人教版高一下學(xué)期語文期中試題

.20142015學(xué)年度下學(xué)期期中考試高（一）語文試卷說明：本試題分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)運用題）兩部分 ，答案全部寫在答題卡上，總分150分，考試時間 150 分鐘。 第卷 閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。 鼓是我國原始社會最早產(chǎn)生的一種打擊樂器，在成為樂器之前，它主要用作祭祀的器具。進(jìn)入陶器時代后，人們用陶土燒制“土鼓”，并用蕢草制成鼓槌來敲打。土鼓，葦?shù)训葮菲骱透栉杞Y(jié)合則是古代樂舞的雛形。周代土鼓已用于國家的各種祭祀和禮儀，國家建立了專門管理鼓樂的機(jī)構(gòu)，設(shè)置了“鼓人”的官職，并制定了一套鼓樂制度。周禮：“鼓人，掌教六鼓四金之音聲，以節(jié)聲樂，以和軍旅，以正田役。”從此鼓舞更加規(guī)范的用于各種活動中。由土鼓發(fā)展為用陶土或原木制成鼓腔，蒙上獸皮鼓面制成“革鼓”，是鼓與鼓舞的又一次飛躍，這和人們對自然現(xiàn)象的崇拜與巫術(shù)觀念有關(guān)。兩三千年來，人們創(chuàng)造了各式各樣的鼓類樂器，國內(nèi)外各民族文化的不斷交流又進(jìn)一步促進(jìn)了它的發(fā)展。在古代戰(zhàn)爭中，出現(xiàn)了用于軍旅之中激勵將士沖鋒陷陣的鼓吹樂。鼓吹樂是一種以吹管樂器和打擊樂器為主兼有歌唱的器樂合奏形式。在西漢時，根據(jù)樂器配置和用樂場合的不同，其中橫吹是軍中馬上所奏的樂歌，主要樂器有鼓和角，在儀仗、道路上行進(jìn)時馬上所奏，鏗鏘有力的鑼鼓在號角聲中震撼四方，展示著漢代軍隊的雄雄威儀和軍人的颯颯英姿。公元619年，唐太宗在瞿州大戰(zhàn)劉武周部，擊鼓迎戰(zhàn)，鳴鑼收兵，進(jìn)退有序，取得了勝利，于是流傳下威風(fēng)鑼鼓。這就是享譽中國的山西威風(fēng)鑼鼓，其特色就是“威風(fēng)”。 相傳皇帝征伐蚩尤時，曾九戰(zhàn)不勝，后來就造夔牛鼓80面，讓軍隊中一名叫常伯的大力士擂鼓，鼓聲陣陣，頓時皇帝部隊的軍威大振，所向披靡，終于擒殺了蚩尤。農(nóng)業(yè)社會初期鼓的數(shù)量不多，當(dāng)社會發(fā)展，畜牧業(yè)興起，充足的皮革供應(yīng)使革鼓和鼓舞相應(yīng)進(jìn)入發(fā)展新階段。各種鼓舞是以鼓為道具或作為主要樂器，在鑼、镲、鈸等打擊樂配合下進(jìn)行，且具有濃郁的地域民族色彩。從功能上看，各種鼓舞均用于祈年、祭祀、耕作、戰(zhàn)爭以及悅神娛人活動，鼓舞開農(nóng)耕舞蹈文化先河，伴隨中華民族走過漫長的艱辛之路，不僅保存了古老的樂器、樂舞，還保存著純樸的民風(fēng)。宋朝以后，隨著音樂走入市民階層、說唱音樂和戲曲藝術(shù)的發(fā)展，鼓樂漸漸遍及全國，各地在長期群眾性參與演奏的基礎(chǔ)上，形成了風(fēng)格迥異、多姿多彩的鼓樂表演形式。有以中原地區(qū)為代表的北方鼓舞，多是集體表演，風(fēng)格粗獷，氣勢恢宏，如蘭州“太平鼓”等。有長江流域一帶的南方鼓舞，小型多樣，靈活纖巧，如安徽“鳳陽花鼓”等。隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，中國鼓文化延伸到世界的每個角落，對促進(jìn)我國與世界各國的交流起到了重要作用。例如，中國鼓樂在丹麥藝術(shù)節(jié)開幕式的演出中，開場、收場和慶典晚會都由中國鼓樂一家獨當(dāng)。1下列有關(guān)“鼓”的起源與發(fā)展的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A鼓在成為樂器之前，主要用于國家的各種祭祀與禮儀活動。B兩三千年來，國內(nèi)外各民族之間文化的不斷交流促進(jìn)了鼓的發(fā)展。C周代建立了專門的管理鼓樂的機(jī)構(gòu)，并制定了一套鼓樂制度。D人們自周代開始用陶土燒制“土鼓”，并用蕢草制成鼓槌來敲打。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A我們的祖先將鼓尊奉為神器，用在狩獵、征戰(zhàn)、祭祖、祭神等活動中。 B鼓與鼓舞的長足性發(fā)展與畜牧業(yè)的興起以及充足的皮革供應(yīng)密切相關(guān)。 C唐太宗大敗劉武周，皇帝擒殺蚩尤，都說明鼓在戰(zhàn)爭中起了重要作用。 D古代樂舞實際是以吹管樂器和打擊樂器為主兼有歌唱的器樂合奏形式。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（ ） A鼓不僅具有作為樂器的藝術(shù)功能，而且在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和日常生活等方面具有實用價值。 B鼓舞具有濃郁的地域色彩，風(fēng)格迥異，有的豪放粗獷，氣勢恢宏；有的小型多樣，靈活纖巧。 C隨著政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，中國鼓文化將在促進(jìn)我國與世界各國的交流中起到重要作用。D鼓的文化內(nèi)涵博大精深，中國鼓和鼓樂文化的發(fā)展，充分體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的特色。二古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。蕭燧，字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時秦檜當(dāng)國，其親黨密告燧，秋試必主文漕臺，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公?！膘菖唬骸俺跏烁移坌囊?！”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲小Ｐ⒆诔酰T王宮大小學(xué)教授。輪對，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官?！鄙舷玻朴萌苏撡n大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復(fù)議進(jìn)取，上以問燧，對曰：“今賢否雜揉，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知。”上曰：“忠言也?！币騽裆险o(jì)綱；容直言；親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。產(chǎn)地狹財匱，始至，官鏹不滿三千，燧儉以足用。二年之間,以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西常平司請移粟于嚴(yán)，燧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊制坐視？” 為請諸朝，發(fā)太倉米振之。八年，召還，言:“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財賦，毋但督迫?！笔?，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤。丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。（節(jié)選自宋史蕭燧傳）注主文：主持考試。 鏹：成串的錢。4.對下列句子中加點的次的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A丞相有子就舉，欲以屬公 屬：托付。B.檜懷之，既而被檄秀州 懷:銜恨。C.就院易一員往漕闈 易:更換。D.察官闕，朝論多屬燧 闕:失職。5.以下各組句子中，全都表明蕭隧恪盡職守的一組是（ ）(3分)隧怒曰:“初仕敢欺心耶！” 論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”有所依憑，無善狀，隧皆奏罷之 若恃小康，萌驕心，非臣所知官鏹不滿三千，隧儉以足用 為請諸朝，發(fā)太倉米振之A. B.C. D.6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）(3分) A.蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。 B.蕭隧剛直敢言，所奏切中時弊?；噬舷蛩髟円庖姡吮阒S勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。 C.蕭隧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭隧的職位，調(diào)他去治理婺州。D.蕭隧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干早，他奏請下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。7.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分) （1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。（2）隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”（二）詩歌閱讀（11分）閱讀下面詩歌，完成89題。九 日杜甫重陽獨酌杯中酒， 抱病起登江上臺。竹葉于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各所在， 干戈衰謝兩相催！【注】此詩是大歷二年（767年）杜甫在夔州所作。 竹葉：實指“竹葉青”酒。 殊方：指他鄉(xiāng)。8. 詩的頸聯(lián)（第三聯(lián)）寫了哪些景象？營造了怎樣的氛圍？（5分）9.這首詩和杜甫的其它同時期的詩歌一樣，表達(dá)的思想感情豐富厚重。說說杜甫在詩中表達(dá)了哪些情感？（6分）(三)名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）叢菊兩開他日淚，_。（杜甫秋興八首（其一）（2）_，猶抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，_。（寡人之于國也（4）故不積跬步，_；不積小流，無以成江海。（荀子勸學(xué)）（5）為天下笑者，何也？_。（賈誼過秦論）（6）聞道有先后，_，如是而已。（韓愈師說）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）喂自己影子吃飯的人 阿根廷萊巴爾萊塔 晚飯時，飯店里走進(jìn)一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。 他風(fēng)度翩翩走上前臺，朗聲說道： “諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實際存在?！?在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕： “騎士跳欄！” 騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。 “玉兔食菜！” 頓時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！” 果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。 “現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界。” 說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳稀?“諸位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？” 一個炸雷般的聲音回答說： “給，給它吃這塊火雞肉凍?！?一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著 “簡直太神了！” “嗯，你信嗎？” “天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！” “可是，您總不會否認(rèn)這把戲確實很妙，是嗎？” “給它這塊雞脯?！?“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言?！?“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！” 所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。 “再給它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！” “喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！?“ 哎呦，我笑得實在受不了嘍”。 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到： “諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關(guān)緊要?？傆幸惶?，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認(rèn)和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！” “見鬼去吧！” “誰要搜你的身子！” “幻術(shù)玩夠了吧，來點音樂吧！” 卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬力諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去?！?他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。 “你不回來，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！” 兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。 小姑娘走過來，緩聲問道： “帶回來什么沒有？” 他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。 她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來。 “你不想吃點什么？爸爸?！?“不，”他頭也不回地說到，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了。” 馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡（1）小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A馬里諾說影子是獨有生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。 D馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。 E小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實的反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達(dá)了作者對這類人物的同情。（2）“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6分）答：_（3）小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）答：_（4）小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答：_第II卷 表達(dá)運用題（共80分）四、語言文字運用（20分）12下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）（3分）A論作業(yè)量，高三同學(xué)的試卷可謂漫天蓋地，相比較高一的又算得了多少，充其量也就是高三作業(yè)的冰山一角罷了！B冷風(fēng)吹來，那些在地上擺攤賣菜的小販，個個冷得噤若寒蟬。C2014年8月12日，自貢市一名13歲留守兒童少女撞倒女童怕爸媽賠錢將其丟進(jìn)糞坑，發(fā)生這種現(xiàn)象不禁讓人觸目驚心。D2014年8月中期天津高速公路中60輛汽車接連相撞，這使一些救援人員感到胸?zé)o城府，不知道該從何處著手開始救助被困人員。13下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A社區(qū)居民議事會是居民參與管理的重要平臺，其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居民代表等組成。B葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟(jì)的切入點，考慮問題與眾不同，給村里帶來了一股清新的氣息。C在學(xué)校舉行的第五屆運動會上，選手們通過日常訓(xùn)練和實際比賽，培養(yǎng)了精誠合作的團(tuán)隊精神、堅忍不拔和一絲不茍的精神作風(fēng)。D我們把深化改革開放作為應(yīng)對國際金融危機(jī)的強(qiáng)大動力，努力消除體制障礙，不斷提高對外開放。14填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為“貶官文化”。_，_，_，_，_。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，就恢復(fù)其名譽。這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。于是，人品和文品雙全，傳之史冊，誦之后人。A B. C. D. 15依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強(qiáng)。曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。答：_。 _。16閱讀下面這幅漫畫的內(nèi)容，然后回答問題。（6分）祖輩的井 父輩的井 子孫的井（1）請給漫畫擬個標(biāo)題。（2分）答：（2）請簡要說明漫畫的寓意。（4分）答：五寫作（60分）17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。期中測試卷語文答案1.B (A項應(yīng)為“鼓在成為樂器之前，它主要用作祭祀的器具”；C項陳述的對象是“鼓樂”而不是“鼓”；D項用陶土燒制“土鼓”發(fā)生在陶器時代，在周代以前。)2.D（混淆了“古代樂舞”和“鼓吹樂”這兩個概念，“古代樂舞”是土鼓、葦?shù)训葮菲骱透栉璧慕Y(jié)合，“鼓吹樂”則是一種以吹管樂器和打擊樂器為主兼有歌唱的器樂合奏形式。）3.C（中國鼓文化已經(jīng)起到了促進(jìn)我國與世界各國交流的作用，丹麥藝術(shù)節(jié)中的中國鼓樂就是一個具體的例子。）4.D(闕：過錯、缺點。)5.C（表現(xiàn)蕭燧不畏官，不阿附，不營私；表現(xiàn)蕭燧善于理政，勤儉節(jié)約。表現(xiàn)蕭燧體恤百姓，關(guān)心災(zāi)區(qū)，與本職無關(guān)）6. A（秦檜當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭。）7.（1）如今有德才和無德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國內(nèi)安定太平。（2）蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區(qū)不管不問呢?” 8. 他鄉(xiāng)日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來的凄涼景象。（寫了落日、（玄）猿、(秋)霜、大雁）共同構(gòu)成一幅秋景圖，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁營造了一種凄涼冷寂的氛圍。（意思對即可）9. 抒發(fā)了作者身逢戰(zhàn)亂、年老多病的哀傷；漂泊異鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)對親人的思念；對國家社會處于動蕩的感傷與憂慮。（三方面都答對得滿分）10.孤舟一系故園心 千呼萬喚始出來 頒白者不負(fù)戴于道路矣無以至千里仁義不施而攻守之勢異也術(shù)業(yè)有專攻11.（1）E3分 A2分 C1分（B項，“這表明他品行端正，愛惜自己的名聲”錯，從小說的結(jié)尾可推知。D項，“表演缺乏新意”錯，從小說情節(jié)可以了解馬里諾是騙子。）（2）通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；通過影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。（3）演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。（4）小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的孤獨凄涼相對比，有助于增強(qiáng)小說的悲劇感；小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實的力度；小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達(dá)作者對底層人民的同情和對社會的批判。12.C項（A項“冰山一角”比喻不能長久依靠的靠山，多指事物暴露的部分，此處用法錯誤；B項“噤若寒蟬”指閉口不言，與冷無關(guān)，不能解決問題，此處應(yīng)用沸沸揚揚；C項“觸目驚心”指看到某種嚴(yán)重的現(xiàn)象或情況引起內(nèi)心震動；D項中的“胸?zé)o城府”形容接人待物坦率真誠，用在此處不當(dāng)。）13.B（A項句式雜糅，“成員包括”與“成員由組成”兩種句式只能選其一；C項搭配不當(dāng)，“堅忍不拔”不能與“精細(xì)作風(fēng)”搭配，在“堅忍不拔”的后面加上“的戰(zhàn)斗意志”；D項成分殘缺，應(yīng)在句末加上“水平”。）14.A（本段文字主要陳述“貶官文化”，句承“貶官”，應(yīng)放在開頭，句承句中“只好與山水親熱”，說“文品”，句說“人品”，句“人品和文品雙全”是對句的總結(jié)，句與“地因人傳”相呼應(yīng)，應(yīng)放在最后。）15.（示例）蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃忙碌，意在告訴我們：懂得勤奮；雄鷹于一碧如洗的高天翱翔，意在啟示我們：不能消沉；駱駝于一望無垠的沙漠跋涉，意在告誡我們：不要放棄。16.（1）井（2）從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，繩子越來越長，說明地下水位越來越低，告誡我們要節(jié)約用水，不要過分開采地下水，為后代人的福祉著想。17.本題屬于材料作文，材料內(nèi)容及其寓意極易讓人想起“勿以善小而不為”之類的話?？蓞⒖嫉牧⒁饨嵌扔校焊鶕?jù)修船工立意，勿以善小而不為。根據(jù)船主立意，要懂得感恩，感謝幫助自己的人。根據(jù)船主立意，要善于發(fā)現(xiàn)人生航船上的“小洞”并及時補(bǔ)上，以免釀成大禍。根據(jù)修船工“順手”補(bǔ)洞的行為立意，應(yīng)養(yǎng)成“順手”做小事，“順手”做好事的習(xí)慣。文言文翻譯蕭燧,字照鄰，是臨江軍人。 蕭燧生來就特別聰明，很小就能做文章。紹興十八年，高中進(jìn)士。被任命為為平江府觀察推官。當(dāng)時秦檜當(dāng)權(quán)，他的親信偷偷告訴蕭燧，秋天考試時你必定（會）在漕司當(dāng)主考官，蕭燧詢問其中緣由，那人說：“丞相有個兒于參加考試，想把他托付給您?！笔掛莅l(fā)怒說：“我剛做官就敢昧良心嗎!”秦檜懷恨他，過后蕭燧接到文書到秀州，到達(dá)那里時名額已經(jīng)滿了，從考宮中換了一位到漕試考場，秦熔果然考中了前幾名。 孝宗初年，任命諸王宮中講授大學(xué)和小學(xué)的教授。等到蕭燧作答，他說：“官職應(yīng)該選合適的人做，不應(yīng)該為了人而選擇官職?！被噬鲜指吲d，寫了用人論賜予重臣。淳熙二年，晉升起居郎。這之前，察官空缺，朝廷言論很多傾向蕭燧，因他沒做過縣官，就任命他做了左司諫。當(dāng)時宦官甘昇的門客胡與可、都承旨王抃的族叔王柜都在外做地方官，都有倚仗，沒有好的表現(xiàn)，蕭燧都上奏罷免了他們。當(dāng)時在商議進(jìn)攻敵國這件事，皇上拿這問蕭燧，蕭燧回答說：“現(xiàn)在賢德的和不賢的混雜，風(fēng)俗人情涼薄虛浮，兵力不強(qiáng)，資財不多，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽來求取國內(nèi)大治。如果自恃小的安康，萌生驕敵之心，后果不是臣能知道的?！被噬险f：“這真是忠言啊?！庇谑莿窕噬险C綱紀(jì)，采納正直的言論，親近正人君子，疏遠(yuǎn)奸邪小人，身邊近臣有功勞的可以賞給錢財，不能給給他們權(quán)力?；噬隙夹廊唤邮?。他后來出任嚴(yán)州知州。嚴(yán)州地小財缺，剛到那里，公家的錢不到三千，蕭燧節(jié)省使之夠用。兩年內(nèi)，積蓄到了十五萬，用這些富余的錢補(bǔ)上拖欠的，各縣都寬裕了?；噬袭?dāng)時不肯隨便給予官職和榮譽，沒有功勞的不授予，下韶說蕭燧治理地方有功勞，任命他為敷主閣待制