四年級《品德與社會》(下)各課時教學(xué)反思

1.從假冒偽劣說起教學(xué)反思：教學(xué)本課，我首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案搜集了很多資料，并走訪調(diào)查了身邊人購買假冒偽劣商品的經(jīng)歷及后果，課堂上組織學(xué)生觀看假冒偽劣商品對人造成危害的視頻資料，讓學(xué)生合作交流，自主探究，使學(xué)生對身邊的假冒偽劣商品有了充分的了解，并通過小組合作，共同探究，總結(jié)了很多識別假冒偽劣商品的好方法，達到了教學(xué)目的。另外，在課堂上，結(jié)合“賞識之星”的評比，加強了評價機制，調(diào)動了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，孩子特別看重這一評比，都能認真積極主動地參與學(xué)習(xí)和活動，課堂氣氛活躍，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主人。2.“3.15”大行動教學(xué)反思：學(xué)生知道每年的3月15日是“國際消費者權(quán)益日”， 了解往年、今年3月15日舉辦了哪些活動來宣傳和保護消費者的權(quán)益，掌握一些識別假冒偽劣商品的方法，學(xué)生的消費意識提高了。 3.與誠信為友教學(xué)反思：本課的亮點是尊重學(xué)生的個性感受和獨特見解，教者創(chuàng)設(shè)的種種情境旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其個性發(fā)展。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來，讓然而，在課堂中我們只能讓學(xué)生樹立一種觀念，懂得一點常識，明確一些要求，而培養(yǎng)學(xué)生的講誠信能力，還要靠學(xué)生在實際生活中的運用。因此，教學(xué)中要注意由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭，乃至社會。讓學(xué)生運用已學(xué)知識，到社會中實踐，在實踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實現(xiàn)了品德與社會課生活化、活動化、具體化、行為化的實踐過程。4.感謝您，平凡的人們教學(xué)反思：知道家鄉(xiāng)的發(fā)展變化與平凡崗位上默默奉獻的勞動者是分不開的。懂得只有社會分工不同，沒有高低貴賤之分；體會各行各業(yè)勞動者的艱辛，交流互評、充分利用教材搭建的平臺，引導(dǎo)學(xué)生自主參與、觀察、體驗、感悟；在合作探究的過程中分析問題和解決問題，從而對平凡的人有更深的認識。”為了突出重點，突破難點，教學(xué)過種中，我基本是以教材為載體，以活動為手段進行的教學(xué)的，收到了非常好的教學(xué)效果。5.創(chuàng)業(yè)者的足跡教學(xué)反思：在設(shè)計教學(xué)過程時，我首先考慮到課文內(nèi)容的要求和學(xué)生有較大的距離。那個年代是什么樣子，那個年代人們物質(zhì)生活條件怎么樣，那個年代創(chuàng)業(yè)者自力更生、艱苦奮斗的業(yè)績與精神，不但學(xué)生一無所知，恐怕連學(xué)生的家長也知之甚少，更不用說親身感受了。為此，我在課前就指導(dǎo)和組織好學(xué)生對那個年代各方面情況的收集和整理工作，這樣才會把課上好，達到較好的教育教學(xué)效果。6.家鄉(xiāng)的一新人教學(xué)反思：7.環(huán)境污染教學(xué)反：環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對人類的生活與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國家。 環(huán)境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。8.走進綠色世界教學(xué)反思：我在課件中選取了綠色萌芽的內(nèi)容，通過一幕幕嫩芽發(fā)出的景象，來激發(fā)學(xué)生對綠色植物的喜愛之情，從中感受綠色的美好和神奇。本環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生討論交流綠色植物對人類以及環(huán)境的作用，雖然學(xué)生都能說出一些，但由于課前沒有布置學(xué)生搜集一些具體資料，因此說起來比較泛泛，沒有更實際更具體更深入的東西，這是本環(huán)節(jié)在設(shè)計上的不足之處。為了彌補這一點，我在課件中加入了一些關(guān)于綠色植物用途的具體內(nèi)容，學(xué)生通過閱讀可以更深入地了解綠色植物與人類密不可分的關(guān)系，更進一步升華了學(xué)生對綠色植物的熱愛之情。9.共建綠色家園教學(xué)反思：在綠色家園一課中有好幾幅線描畫，對學(xué)生來說頗敢新鮮奇特，線是繪畫造型的基本語言，是表達情感的要素，課中首先讓學(xué)生知道在繪畫中用線條描繪物體的形態(tài)，稱為線描畫，線描畫是用線條來說話的藝術(shù)，也是我們兒童畫中基本的形式。 課中首先指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆勾畫草圖，然后運用不能涂改的各種硬筆，如鋼筆、圓珠筆、記號筆等根據(jù)畫面主體、畫面的前景、物體的外輪廓線等選擇不同粗細的筆頭構(gòu)線，也可根據(jù)畫面的大小內(nèi)容的簡繁選擇。 學(xué)生初步接觸線描畫存在的問題不少，老師將努力進行思考，幫助學(xué)生解決這些問題。10.健康生活每一天教學(xué)反思：通過上課看出來，內(nèi)容簡單。道理淺顯易懂，可以說不用講，更不用去分析。在平時的家庭、學(xué)校教育中都已經(jīng)涉及到了。分析“生活小調(diào)查”用時較多。我認為重點應(yīng)該實事求是的放在制作“健康生活小計劃”上。讓學(xué)生制定一個明確易行的小計劃，在課堂上展示出來，并且在實際生活中讓好朋友、家長監(jiān)督。11.同在藍天下教學(xué)反思：課堂上,教師面帶微笑,親切地對待每一個學(xué)生,每孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng),更是大膽交流,提出質(zhì)疑。對孩子們的表現(xiàn)和情境表演,教師采取欣賞、鼓勵和贊揚的評價方式,幫助學(xué)生樹立了自信,勇于創(chuàng)新的勇氣。當表演不理想時,教師沒有失望,而適時引導(dǎo),讓孩子們展示自