全國教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育工作交流研討會總結講話稿

全國教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育工作交流研討會總結講話稿 各位領導、同志們： 大家好！ 這次全國教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育工作交流研討會在?？谡匍_，時間不長，內容豐富，有領導講話、專家輔導，有典型發(fā)言、深入研討，有分組交流，現場考察。大家共聚一堂就是集中研究探討一個問題，這就是“新形勢下教育關工委在社區(qū)教育發(fā)展中的角色、責任和擔當”。 結合新近印發(fā)的教育部等九部門的文件精神，在兩天的會議中，李衛(wèi)紅、田淑蘭兩位主任和海南省教育廳領導都作了講話，針對教育關工委社區(qū)教育工作的發(fā)展，明確了方向、提出了要求和期望；各位代表和專 家圍繞“合作與發(fā)展”的主題，就社區(qū)教育的現狀、發(fā)展趨勢進行了剖析，對社區(qū)、學校聯動模式，關工委如何有效發(fā)揮作用等問題進行了探索和交流。同志們總結了各地開展社區(qū)教育的實踐經驗、有效舉措，提出了多元發(fā)展的創(chuàng)新思路和方向性意見，會議對進一步推動教育關工委社區(qū)教育工作發(fā)揮了積極作用，特別是對教育關工委與社區(qū)教育的關系進一步加深了認識，取得諸多共識。 一、教育關工委在社區(qū)教育工作中的工作定位、工作重點及有效模式和優(yōu)勢發(fā)揮之共識 首先，關工委參與社區(qū)教育應遵循關工委組織的宗旨和任務，我們教育系統(tǒng)關工委的 24 字工作方針是 “圍繞中心、配合補充，因地制宜、量力而為，立足基層、注重實效”，這也是各級教育關工委參與社區(qū)教育必須牢牢把握的工作方針，教育系統(tǒng)各級關工委參與社區(qū)教育應遵循“黨政統(tǒng)籌領導，教育部門主管，關工委有力配合”的工作定位。其次，各級教育關工委在盡力、量力的基礎上，要積極協(xié)助當地黨政領導和社區(qū)教育組織深入社區(qū)、學校、家庭，開展形式多樣的社區(qū)教育工作，建立以社區(qū)為依托，學校為主導，家庭為基礎，全社會共同參與的齊抓共管的社會化教育網絡體系，其中，我們關工委的工作重點要放在關心下一代思想道德素質的提高上，為青少年的健康成長 營造良好的育人環(huán)境，也就是對十八大提出的立德樹人這一教育根本任務的努力實現。第三，社區(qū)教育是一個大概念，作為整合社區(qū)教育資源為青少年服務的社區(qū)教育，必然涵蓋和涉及學校教育和家庭教育，因此學校教育、家庭教育、社區(qū)教育的“三結合”模式是加強青少年思想道德建設的需要，也是各級教育關工委在開展社區(qū)教育的實踐中總結出來的有效模式。譬如：浙江寧波的四點鐘學校的經驗是“社區(qū)主導，學校支持，老教師參與，家長監(jiān)督”，經費來源是：政府資助，社會贊助，志愿者服務；河北峰峰礦區(qū)的做法是：積極搭建學校、家庭、社區(qū)三座橋梁，充分發(fā)揮教 育關工委“五老”育人優(yōu)勢，在社區(qū)成立“社區(qū)、家庭教育管委會”，通過加強管區(qū)與學校、家庭的有效銜接。充分利用社區(qū)資源，發(fā)揮社區(qū)教育功能，與家庭教育、學校教育資源共享，打造全方位、全天候的教育陣地，做到“學校放假，社區(qū)報到，家長放心”；上海長寧區(qū)他們依托社區(qū)，以街道為平臺，區(qū)校聯手，三位一體，整合資源，發(fā)揮老教師優(yōu)勢，創(chuàng)新社區(qū)教育。第四，教育關工委的組織優(yōu)勢和老同志的自身優(yōu)勢，在社區(qū)教育中發(fā)揮出不可替代的作用。老同志除了政治、經驗、情感、威望和時空等五大優(yōu)勢外，還生活在他所在的社區(qū)，具有鄰里之間人親地 熟的優(yōu)勢，在社區(qū)對孩子們言傳身教，進行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀教育，開展黨史、國史、勵志教育的作用不可替代；各級教育關工委不僅有老同志這一深厚的資源，更有青年學生這一生力軍資源，學校各級關工委可組織青年大學生、職業(yè)學校學生進社區(qū)舉辦科普、文化、歷史講座和職業(yè)技能技術培訓服務，既能使社區(qū)青少年和居民受益，又能使青年大學生和職業(yè)院校學生在社會實踐中受到鍛煉，這是一舉兩得的雙贏、多贏，更是體現了我們教育關工委在社區(qū)教育中所具有的獨特的人才資源優(yōu)勢和價值所在。 二、認真落實會議精神，開創(chuàng)社區(qū)教 育工作新局面 及時匯報是必要的，以取得領導的重視與支持；關工委班子認真研究是重要的，它是匯報的基礎，更是下一步工作開展的必須。 要匯報九部委的文件、特別是衛(wèi)紅主任講話的精神和工作要求，衛(wèi)紅主任講話分為三大部分內容，第一塊提高認識，從四個層面來闡述；第二塊總結工作，也是從四個方面來回顧的；第三塊創(chuàng)新發(fā)展，是從把握方向、突出重點，打造品牌、加強宣傳和形成合力等五個方面提出了要求。要匯報各地有效的社區(qū)教育工作模式和成功經驗。通過班子的研究，要進一步加深認識，找出差距，厘清思路，明確職 責分工。 社區(qū)教育納入各地教育關工委明年工作框架。要通過開展調研，摸清情況，抓住切入點，確定工作路徑。 建平臺；典型帶動，輻射發(fā)展。 三、教育部關工委下一步關于社區(qū)教育工作的考慮 圍繞教育部等九部門關于進一步推進社區(qū)教育發(fā)展的意見，著力加強社區(qū)教育工作。 揮各級教育關工委和“五老”優(yōu)勢，支持引導各級各類學校和社會力量關注和參與社區(qū)教育。 擬商相關省、市、區(qū)教育關工委，確定關工委作用發(fā)揮明顯的 部分社區(qū)作為教育部關工委社區(qū)教育聯系點，努力探索學校教育、家庭教育與社區(qū)教育“三教結合”的良性互動模式，進而推動教育關工委社區(qū)教育示范點創(chuàng)建，以積極配合全國社區(qū)教育示范區(qū)、實驗區(qū)建設。 各地教育關工委開展社區(qū)工作提供服務和支持。 報研究課題。組織倡導各地各校教育關工委參與社區(qū)教育課題工作，進一步推動教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育工作持續(xù)開展。 要重視傳統(tǒng)媒體，更要注重新媒體的作用，在繼續(xù)辦好辦精社區(qū)與教育等雜志的基礎上，充分發(fā)揮社區(qū)教育中心 網站等新媒體作用。 綜上上述五方面工作：組織功能、隊伍建設、智庫作用、理論深化、宣傳強化。 各位領導、同志們：關心下一代是一項關乎民族與希望的系統(tǒng)工程，與青少年健康成長密切相關的社區(qū)教育更是需要我們去努力實踐，積極探