方式，變“以教室為中心”為“以現(xiàn)場(chǎng)為中心”，把教學(xué)場(chǎng)所由教室轉(zhuǎn)向?qū)嶒?yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生熟悉會(huì)展策劃、會(huì)展服務(wù)、會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)的流程，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果明顯提高。 學(xué)生參加旅交會(huì) 3、情景實(shí)踐型模式 教師將在企業(yè)的參加主持策劃項(xiàng)目的成果以及最新行業(yè)信息作為教學(xué)專(zhuān)題項(xiàng)目引入到教學(xué)中，以案例、情景再現(xiàn)等教學(xué)，以策劃會(huì)展項(xiàng)目為核心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高職業(yè)素質(zhì)與操作技能 。 4、企業(yè)化實(shí)踐 學(xué)生第四、五學(xué)期到會(huì)展企業(yè)進(jìn)行為期一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到會(huì)展項(xiàng)目策劃和營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與用人單位之間的高度密切的合作，進(jìn)一步提高實(shí)踐技能，提升解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。 （二）多種教學(xué)方法的運(yùn)用 采用課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，結(jié)合不同的內(nèi)容和技能要求，運(yùn)用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、情景演示、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等多種教學(xué)方法，使課程生動(dòng)、形象、直觀(guān)和易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所成，掌握會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)的多項(xiàng)技能。 （三）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用 1、教師授課過(guò)程中、充分利用多媒體演示、學(xué)生親自操作設(shè)計(jì)等多種教學(xué)手段。 2、利用學(xué)院的綜合實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)筑虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師與學(xué)生進(jìn)行課后交流，答疑；課程組負(fù)責(zé)的省級(jí)精品課程內(nèi)容已大部分上網(wǎng)，學(xué)生可以根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)，構(gòu)筑自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 （四）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 學(xué)院有 1000兆的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入每個(gè)教室、寢室、辦公室；硬件環(huán)境能支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行且上網(wǎng)便捷。通過(guò)校園網(wǎng)站平臺(tái)，本課程的教學(xué)大綱、課程教案、多媒體課件、視頻教學(xué)、試題庫(kù)、經(jīng)典案例及相關(guān)知識(shí)可進(jìn)行共享學(xué)習(xí)。 五、實(shí)施條件 （一）實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍 1、教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理 （詳見(jiàn)下表） 課程組主要成員一覽表 序號(hào) 姓 名 性別 出生年月 專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù) 職業(yè)資 格證書(shū) 專(zhuān)業(yè) 領(lǐng)域 在課程教學(xué)中承擔(dān)的 任務(wù) 兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù) 1 康保苓 女 1973 09 副教授 會(huì)展旅游 會(huì)展策劃 主講 教學(xué)研究 教材建設(shè) 2 周?chē)?guó)忠 男 授 導(dǎo)游資格證、 導(dǎo)游考評(píng)證 旅游規(guī)劃 與策劃 3 張捷雷 女 1971 03 副教授 經(jīng)濟(jì)師 注冊(cè)審核員 冊(cè)審核員 會(huì)展策劃 會(huì)展?fàn)I銷(xiāo) 主講 教學(xué)研究 教材建設(shè) 4 劉嘉龍 男 1956 11 高級(jí) 經(jīng)濟(jì)師 會(huì)展策劃 展示設(shè)計(jì) 休閑旅游 主講 教學(xué)輔導(dǎo) 實(shí)習(xí)指導(dǎo) 5 梁赫 女 教授 會(huì)展?fàn)I銷(xiāo) 會(huì)展策劃 主講 教學(xué)研究 教材建設(shè) 6 杭宇 男 1979 09 講師 會(huì)展管理 會(huì)展英語(yǔ) 會(huì)展策劃 主講 教學(xué)研究 實(shí)習(xí)指導(dǎo) 7 余晨杰 男 1971 03 講師 注冊(cè)審核員 會(huì)展策劃 會(huì)展物流 會(huì)展英語(yǔ) 主講 教學(xué)輔導(dǎo)、 實(shí)習(xí)指導(dǎo) 8 郭牧 男 1955 5 高級(jí)工藝美術(shù)師 會(huì)展實(shí)務(wù) 實(shí)踐指導(dǎo) 浙江省國(guó)際會(huì)展業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、亞太會(huì)展業(yè)發(fā)展研究所所長(zhǎng) 9 郭初民 男 1967 06 高級(jí) 經(jīng)濟(jì)師 會(huì)展策劃 與管理 兼職教師 實(shí)踐指導(dǎo) 杭州西湖博覽會(huì)辦公室主任 10 婁楓 男 1977 11 講師 計(jì)算機(jī)教學(xué) 網(wǎng)站建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)管理 承擔(dān)該課程教學(xué)的教師隊(duì)伍，知識(shí)、職稱(chēng)、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。 雙師結(jié)構(gòu)： 主講教師既有豐富的理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。都具有長(zhǎng)期在企業(yè)工作或掛職鍛煉的經(jīng)歷，積累了豐富的會(huì)展策劃經(jīng)驗(yàn)，全部為雙師型教師；所有教師都有在國(guó)外或港澳學(xué)習(xí)、工作、培訓(xùn)的經(jīng)歷。 專(zhuān)兼教師比例： 為 7： 2； 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 主講教師是分別來(lái)自會(huì)展管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)展策劃、會(huì)展物流等學(xué)科的中青年骨干教師； 年齡結(jié)構(gòu)： 20歲 人， 30人， 40歲以上有 4人，平均年齡為 38歲； 職稱(chēng)結(jié)構(gòu)： 主講教師中 1人為教授， 4人為副教授， 1人為高級(jí)經(jīng)濟(jì)師， 2人為講師，高級(jí)職稱(chēng)占 86%； 職業(yè)資格結(jié)構(gòu)： 有 2位教師是 嘉龍、郭牧 郭初民老師是資深的會(huì)展策劃與管理專(zhuān)家，負(fù)責(zé)西博會(huì)、休博會(huì)中多項(xiàng)大型會(huì)展活動(dòng)策劃，其他教師在企業(yè)掛職鍛煉期間，積累了豐富的會(huì)展策劃和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)歷結(jié)構(gòu)： 教師中具有研究生學(xué)歷者占 80%，其中 2人為博士， 6人為碩士。 2、近年來(lái)在教學(xué)改革、教學(xué)研究方面取得一系列成果 （ 1）人才培養(yǎng)模式改革 課題組成員主持 2005年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃年度研究課題 增強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究 、2006年浙江省教育規(guī)劃課題 高職類(lèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)與課程體系改革 等課題，在課題研究的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了高職會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的目標(biāo)和定位，為本專(zhuān)業(yè)課證融合的課程改革和“技能崗位型”人才培養(yǎng)模式的確立奠定了基礎(chǔ)。 （ 2）在精品課程建設(shè)方面已取得一定成效 2007年本專(zhuān)業(yè)的“會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)”入選省級(jí)精品課程，積累了一定的精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。 （ 3）確立了基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)和拓展性實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)體系 課程組從本行業(yè)高等技能型人才所必需工作能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合本課程的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計(jì)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)型、情景實(shí)踐型、企業(yè)化實(shí)踐等教學(xué)模式有機(jī)配合，構(gòu)成以工學(xué)結(jié)合為核心、基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)和拓展性實(shí)踐教學(xué)密切聯(lián)系的教學(xué)體系。 （ 4）承擔(dān)了浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目 課程組的成員主持完成 2006年浙江省教育規(guī)劃課題 高職類(lèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)與課程體系改革 、2005年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃年度研究課題 增強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究 、院級(jí)重點(diǎn)課題 浙江省不同地區(qū)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較研究 等，參與浙江省教育科學(xué) 2003 年度規(guī)劃課題 五年制旅游類(lèi)高職教育模式的理論與實(shí)踐 。 （ 5）承擔(dān)和完成了一些相關(guān)的部、省級(jí)科研課題 課程組成員承擔(dān)和完成了 2006杭州世界休閑博覽會(huì)可行性研究 、 建設(shè)杭州世界休閑之都與上海世界博覽會(huì)接軌 、 杭州國(guó)際運(yùn)動(dòng)休閑中心（奧林匹亞中心）可行性研究 等課題研究。 課程組成員承擔(dān)和完成了 2003 省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題 浙江省中小旅游企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)與實(shí)踐研究 ，參與了浙江省教育科學(xué) 2003年規(guī)劃課題 旅游類(lèi)五年制高職教育研究與實(shí)踐 、主持 2007年度省社科聯(lián)課題 浙江省中小會(huì)展企業(yè)品牌競(jìng)爭(zhēng)力研究 等。 （ 6）出版了多種實(shí)用性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教材 課題組圍繞專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)，主編 展覽服務(wù)與管理 、 會(huì)展心理學(xué) （重慶大學(xué)出版社 2008年版）等教材，實(shí)訓(xùn)教材 會(huì)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū) 即將由東南大學(xué)出版社出版。 （ 7）發(fā)表了多篇高質(zhì)量的論文 課程組成員在 自然辯證法研究 、 旅游學(xué)刊 、 特區(qū)經(jīng)濟(jì) 、 商業(yè)研究 、 云南社會(huì)科學(xué) 、 經(jīng)濟(jì)縱橫 、 商業(yè)時(shí)代 、 當(dāng)代財(cái)經(jīng) 、 價(jià)值工程 等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文 30余篇。 3、課程組成員主持或參與的一系列技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目 （ 1）課程組成員主動(dòng)與行業(yè)接軌，深入企業(yè)，主持或參與 建設(shè)杭州世界休閑之都與上海世界博覽會(huì)接軌 、 杭州國(guó)際運(yùn)動(dòng)休閑中心（奧林匹亞中心）可行性研究 等課題，主持或參與國(guó)際旅游目的地論壇策劃、杭州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃、英國(guó)倫敦國(guó)際小商品展、中國(guó)建材展、中國(guó)旅游節(jié)、世界休閑博覽會(huì)、千島湖國(guó)際會(huì)議中心、西博會(huì)、第十一屆西湖國(guó)際茶會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)策劃，將科研與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，收到共進(jìn)互贏的效果。 序號(hào) 年份 合作企業(yè) 合作項(xiàng)目 參與人員 1 2003 杭州市科技局 建設(shè)杭州世界休閑之都與上海世界博覽會(huì)接 軌 課題研究 劉嘉龍 2 2003 浙江偉華房地公司和香港金凌公司 杭州國(guó)際運(yùn)動(dòng)休閑中心（奧林匹亞中心）可 行性研究 劉嘉龍 3 2004 英國(guó)謝菲爾德 21世界會(huì)展公司 國(guó)際旅游目的地論壇策劃 杭宇 4 2005 上海康潤(rùn)投資管理有限公司 房產(chǎn)展策劃 杭宇 5 2005 杭州市旅委 杭州市旅游發(fā)展總體規(guī)劃 梁赫 6 2005 佳德國(guó)際會(huì)展公司 英國(guó)倫敦國(guó)際小商品展 余晨杰 7 2005 佳德國(guó)際會(huì)展公司 中國(guó)建材展策劃 余晨杰 8 2005 杭州社科院 杭州 2006年發(fā)展藍(lán)皮書(shū) 康保苓 9 2005 浙江省旅游局 中國(guó)旅游節(jié)活動(dòng)策劃 梁赫、張捷雷 10 2006 杭州市委 杭州休閑文化研究 康保苓 11 2006 浙江省旅游局 浙江國(guó)際旅游文化節(jié) 張捷雷 12 2006 休博會(huì)項(xiàng)目策劃 休博辦 劉嘉龍 13 2006 第九屆世界休閑大會(huì)的籌備 休博辦 康保苓 14 2007 茶博會(huì)策劃 西博辦 梁赫 15 2007 千島湖國(guó)際會(huì)議中心項(xiàng)目策劃方案（咨詢(xún)報(bào)告） 千島湖風(fēng)景旅游局 劉嘉龍、張捷雷、章筧、 杭宇 16 2008 第十一屆西湖國(guó)際茶會(huì)策劃協(xié)調(diào)和組織 中國(guó)茶葉博物館 康保苓 17 2008 國(guó)際動(dòng)漫節(jié)策劃 西博辦 劉嘉龍 教師與企業(yè)合作項(xiàng)目一覽表 （ 2）課程組成員和本專(zhuān)業(yè)其他教師充分利用本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源，為合作單位提供會(huì)展英語(yǔ)、公共關(guān)系與新聞活動(dòng)策劃、汽車(chē)新產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃、新聞發(fā)言人策劃與傳播、會(huì)展旅游活動(dòng)策劃與營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)展旅游活動(dòng)策劃與營(yíng)銷(xiāo)等多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，受到合作單位的好評(píng)。見(jiàn)下表。 教師為合作單位提供培訓(xùn)一覽表 序號(hào) 年份 教師 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)地點(diǎn) 培訓(xùn)內(nèi)容 參與人員 1 2005 余晨杰 4月 20日 佳德國(guó)際會(huì)展公司 會(huì)展英語(yǔ) 佳德員工 2 2005 祝曉樂(lè) 9月 18日 中新社浙江 分社 公共關(guān)系 與新聞活動(dòng)策劃 中新社浙江 分社員工 3 2005 祝曉樂(lè) 4月 16日 下沙經(jīng)濟(jì) 開(kāi)發(fā)區(qū) 汽車(chē)新產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃 浙江通福 科技公司 4 2005 張捷雷 9月 10日 雷峰塔景區(qū) 產(chǎn)品促銷(xiāo)策劃 雷峰塔景區(qū) 員工 5 2006 杭宇 3月 22日 嘉興沙龍 賓館 浙江中小企業(yè)赴海外參展 的條件分析 省外貿(mào)廳中小企業(yè)局處長(zhǎng)及個(gè)地市中小企業(yè) 局處長(zhǎng) 6 2006 康保苓 3月 1日 林藹漫步 茶樓 杭州休閑文化研究 民建杭州市委會(huì) 7 2006 祝曉樂(lè) 4月 20日 錢(qián)王大酒店 新聞發(fā)言人策劃與傳播 杭州市外宣基地負(fù)責(zé)人 8 2006 梁赫 4月 22日 浙江國(guó)際旅游集團(tuán) 會(huì)展旅游活動(dòng)策劃與營(yíng)銷(xiāo) 公司員工 9 2006 祝曉樂(lè) 4月 杭州科技孵化園區(qū) 休博會(huì)產(chǎn)品 開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo) 杭州哈瑞科技開(kāi)發(fā)有限公 司 10 2007 劉嘉龍 3月 浙江大學(xué) 員工的會(huì)議培訓(xùn) 浙江大學(xué)會(huì)議 服務(wù)人員 11 2008 張捷雷 4月 12日 旅苑賓館 產(chǎn)品促銷(xiāo)策劃 遂昌旅游企業(yè)人員 12 2008 康保苓 4月 6日 中國(guó)茶葉博物館 志愿者展會(huì)服務(wù)培訓(xùn) 茶博志愿者 （二）實(shí)踐條件不斷優(yōu)化 1、校內(nèi)教學(xué)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境 （ 1）每位教師均配備了一臺(tái)手提電腦，開(kāi)展多媒體教學(xué)，授課過(guò)程中，充分利用多媒體演示、學(xué)生親自操作設(shè)計(jì)等多種教學(xué)手段。 （ 2）利用學(xué)院的綜合實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)筑虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 （ 3）學(xué)院有 1000兆的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入每個(gè)教室、寢室、辦公室；硬件環(huán)境能支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行且上網(wǎng)便捷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師與學(xué)生進(jìn)行課后交流，答疑；本課程的教學(xué)大綱、課程教案、多媒體課件、視頻教學(xué)、試題庫(kù)、經(jīng)典案例及相關(guān)知識(shí)可進(jìn)行共享學(xué)習(xí)。 （ 4）旅游規(guī)劃系擁有“旅游景區(qū)博物館”，收集了世界、中國(guó)和浙江的主要和著名旅游景區(qū)的資料和圖片；有代表的巖石標(biāo)本、中外門(mén)票、民間藝術(shù)品等。使學(xué)生了解博物館展示設(shè)計(jì)的方法和展品陳列的方法。 （ 5）旅游規(guī)劃系有“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”，配備大型繪圖儀、彩色打印機(jī)、掃描儀等。 （ 6）會(huì)展專(zhuān)業(yè)依托旅游學(xué)院的現(xiàn)有設(shè)施，建有會(huì)展綜合實(shí)踐基地，能滿(mǎn)足會(huì)議管理、會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)展設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)主干課程開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的需要。 （ 7）學(xué)院有 20余種與旅游資源相關(guān)的中文學(xué)術(shù)刊物，國(guó)外原文旅游學(xué)科、會(huì)展學(xué)科雜志 10余種；圖書(shū)館有旅游類(lèi)書(shū)籍 21萬(wàn)余冊(cè)；我國(guó)主要的、代表性的旅游景區(qū)的光盤(pán) 250余件。 （ 8）計(jì)劃新建 1個(gè)會(huì)展綜合技能實(shí)訓(xùn)中心，促進(jìn)學(xué)生綜合技能的提升。開(kāi)發(fā)會(huì)展策劃輔導(dǎo)系統(tǒng)、會(huì)展設(shè)計(jì)輔導(dǎo)系統(tǒng)、展品報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)等軟件，主要為學(xué)生獲取會(huì)展策劃師、會(huì)展展臺(tái)設(shè)計(jì)師、報(bào)關(guān)員等職業(yè)資格證書(shū)，推進(jìn)課證融合等課程教學(xué)改革提供硬件和軟件保障。 2、校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用 （ 1）高品級(jí)的校外實(shí)習(xí)基地 校外構(gòu)建了遍及全國(guó)兩省三市（浙江、廣東、上海、北京、天津）的 20余個(gè)實(shí)習(xí)基地，涉及會(huì)議策劃和組織、展覽策劃和組織、境外展覽代理、企業(yè)參展組織、展館服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)策劃、會(huì)議旅游、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、會(huì)議酒店等多種企業(yè)類(lèi)型，便于學(xué)生完成認(rèn)知實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與上崗的零過(guò)渡。 校外主要實(shí)習(xí)基地一覽 杭州佳德國(guó)際展覽公司 杭州遠(yuǎn)大國(guó)際會(huì)展公司 杭州西湖國(guó)際會(huì)展公司 杭州浙教會(huì)議服務(wù)有限公司 杭州中迅展覽有限公司 杭州市國(guó)際會(huì)議展覽中心 江南展覽有限公司 廣州富陽(yáng)展覽公司 廣州光亞展覽有限公司 上海毅展展覽服務(wù)有限公司 上海奧潤(rùn)特服務(wù)有限公司 上海東外灘文化傳媒有限公司 上海中國(guó)展會(huì) 上海泛海服務(wù)有限公司 上海臨港會(huì)展公司 上海歌華展覽有限公司 上海會(huì)展財(cái)富雜志社 上海超威展覽服務(wù)有限公司 寧波國(guó)際會(huì)展中心管理有限公司 義烏中國(guó)小商品城展覽有限公司 杭州市國(guó)際會(huì)議展覽中心 , 能容納 3000個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)展位 ,是目前江浙地區(qū)占地面積最大的綜合性國(guó)際會(huì)展中心。 杭州佳德展覽服務(wù)有限公司（ 主要負(fù)責(zé)國(guó)際國(guó)內(nèi)展覽、會(huì)議的承辦、策劃及其相關(guān)配套服務(wù)等，為國(guó)家建設(shè)部、科技部、國(guó)家建材局、輕工局等部委在北京、杭州、寧波、上海、長(zhǎng)沙、舟山、溫州、福州、永康等地承辦了四十多次國(guó)際和全國(guó)性展會(huì)展覽會(huì)。 上海歌華展覽服務(wù)有限公司，是一家全國(guó)性的展覽及會(huì)議組織機(jī)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)從事國(guó)內(nèi)、國(guó)際展覽會(huì)的策劃，組織，承辦及現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，公司在北京、廣州、青島、濟(jì)南、大連、杭州、寧波等全國(guó) 12個(gè)大中城市設(shè)有 18個(gè)緊密聯(lián)系的分部，每年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦專(zhuān)業(yè)品牌展會(huì)近 20個(gè)。 廣州富陽(yáng)展覽服務(wù)有限公司，是一家專(zhuān)業(yè)性展覽服務(wù)機(jī)構(gòu)，成功地舉辦了數(shù)十屆各行業(yè)的展覽會(huì)，贏得了各界客商的廣泛贊譽(yù)。 學(xué)生參加展會(huì)接待服務(wù) 學(xué)生參加茶博會(huì) 學(xué)生參加西博會(huì)之工藝美術(shù)博覽會(huì) 2、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 會(huì)展策劃與管理重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)依托浙江省旅游學(xué)院會(huì)展研究和發(fā)展中心，計(jì)劃建設(shè)會(huì)展禮儀與管理部、會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)部 2個(gè)校企互動(dòng)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，使之成為促進(jìn)工學(xué)結(jié)合的有效途徑。開(kāi)展情境訓(xùn)練，并進(jìn)入實(shí)際項(xiàng)目的運(yùn)作，確保每一屆學(xué)生運(yùn)作 1次完整的大型會(huì)展項(xiàng)目，參與至少 3次展會(huì)、會(huì)議和會(huì)議旅游的階段性策劃、服務(wù)和銷(xiāo)售工作，滿(mǎn)足會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，從而突破高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中進(jìn)行校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的難點(diǎn)。 3、拓展新的實(shí)習(xí)基地 在鞏固現(xiàn)有的 20余個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)省內(nèi)以及北京、廣東實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)。到 2010年，會(huì)展策劃與管理重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)新增 10個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。依托校外實(shí)習(xí)基地，探索與會(huì)展行業(yè)共同培養(yǎng)人才的合作機(jī)制；通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。 4、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的制度建設(shè) 為保證校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的順利運(yùn)行和實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)建設(shè)工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理機(jī)制，明確校企雙方管理的分工與職責(zé)，促使校企雙方共同參與過(guò)程的管理和質(zhì)量考核。 （三）較好的教學(xué)效果 1、校外專(zhuān)家、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、校內(nèi)督導(dǎo)對(duì)會(huì)展策劃與營(yíng)銷(xiāo)課程質(zhì)量都給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為教師將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，探索了適合高職學(xué)生特點(diǎn)的會(huì)展人才培養(yǎng)模式。（詳見(jiàn)申報(bào)材料） 2、學(xué)生深受企業(yè)歡迎。 近三年會(huì)展專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率為 98以上，連續(xù)幾年該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分別在廣州、上海、浙江等會(huì)展公司和會(huì)展雜志社實(shí)習(xí)或工作，就業(yè)面廣，就業(yè)率高。 學(xué)生就業(yè)面廣 2、學(xué)生受到企業(yè)好評(píng) 幾年來(lái)，我院在會(huì)展企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)的學(xué)生因表現(xiàn)優(yōu)異，受到會(huì)展企業(yè)的好評(píng)，榮獲諸多殊榮。如 2004級(jí)會(huì)展策劃與管理專(zhuān)業(yè)的的曲維維同學(xué)在浙江中汽會(huì)展有限公司獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”稱(chēng)號(hào)， 2005級(jí)學(xué)生傅曉紅被歌華會(huì)展公司評(píng)為“ 2007年歌華公司優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”， 王家平被上海 會(huì)展財(cái)富 雜志社評(píng)為“企業(yè)優(yōu)秀員工”， 葉禰禰被浙江中汽會(huì)展有限公司評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”等等