2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 退位減（一）教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 退位減（一）教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和初步學(xué)會筆算退位減的方法，能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆算退位減的方法。教法：講授法學(xué)法：合作、探究教學(xué)用具：計數(shù)器、教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1口算。13-8 12-4 33-6 32-4 43 - 6 62 - 4口算第二、三行時，要求說出過程，并相應(yīng)板書得數(shù)提問：當(dāng)個位上的數(shù)不夠減時，怎樣算的？指出：當(dāng)個位上不夠減時，就從十位上也就是它的前一位上退出。2用豎式計算。(與口算同時進(jìn)行。)623-412 53-4指名兩人板演，再說一說百以內(nèi)筆算減法是怎樣算的？3引入新課。剛剛我們看到，筆算減法時，要先把相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。這節(jié)課我們將用這樣的方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)井以內(nèi)的筆算減法(板書課題。)二、新授1教學(xué)例題第(1)題。（課件出示）(1)出示書架圖，提問：要求“兒童小說比民間故事多多少本?”怎樣列式?(板書：335-185=)(2)學(xué)生們列豎式嘗試筆算。(3)用計數(shù)器演示，講解算理。先撥多少?(335)按筆算方法，從哪一位減起?個位上5減5得幾?這個。能不能不寫，為什么?(板書：在豎式個位上寫。)十位上3減8不夠怎么辦呢?(指名說說。)邊撥珠邊講解：十位不夠就從百位退l，(在百位上撥起一顆珠，并劃去豎式百位上的3，在上面寫2。)百位退l(把撥起的一粒珠撥去。)是10個十，在十位上撥上10，(在十位上撥10粒珠。)?，F(xiàn)在十位上就是多少？(豎式上劃去3，寫上13)減去幾還得幾?(豎式十位上的得數(shù)寫5)，百位上退1后還得幾，為什么?百位上幾減幾得幾?提問：剛才計數(shù)器的十位上減8是怎樣減的?(引導(dǎo)學(xué)生明白：十位上3減8不夠減，從百位上退l，十位上撥10是13，13減8得5，百位退l后是2減1得1)(3)提問：豎式中從哪一位減起?誰能按剛剛撥珠的過程，說說豎式上怎樣減?說明：計算時可以直接用豎式計算，并示范列出豎式，退1可以在上面點(diǎn)一點(diǎn)退位點(diǎn)，一般不寫出退位過程。指名完整說一說筆算的過程。追問：十位上不夠減怎樣算?為什么百位上是2減l，而不是3減 l?2教學(xué)例題第(2)題。（課件出示）(1)出示第(2)個問題，請學(xué)生們自己解決。(2)指名依次說一說每個數(shù)位上的算法。 (3)要怎樣驗算?學(xué)生們驗算。3歸納總結(jié)。(1)例題的兩個豎式用豎式怎樣算的?與上節(jié)課學(xué)習(xí)的筆算有什么相同的地方?又有什么不同的地方?揭示：我們今天學(xué)習(xí)的就是筆算退位減法。(2)誰來說一說，我們該如何筆算千內(nèi)的減法?三、鞏固練習(xí)（課件出示）1完成“想想做做”第1題。(1)學(xué)生們練習(xí)，指名三人板演。(2)講評：第一題十位上是怎樣減的?百位上呢?百位上為什么一個也沒有?你能用原來的豎式驗算一遍嗎?(指導(dǎo)學(xué)生驗算。)請學(xué)生們自己利用原來的豎式驗算第二、三題。2完成“想想做做”第3題。(1)用小黑板出示，要求學(xué)生們做在書上。(2)提問：第一題錯在哪里，為什么會錯？指出：一般在退位時要點(diǎn)退位點(diǎn)，計算到這一位時，不要忘記已經(jīng)退去的l，被減去要比原來少1。第二題錯在哪兒?怎樣算錯的?第三題呢?指出：算到哪一位不夠減時，一定要從前一位退1，而不能用這一位上的被減數(shù)減減數(shù)。3.完成“想想做做”第4題。(1)學(xué)生們獨(dú)立解答。(2)說一說為什么要這樣解答。四、全課總結(jié):今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?筆算時要注意些什么?附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 退位減（二）教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法，并能熟練地解決相關(guān)的實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆算退位減的方法。教法：引導(dǎo)、探究 學(xué)法：合作、探究。教學(xué)過程：一、教學(xué)一百幾十減幾十的口算1完成“想想做做”第5題。掌握筆算退位減的方法。(1)請學(xué)生們觀察每組中上、下兩題有什么相同的地方、不同的地方?(2)一組一組的口算，老師相應(yīng)的板書得數(shù)。(3)組織學(xué)生們交流每組第二題是怎樣口算的。2練習(xí)。150-80 120-80 160-90 130-60 120-50 180-90學(xué)生們口算，井說說其中兩題的口算方法。3完成“想想傲做”第6題。（課件出示）(1)請學(xué)生們仔細(xì)觀察圖，了解所給信息。(2)討論：根據(jù)什么來確定誰跑得快。(3)獨(dú)立完成第(2)問。請學(xué)生們說說每種動物還要跑多少米才到游泳池，分別是怎樣算的?在解答時都用到了哪一個條件?指出，解答時必須要先找到與問題有聯(lián)系的條件才行。二、筆算減法練習(xí)1列豎式計算并驗算。725-475 637-449=(1)學(xué)生們練習(xí)，指名板演。(2)分別說說每題的計算過程。(3)指名說說千以內(nèi)的減法在計算時要注意些什么?2完成“想想做做”第?題。（課件出示）(1)學(xué)生們用豎式計算，并將結(jié)果填在空格內(nèi)。(2)對有錯的題進(jìn)行分析，及時糾正錯誤。3完成“想想做做”第8題。（課件出示）(1)出示插圖，進(jìn)行教育：我們只有一個地球，為了讓我們今后能一直呼吸到新鮮的空氣、喝到純凈的水，我們必須進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。每位同學(xué)家里的廢電池就是環(huán)境大公敵，因此我們要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，將沒有用的廢電池集中放到回收桶里，讓叔叔阿姨們對它們進(jìn)行特殊的處理，也為環(huán)保出一份力。(2)請學(xué)生們完整地說說題意。 (3)學(xué)生們獨(dú)立完成。 提問：這題為什么可以用減法來計算?4完成“想想做做”第9題。（課件出示）(1)指名完整口述題意。提問：要求“把記錄提高了多少天”就是求