蘭州市2020版七年級上學(xué)期期中語文試題A卷（模擬）

蘭州市2020版七年級上學(xué)期期中語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 根據(jù)對聯(lián)上下兩句詞性相同、平仄相反的格律來判斷，下列哪一項(xiàng)最適合作為“園迎春色”的下聯(lián)?A鳥報(bào)好音B梅吐新綠C金桂飄香D花開并蒂2 . 下列注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A庇護(hù)（b）蜷伏（qun）確鑿（zo）參差不齊（cn）B搓捻（nin）稱職（chng）羞怯（qi）漠不關(guān)心（m）C摻和（cn）坍塌（t）吝嗇（ln）神采奕奕（y）D莽莽（mng）蓬勃（b）乞丐（gi）咄咄逼人（du）3 . 下列作品、作者、年代搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）A愚公移山列子戰(zhàn)國B周亞夫軍細(xì)柳司馬遷西漢C赤壁杜甫唐朝D飲酒陶淵明東晉二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,回答下列小題。書法的來龍去脈書法從倉頓造字以來,由書而至?xí)?上下達(dá)幾千年。這期間,無論是商、周的甲骨文、金文(大篆),還是秦、漢的小篆、隸書,基本上是從象形進(jìn)化到抽象筆畫結(jié)構(gòu)的過程。隸書出現(xiàn)時(shí),字形的演化已經(jīng)進(jìn)入完成時(shí)期。生活應(yīng)用上的需要,毛筆等書寫工具技術(shù)的不斷改良,紙張得以發(fā)明和使用,使得書寫的方便性快速提升,這時(shí)“草行楷”應(yīng)運(yùn)而生。魏晉時(shí)期,廣大士人不再傾心仕途,而是“越明教而任自然”,才出現(xiàn)了以王羲之為代表的“魏晉書風(fēng)”,王羲之是公認(rèn)的最偉大的書法家,他的書法影響了后代至今,我們現(xiàn)在的字形、風(fēng)格就是王羲之那個(gè)時(shí)候形成的。唐代有唐代的使命,唐人在楷書和草書方面不讓古人,直達(dá)巔峰。出現(xiàn)了以顏真卿柳公權(quán)與張旭、懷素為代表的法度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髸?成為后人追摹的偶像。宋人傳承了唐代文化余韻,在意態(tài)上自由發(fā)揮,以蘇軾、黃庭堅(jiān)為代表,不刻意講究法度,而是以深厚的學(xué)養(yǎng)與才氣入書,形成了我們常說的尚意書風(fēng)。元明清也出現(xiàn)了許多書法家,像趙盂頫、鮮于樞、文征明、祝允明、董其昌等，他們更多的是學(xué)習(xí)、繼承、綜合前人法度,功力深厚,技術(shù)嫻熟,點(diǎn)畫到位,流利美觀。若把中國書法史比作一條歷史長河,王羲之、顏真卿這些經(jīng)典書法家及其作品相當(dāng)于這條河流的源頭,后世無論哪個(gè)朝代都無法繞開這些經(jīng)典,只是在傳承的過程中加入自己的書寫風(fēng)格,形成了所處時(shí)代的審美風(fēng)尚,即所謂“流”,學(xué)習(xí)“流”永遠(yuǎn)難以超越“流”,而欲取法乎上,還必須回到“源”中去尋找智慧。4 . “草行楷”應(yīng)運(yùn)而生的前提條件有哪些?5 . 選文中書法的“源”與“流”分別指什么?作者認(rèn)為學(xué)好書法應(yīng)怎樣做?6 . 將下列句子中加著重號的詞語刪去好不好?為什么?他們更多的是學(xué)習(xí)、繼承、綜合前人法度,功力深厚,技術(shù)嫻熟,點(diǎn)畫到位,流利美觀。閱讀下面文字，回答問題。童年讀書莫 言我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些血海深仇、三世仇之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說封神演義，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。后來又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如三國演義、水滸傳、儒林外史之類，全弄到手看了。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。記得從一個(gè)老師手里借到青春之歌時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲紅燈記里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破曉記，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把破曉記讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本三家巷，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的三家巷揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。7 . 本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書遭遇的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括：為讀封神演義_；為讀青春之歌_；為讀破曉記_；為讀三家巷_。8 . 閱讀第段，請用文中的原句回答為什么“我看閑書的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？9 . 作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力，請從修辭的角度賞析文中第段劃橫線的句子。10 . 童年時(shí)期的莫言閱讀了大量的書籍，如果莫言是你的同學(xué)，你會給他推薦哪部名著，請說說你的推薦理由。11 . 積累鏈接：腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。請你寫出朱熹在觀書有感中表明人只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己永葆先進(jìn)和活力的詩句。掃碼風(fēng)行，你還花“錢”嗎？近年來，無論是我國還是世界各地，“掃碼支付”現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。但是不論是我國還是世界各地，“掃碼支付”的發(fā)展和普及依然有所不同。能夠確定的是，這種“非現(xiàn)金支付”的方式已經(jīng)引起了全社會各界人士的關(guān)注和思考。（社會現(xiàn)象）很多人調(diào)侃，手機(jī)支付發(fā)展太過迅猛，有兩類群體深受打擊，一是乞丐。以前出門很多人都會備點(diǎn)零錢，當(dāng)看到路上的乞丐，產(chǎn)生憐憫之心時(shí)，便會順手將口袋中的零錢給乞丐?？墒乾F(xiàn)在很多人隨身都不帶現(xiàn)金。二是小偷。人們不帶錢包，小偷就無錢可偷；改偷手機(jī)吧，一個(gè)個(gè)走到哪兒都機(jī)不離手，哪有下手機(jī)會??！可見，在日常生活中，花“錢”不用現(xiàn)金是再普通不過的事。雖然“掃一掃”“刷一刷”發(fā)展越來越快，但仍有不少人習(xí)慣買東西付款時(shí)花“錢”。郝阿姨說，孩子多次教她用手機(jī)支付，但她都記不住操作，聽了那么多被盜刷的新聞，自己擔(dān)心上當(dāng)受騙，還是感覺用現(xiàn)金安全。“尤其是逢年過節(jié)的時(shí)候，作為一種傳統(tǒng)習(xí)俗，取點(diǎn)新鈔票，包個(gè)現(xiàn)金大紅包給孩子更喜慶，更能表達(dá)心意?！?像郝阿姨這樣的老年人，以及一些對新技術(shù)還不熟悉的人，覺得移動支付的操作方法還很復(fù)雜，相比傳統(tǒng)看得見、摸得著的現(xiàn)金，只是賬戶數(shù)字的變化讓他們?nèi)狈Π踩小?（專家分析）“現(xiàn)金支付與非現(xiàn)金支付，其實(shí)各有利弊。”中國人民大學(xué)重陽金融研究院高級研究員董希淼認(rèn)為，現(xiàn)金不依賴于任何介質(zhì)，不同于刷卡需要POS機(jī)、手機(jī)支付需要網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)金使用起來更簡單便捷。從現(xiàn)實(shí)情況看，還有不少人依賴現(xiàn)金支付，對一些中老年人以及農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的消費(fèi)者來說，現(xiàn)金支付仍將是重要的支付方式。同時(shí)不可否認(rèn)，現(xiàn)金在印制、運(yùn)輸、存儲等方面與非現(xiàn)金支付相比確有其劣勢。如今，不少人會遇到這種情況：買東西付款時(shí)，掃微信或支付寶經(jīng)常會有優(yōu)惠，但用現(xiàn)金基本上什么活動都沒有，甚至還會有一些商販直接明確表示“拒收現(xiàn)金”。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)銀行業(yè)研究中心主任郭田勇認(rèn)為，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)金是合法貨幣，商家不能強(qiáng)行要求消費(fèi)者只能用某種支付方式，否則就是觸犯法律的行為。（圖表分析）（國際動態(tài)）北歐地區(qū)是無現(xiàn)金社會建設(shè)的先行者，瑞典、丹麥、芬蘭是全球?qū)ΜF(xiàn)金依賴最低的國家。2015年，在這三個(gè)國家的零售消費(fèi)交易中，只有6%通過現(xiàn)金結(jié)付，而在美國，這一數(shù)字為47%。除北歐地區(qū)外，歐洲其他國家也出現(xiàn)了現(xiàn)金使用頻率下降的趨勢。英國自1988年以來，現(xiàn)金支付的比率下降了14個(gè)百分點(diǎn)。亞洲地區(qū)新加坡政府曾在2001年明確提出發(fā)展電子貨幣的最高目標(biāo)，即建立“無現(xiàn)金社會”。印度莫迪政府2016年底發(fā)布著名的“廢鈔令”，規(guī)定在2017年3月31日后，正式廢止舊版500盧比和1000盧比紙幣。日本部分移動運(yùn)營商也開發(fā)出了“手機(jī)錢包”，只要上傳個(gè)人資料后就可使用，目前主要用于便利店和購買電車票。至于其他國家和地區(qū)，如澳大利亞儲備銀行2017年計(jì)劃推出新支付平臺（NPP)，旨在繼續(xù)推動澳洲無現(xiàn)金社會建設(shè)。而美國，現(xiàn)金交易仍在日常支付中占據(jù)較大比重，移動支付發(fā)展較緩慢。2013年的美聯(lián)儲數(shù)據(jù)顯示,美國人逾四分之一的付賬方式仍然是現(xiàn)金，并且國內(nèi)民眾中始終存在一股拒絕無現(xiàn)金社會的強(qiáng)大力量?？梢?，世界建設(shè)無現(xiàn)金社會的步伐日益加快，尤其以北歐、新加坡等地區(qū)為先。這些地區(qū)有幾個(gè)共通之處，一是經(jīng)濟(jì)水平高，人均GDP和國民收入位居世界前列，國內(nèi)消費(fèi)欲望旺盛；二是國土面積不大，城鄉(xiāng)差異、國內(nèi)地區(qū)間差異較小，推行政策阻力較低；三是國民受教育程度高，接受新事物的能力強(qiáng)；四是政府推動相關(guān)政策的頒布與實(shí)施，行政阻力、法律阻力較小。12 . 下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A通過寫乞丐和小偷的事例，說明只要以后都是“非現(xiàn)金支付”，那么這兩類人將會消失。B研究員董希淼認(rèn)為現(xiàn)金與非現(xiàn)金支付各有利弊，可推斷這兩種支付方式目前都有存在價(jià)值。C從（圖表分析）可發(fā)現(xiàn)，移動支付安全隱患種類多，危害大，不利于移動支付的可持續(xù)發(fā)展。D對于“非現(xiàn)金支付”發(fā)展速度，歐美國家比亞洲國家發(fā)展地更加迅速，且更加有體系化。13 . 在辯論賽中，正反雙方對“非現(xiàn)金支付”與“現(xiàn)金支付”的利弊產(chǎn)生了分歧。請結(jié)合上文（社會現(xiàn)象）（專家分析）和（圖表分析）相關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。正方：非現(xiàn)金支付比現(xiàn)金支付弊大于利反方：非現(xiàn)金支付比現(xiàn)金支付利大于弊觀點(diǎn)1：現(xiàn)金不依賴于任何介質(zhì)，現(xiàn)金使用起來更簡單便捷觀點(diǎn)1：觀點(diǎn)2：觀點(diǎn)2：觀點(diǎn)3：觀點(diǎn)3：現(xiàn)金攜帶不方便14 . 王奶奶在便利超市買了2罐牛奶，給了店家100元的紙幣，店家借口說沒錢找零，要求王奶奶掃碼支付。請你結(jié)合上文，為王奶奶提供解決方案并說明理由。15 . 閱讀上文后，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，為我國“非現(xiàn)金支付”的合理發(fā)展提出建議，不少于2條。三、句子默寫16 . 默寫（1）士別三日,。（2），何人不起故園情。（3），關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。（5）請寫出一句有關(guān)黃河的詩詞名句：，。四、課內(nèi)閱讀課內(nèi)文言文閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。17 . 解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（_）（2）撒鹽空中差可擬（_）（3）與兒女講論文義（_）18 . 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）白雪紛紛何所似？（2）未若柳絮因風(fēng)起。19 . 下列對文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章第一句交代了詠雪的背景、時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件。B從“公大笑樂”可以看出謝太傅有點(diǎn)嘲諷兄子胡兒，認(rèn)為他的回答沒有兄女的好，謝太傅更欣賞兄女展現(xiàn)出來的才華。C兄女的比喻“柳絮”一句較胡兒的“撒鹽”一句更有畫面美感，更有詩歌意蘊(yùn)，情感也更飽滿。寫出了大雪漫天飛舞之態(tài)、春天到來之感和對大雪的喜愛之情。D“寒雪”“”內(nèi)集“大笑”“欣然”等詞語營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。五、詩歌鑒賞閱讀宋朝梅堯臣的送何遁山人歸蜀一詩，完成下題。春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)?！咀ⅰ慷霹N：又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。20 . 請簡要分析首句中“綠”字的妙處。_21 . 三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。_ _六、名著閱讀22 . 名著閱讀。(1)下列有關(guān)名著的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（_）A