Project1兩課時.doc

（ 三 ）年級（ 英語 ）備課組 主備人：教學(xué)內(nèi)容Project 1(Unit1&2)課型新授課執(zhí)教者第（ 1 ）課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)打招呼用語和自我介紹用語：Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi./Im=I am/Are you?2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流3.拓展Whats your name?和My name is來詢問別人的姓名教學(xué)重點1.復(fù)習(xí)打招呼用語和自我介紹用語：Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi./Im=I am/Are you?2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流教學(xué)難點1.拓展Whats your name?和My name is來詢問別人的姓名教學(xué)疑點這節(jié)課拓展的內(nèi)容是否要加入到四會的要求里，學(xué)生的接受能力教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片,PPT 教學(xué)過程三備Step 1 Greeting1.課前準(zhǔn)備,放一二年級學(xué)過的歌或者歌謠板書：Hello, Im your friend.自己給本課定個課題。What is she? I love you. Hello.等2.Greetinga. T: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhang.b. T: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, XX. S2: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon,Miss Zhangc. T: Hello,.How are you?S1: Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too.提醒學(xué)生可以用well ,good, fine來回答。不要求轉(zhuǎn)來的新學(xué)生會回答，不過可以通過叫他身邊的同學(xué)來回答。我想耳濡目染之下，他一定會回答?？梢宰屗麌L試一下，注意鼓勵。Step 2 Revision1.Review: Hello. Hi. Ima.PPT出示Liu Tao，“自我介紹”復(fù)習(xí):Hello, ImPPT（播放錄音）：Hello, class. Im Liu Tao.Im 10.Im a student.（1)讓學(xué)生填寫完整空格（2）全班讀b.復(fù)習(xí)Im= I am(出示頭飾)T: Hi, Im Wang Bing. I am Wang Bing.出示Im= I am讓學(xué)生用自己的名字說Hi, Im I am2.拓展My name isa.教師出示Yang Ling.和PPT中楊玲的自述T: Look, Yang Ling is here, too.PPT（錄音）：Hello. Hello. Im Yang Ling.I am Yang Ling. I have a doll.T：Please try to read it.b.楊玲的小詩T：Yang Ling can say a rhyme. Lets listen it together.出示: Hello. Hello. Im Yang Ling. I am Yang Ling. I have a doll. My name is Yang Ling. I love dolls.（配著節(jié)奏的音樂）教師出示：My name is板書：My name is教讀My name isPPT:My name is = Im =I amT：My name is equals Im.PPT：Try to read（教師拿出Yang Ling 的頭飾）出示: Hello. Hello. Im Yang Ling. I am Yang Ling. I have a doll. My name is Yang Ling. I love dolls.（配著節(jié)奏的音樂）讓學(xué)生讀小詩，打拍子4.Review:Good morning.Good afternoon.Good evening.a. Play a game-看圖猜句子出示一些圖片，讓學(xué)生猜用哪句句子。b.出示句子，讀句子Good morning/afternoon/evening.c.Lets chant.Good morning.早上好。早上六點起，上學(xué)別遲到。Good afternoon.下午好過完中午noon，操場真熱鬧。Good evening.晚上好過完晚上六點后，別忘功課復(fù)習(xí)好。5.Review:Are you ?Yes, I am. No, I am.ImT：I have some friends.Do you know them?教師出示一些卡通人物，讓學(xué)生work in pairs.Tutu,Mickey等,可以把這些人物遮去部分，讓學(xué)生猜出示句型A：Hello.Are you?B:Yes,I am./No,Im not.Im6.拓展Whats your name?a.T:We also can use Whats your name?to ask the names.教師出示W(wǎng)hats your name?讀句子。（小組讀，全班讀，個別讀）板書：Whats your name?b.Work in pairsT:Please use the sentences to work in pairs.A: Whats your name?B:My name is7.Review the song and the rhyme.PPT：Liu Tao,讓學(xué)生對他唱Good morning或者Good afternoon。(根據(jù)具體上課的時間)T:Lets have a fun.Now,lets sing a song-Good morning.PPT:Mike,遮去部分，讓學(xué)生問：Are you ?S1:Hello,Im .Are you ?PPT:No,Im not./Yes, Iam.T:Lets say a rhyme with Mike-Are you Mike?（1） 齊讀小詩（2） 分句分組讀小詩，一組一句。讓學(xué)生配著動作來說小詩?？梢赃M行小組之間競賽，看哪一組整齊，哪一組表現(xiàn)最好。（學(xué)生好勝心很強）8.PPT出示改變的小詩T:Look,our lovely friends are coming.Try to read it,please.Hi.Hi.Are you?Yes.Yes.Youre right.Hi.Hi.Are you ？No.No.Im .把第二單元的Cartoon time通過小詩來復(fù)習(xí)。Step 4 ConsolidationFinish some exercises.一、 連詞成句(1)you, Wang Bing, are(?) (2)name, Miss Li, is, my(.) (3)your, whats, name(?) (4)am, Helen, I(.) 二、選擇題1. 當(dāng)你早上遇見邁克，你會對他說：（ ）A Good afternoon B Good morning2. - ，Yang Ling. - Good afternoon, Miss Li.A Good afternoon. B Good morning C Hello3. - ，Miss Li.- Hello, Mike.A Good morning B Hi C HelloStep 4 Homework1.Finish the exercises2.Review :Unit 1 and Unit 2 作業(yè)：1.Finish the exercises2.Review :Unit 1 and Unit 2 板書設(shè)計Hello, Im your friend.Whats your name? Are you? Im=I amMy name is Yes,I am. No,Im not.（ 三 ）年級（ 英語 ）備課組 主備人：教學(xué)內(nèi)容Project 1(Unit1&2)課型新授課執(zhí)教者第（ 1 ）課時教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)打招呼用語和自我介紹用語：Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi./Im=I am/Are you?2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流3.拓展Whats your name?和My name is來詢問別人的姓名教學(xué)重點1.復(fù)習(xí)打招呼用語和自我介紹用語：Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi./Im=I am/Are you?2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流教學(xué)難點1.拓展Whats your name?和My name is來詢問別人的姓名教學(xué)疑點這節(jié)課拓展的內(nèi)容是否要加入到四會的要求里，學(xué)生的接受能力教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片,PPT 教學(xué)過程三備Step 1 Greeting1.課前準(zhǔn)備,放一二年級學(xué)過的歌或者歌謠板書：Hello, Im your friend.自己給本課定個課題。What is she? I love you. Hello.等2.Greetinga. T: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhang.b. T: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon, XX. S2: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon,Miss Zhangc. T: Hello,.How are you?S1: Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too.提醒學(xué)生可以用well ,good, fine來回答。不要求轉(zhuǎn)來的新學(xué)生會回答，不過可以通過叫他身邊的同學(xué)來回答。我想耳濡目染之下，他一定會回答?？梢宰屗麌L試一下，注意鼓勵。Step 2 Revision1.Review: Hello. Hi. Ima.PPT出示Liu Tao，“自我介紹”復(fù)習(xí):Hello, ImPPT（播放錄音）：Hello, class. Im Liu Tao.Im 10.Im a student.（1)讓學(xué)生填寫完整空格（2）全班讀b.復(fù)習(xí)Im= I am(出示頭飾)T: Hi, Im Wang Bing. I am Wang Bing.出示Im= I am讓學(xué)生用自己的名字說Hi, Im I am2.拓展My name isa.教師出示Yang Ling.和PPT中楊玲的自述T: Look, Yang Ling is here, too.PPT（錄音）：Hello. Hello. Im Yang Ling.I am Yang Ling. I have a doll.T：Please try to read it.b.楊玲的小詩T：Yang Ling can say a rhyme. Lets listen it together.出示: Hello. Hello. Im Yang Ling. I am Yang Ling. I have a doll. My name is Yang Ling. I love dolls.（配著節(jié)奏的音樂）教師出示：My name is板書：My name is教讀My name isPPT:My name is = Im =I amT：My name is equals Im.PPT：Try to read（教師拿出Yang Ling 的頭飾）出示: Hello. Hello. Im Yang Ling. I am Yang Ling. I have a doll. My name is Yang Ling. I love dolls.（配著節(jié)奏的音樂）讓學(xué)生讀小詩，打拍子4.Review:Good morning.Good afternoon.Good evening.b. Play a game-看圖猜句子出示一些圖片，讓學(xué)生猜用哪句句子。b.出示句子，讀句子Good morning/afternoon/evening.c.Lets chant.Good morning.早上好。早上六點起，上學(xué)別遲到。Good afternoon.下午好過完中午noon，操場真熱鬧。Good evening.晚上好過完晚上六點后，別忘功課復(fù)習(xí)好。5.Review:Are you ?Yes, I am. No, I am.ImT：I have some friends.Do you know them?教師出示一些卡通人物，讓學(xué)生work in pairs.Tutu,Mickey等,可以把這些人物遮去部分，讓學(xué)生猜出示句型A：Hello.Are you?B:Yes,I am./No,Im not.Im6.拓展Whats your name?a.T:We also can use Whats your name?to ask the names.教師出示W(wǎng)hats your name?讀句子。（小組讀，全班讀，個別讀）板書：Whats your name?b.Work in pairsT:Please use the sentences to work in pairs.A: Whats your name?B:My name is7.Review the song and the rhyme.PPT：Liu Tao,讓學(xué)生對他唱Good morning或者Good afternoon。(根據(jù)具體上課的時間)T:Lets have a fun.Now,lets sing a song-Good morning.PPT:Mike,遮去部分，讓學(xué)生問：Are you ?S1:Hello,Im .Are you ?PPT:No,Im not./Yes, Iam.T:Lets say a rhyme with Mike-Are you Mike?（3） 齊讀小詩（4） 分句分組讀小詩，一組一句。讓學(xué)生配著動作來說小詩。可以進行小組之間競賽，看哪一組整齊，哪一組表現(xiàn)最好。（學(xué)生好勝心很強）8.PPT出示改變的小詩T:Look,our lovely friends