小學數學北師大2011課標版四年級角的度量（二））.ppt

判斷1、小明說“角的一條邊長3厘米?！保ǎ?、角的邊繞頂點旋轉，可以使兩條邊叉開變大，角就變大。（）3、角的兩條邊叉開越大，角就越大。（）4、角的兩條邊畫得越長，角就越大。（）5、角的大小與角的邊畫出的長短沒有關系。（）,復習,1平角=（）直角1周角=（）直角=（）平角,2,4,2,周角、平角、鈍角、直角、銳角,鈍角,銳角,直角,平角,周角,銳角,鈍角,下面三個角中，哪個角最?。?CBA,角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。,小結,1、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。,2、角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。,角的度量,北師大版四年級數學上冊,尹新華,2016年9月27日,認識1有多大,把圓平均分成360份，其中的1份所對的角的大小叫做。,1度,記作“1”,這個角的大小是1,900,認識量角器,中心,外圈0刻度線,內圈刻度,外圈刻度,90刻度線,1,用量角器量角的步驟1,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；,用量角器量角的步驟2、3,1,2、零度刻度線和角的一條邊重合；,3、角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數。,50,0,0,120,判斷（請用手勢“”或“”表示）。,這個角是80,判斷（請用手勢“”或“”表示）。,這個角是110,判斷（請用手勢“”或“”表示）。,這個角是40,觀察與思考,角的大小與角的兩邊畫出的長短有關嗎？,角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。,A=33,先看看它是什么角?估計有多少度?再量出來。,B=125,先看看它是什么角?估計有多少度?再量出來。,頂點,一邊,先看看它是什么角?估計有多少度?再量出來。,先看看它是什么角?估計有多少度?再量出來。,1=45,先看看它是什么角?估計有多少度?再量出來。,先看看它是什么角?估計有多少度?再量出來。,先看看它是什么角?估計有多少度?再量出來。,3=61,先估計這個角的度數，再量出來。,猜一猜,你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。,猜一猜,你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。,猜一猜,你能猜出這幾個角的度數嗎？并說明原因。,知識小錦囊,用量角器量量角時，做到“頂點”與“中心點”重合，一邊與零刻度線重合，另一邊所對的度數是角的度數。因為銳角90，90鈍角180，直角90，平角180，周角3