我的叔叔于勒 莫泊桑 [法] (短篇小說)

1、,讓課堂精彩起來,彭 紅,道聽途說,曾聽說在某校的教研課前，某教師正為學生上課舉手少，發(fā)言不積極發(fā)愁。同事們在說笑間支他一招：“你讓會的學生舉右手，不會的學生舉左手，你就專挑舉右手的發(fā)言不就行了。保管課堂氣氛好。”,2007學年景寧縣七年級語文學業(yè)評價調(diào)測成績分析（1）,2007學年景寧縣七年級語文學業(yè)評價調(diào)測成績分析（2）,從以上數(shù)據(jù)看，景寧中學考得比較理想，民族中學的優(yōu)秀率、平均分略好于城北中學，城北中學的合格率和關注率略好于民族中學。 沙灣中學、東坑中學和英川中學三所學校相比，沙灣第一，東坑其次。,2007學年景寧縣八年級語文學業(yè)評價調(diào)測成績分析（1）,2007學年景寧縣八年級語文學業(yè)評

2、價調(diào)測成績分析（2）,從以上數(shù)據(jù)看，沙灣中學、民族中學、東坑中學考得比較理想。,2007學年麗水市八年級語文學業(yè)評價調(diào)測成績分析（1）,2007學年麗水市八年級語文學業(yè)評價調(diào)測成績分析（2）,從以上數(shù)據(jù)看，我縣八年級語文平均分名列全市第五，優(yōu)秀率名列全市第八，合格率名列全市第二，關注率名列全市第六，我縣的語文是處于全市中上水平。,語文的尷尬,語文就就象是一個雞肋，食之無味，棄之可惜！,語文課是形象加情感課,語文課是形象加情感 課。語文不同于其他學科的一個很重要的特質(zhì):就是她具有多樣的情感，所以我們可以從很多的文章中找到一條情感肌理，教師如能切實抓住這條主線，激發(fā)出情感，充分發(fā)揮學生學習的主動性

3、和創(chuàng)造性，營造出輕松、和諧和愉悅的課堂氛圍，濃情課堂還是魅力無限的。,一、“響亮”語文，精彩課堂(1),“響亮”語文就是指在語文教學中要重視朗讀，從而促進學生的口頭表達、閱讀理解和寫作能力的提高。朗讀是語文教學中很重要的一個環(huán)節(jié)，是提高學習效率的必要手段。通過朗讀教學，讓學生全體參與，形成良好的課堂氛圍。 葉圣陶把朗讀稱之為“美讀”。 讀書百遍，其義自現(xiàn) 。,一、“響亮”語文，精彩課堂(2),建議一：把早讀課內(nèi)容納入學期教學計劃，將每天早讀的內(nèi)容與達到的目的，作為備課內(nèi)容的一部分，針對課本難易深淺的不同情況，有計劃有內(nèi)容有步驟地指導學生早讀，使每天的早讀課與課堂教學目標有機結(jié)合。 建議二：能否

4、適當增加老師早讀課的補貼。,二、做一個快樂的學習者， 建設精彩的課堂(1),語文教師的角色定位了他必須博覽群書，既讀“時尚”，也讀“經(jīng)典”，經(jīng)?！澳ツX”，不斷吸納源頭活水，不斷為自己 “補鈣”、“造血”，這樣才能不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，這樣的教學才有生命力。 語文老師不能當“教書匠”，要做讀書人，與其在課堂上苦苦追求思路技巧，不如靜下心來，充實自己，等自己真正有一桶水的時候，拿出一杯水，就是很輕松的事了。一句話，語文教師應以書為友，享受幸福的人生。,二、做一個快樂的學習者， 建設精彩的課堂(2),建議三：語文老師在每一個星期中，是否可以有一天的下午不坐班，可以去新華書店或閱覽室； 建議四：學校

5、是否可以為語文老師每月報銷買兩本書的費用。,三、做一個激情的歌者， 營造出情感體驗的課堂(1),呂叔湘先生說：“語文教學一半是科學，一半是藝術。”教師的語言修養(yǎng)在很大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。,扁鵲見蔡桓公的故事,每當講起這個故事的時候，人們總是贊嘆扁鵲是一位神醫(yī)，他能一眼看出人的病情；而認為蔡桓公是一位頑固不化的人，他因為諱疾忌醫(yī)而送了性命。 扁鵲空有一身醫(yī)術，卻醫(yī)治不了蔡桓公的病，這是扁鵲的遺憾。做醫(yī)生的最大的遺憾恐怕就是這“扁鵲式的遺憾”了。同樣做教師的空有一身學問，卻不能讓學生喜歡，不能在知識的海洋中做學生的引航人，也會留下“扁鵲式的遺憾”。,三、做一個激情的歌者， 營造出情感體驗的課堂(2),建議五：語文老師在備課的時候，除了解讀文本，還要備課堂的語言，努力營造出情感體驗的課堂。 語文教師的語言要做到言之有序，講解有條理；言之有趣，妙趣橫生；言之有情，情景交融，生動形象。,四、做一個“反思型”的教師,教師的教學反思要有針對性，對以后的教學設計應該有較大的幫助