2019年粵教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元測(cè)試卷（含解析）（I）卷

2019年粵教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元測(cè)試卷（含解析）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物關(guān)系為（ ）。A蟬螳螂黃雀B黃雀螳螂蟬C樹蟬螳螂黃雀2 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”這條食物鏈中共有（ ）個(gè)消費(fèi)者。A1B2C33 . “青草野兔狐貍狼”表現(xiàn)出的食物關(guān)系是（ ）。A食物鏈B生物群落C食物網(wǎng)D生態(tài)系統(tǒng)4 . 同一種動(dòng)物，越冷的地方個(gè)體越大，身體越接近的形狀是（ ）。A方形B圓形C三角形5 . 魚鰓是（ ）器官A呼吸B運(yùn)動(dòng)6 . 食物鏈通常從（ ）開始。A肉食動(dòng)物B微生物C綠色植物7 . 過(guò)度包裝的弊端有（ ）。A增加消費(fèi)者負(fù)擔(dān)B浪費(fèi)資源C產(chǎn)生垃圾D以上三項(xiàng)都是二、填空題8 . 蜜蜂跳“8”字舞表示_。9 . （_）、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）和（_）是人體所需的七大營(yíng)養(yǎng)素。10 . 不同的食物所含的_是不同的，沒(méi)有哪一種食物包含全部的_。為了保證_，我們的飲食必須做到_。11 . 云南澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)（_）祖先的化石。12 . 水稻老鼠蛇這條食物鏈中，共有_種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是_。食物鏈通常從_開始，到兇猛的_終止。由許多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫_。13 . 自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的 _，如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)_。14 . 任何一種生物的身體結(jié)構(gòu)與它所生活的_是相適應(yīng)的。15 . 在陸地上生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式主要有_、_、奔跑和跳躍。16 . 蠶寶寶身體是透明的，它們吐出的絲是白色的，結(jié)成的繭子是的_；蠶寶寶身體呈淡黃色，因此它吐出的絲是_的，結(jié)成的繭子也是的_。17 . 人為破壞生態(tài)平衡的行為，如:_、_、_等。18 . 通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，蚯蚓喜歡生活在_、_的環(huán)境中。三、判斷題19 . 鳳仙花的種子又小又輕，所以它是靠風(fēng)力傳播的。（_）20 . 生活在草原上的斑馬的身上的條紋有保護(hù)作用。（_）21 . 香蕉長(zhǎng)著又寬又大的葉子是為了適宜炎熱潮濕的環(huán)境。（_）22 . 兇惡的野獸沒(méi)有伙伴。（_）23 . 食物鏈的源頭在兇猛的動(dòng)物，終點(diǎn)是植物。（_）24 . 鳥能傳播一些植物的種子。（_）25 . 生態(tài)瓶中的植物數(shù)量越多越好。（_）四、連線題26 . 在不同的季節(jié)，把你能看到的花和動(dòng)物用連起來(lái)。蠟梅春季大雁桃花夏季蟬荷花秋季喜鵲菊花冬季蝌蚪五、排序題27 . 研究動(dòng)物身體顏色與環(huán)境色彩接近的實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是：（1）（_） （2）（_） （3）（_） （4）（_） （5）（_）A請(qǐng)兩位同學(xué)同時(shí)分別在兩張卡紙上找出黃色的“蝗蟲”來(lái)，并比較時(shí)間長(zhǎng)短。B取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙，各剪出20張形狀相同的小紙片。將小紙片從中部對(duì)折，模擬綠色或黃色的蝗蟲。C實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。D另取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙平鋪在桌面上，模擬草地和山地環(huán)境。E把模擬蝗蟲的小紙片分成兩份，每份各有10張綠色紙片和10張黃色紙片，將其混勻。六、簡(jiǎn)答題28 . 地球上的動(dòng)物不斷減少會(huì)造成什么后果？29 . 食物鏈的舉例。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、二