人教版八年級物理下冊第9章同步教案9.1壓強

1、9.1 壓強,觀察 引入,思考：在茫茫雪原上，步行的人常會陷入及膝深的雪中，滑雪者卻不會陷下去，為什么？,活動1：觀察與作圖,F,圖1：畫出運動員對平衡木的作用力,圖2.畫出釘子對墻面的作用力,圖3.畫出物體對斜面的作用力,F,F,運動員垂直作用在板面上的力 釘 子 垂直作用在墻面上的力 物 體垂直作用在斜面上的力,一、壓力：垂直作用在物體表面上的力,壓力與重力的比較,注意：當(dāng)物體自由地放在水平面上時 F=G,G,G=mg,由具體情況而定（與重力沒有直接關(guān)系）,豎直向下,垂直并指向被壓物體,重心,被壓物體的受力面上,二、,F,G,N,壓力的作用效果,提出問題,壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)?,猜

2、 想,與壓力的大小有關(guān) 與受力面積的大小有關(guān),三、實 驗 探 究,控制變量法,受力面積不變的情況下，研究壓力作用效果與壓力的關(guān)系,壓力不變的情況下，研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系,實驗方法,現(xiàn)象1： 受力面積一定時，壓力越大，作用效果越明顯,（甲）,現(xiàn)象2： 壓力一定時，受力面積越小，效果越明顯,（乙）,（乙）,（丙）,結(jié) 論,壓力作用效果決定因素：,壓力的作用效果與壓力大小(F)及受力面積大小(S)有關(guān),壓力(F)一定時，受力面積(S)越小，效果越明顯,受力面積(S)一定時，壓力(F)越大，效果越明顯,在壓力和受力面積都不同時，要比較壓力的作用效果，,物理學(xué)上，把單位面積上所受壓力大小叫壓

3、強,需要比較單位面積上受到的壓力,四、壓 強,1、壓強的物理意義：壓強是用來表示 壓力作用效果的物理量。,2、壓強的定義：物體單位面積上受到 的壓力叫做壓強。,3、計算公式：,4、壓強單位：N / m2 ,讀作”牛每平方米” , 又稱為帕斯卡，簡稱帕，符號是“Pa”，這是為了紀(jì)念法國科學(xué)家帕斯卡，以他的名字來命名壓強的單位 1 Pa = 1 N / m2,1pa的壓強到底有多大呢? 相當(dāng)于3粒芝麻壓成粉均勻地撒在 1cm的面積上所產(chǎn)生的壓強,帕斯卡是一個很小的單位，一粒西瓜子平放時對桌面的壓強大約是20pa,2、減小壓強的方法是：,1、增大壓強的方法是：,增加壓力，減小受力面積；,減小壓力，增

4、大受力面積。,五、增大和減小壓強方法,例題,水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為510-2m 2計算書對桌面的壓強,例題：,質(zhì)量為 60 千克的人可以安全通過一片沙灘?，F(xiàn)有一輛履帶式拖拉機要從這片沙灘通過，已知這輛拖拉機的質(zhì)量為5150kg，它的每條履帶跟地面的接觸面積約為0.75m 2.從壓強的角度考慮，這輛拖拉機能否安全通過這片沙灘？,=3.46x104Pa,履帶拖拉機兩條履帶的總面積為S拖=2x0.75 m2 = 1.50 m2，拖拉機對沙灘地面的壓強,=3.36x104Pa,因為P拖 P人，所以這輛履帶式拖拉機可以安全地通過這片沙灘,解：每只腳接觸地面的面積約為S

5、人=170cm2，人走過時對沙灘地面的壓強,背書包用扁而寬的背帶舒服，還是用細(xì)繩舒服？,想一想,我國北方寒冷冬季的一天早晨，一個小孩在河邊玩耍，這時他發(fā)現(xiàn)河面上結(jié)了一層冰，他就試著走了幾步，覺得很好玩，因為平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的對岸去看看，可沒想到只走了五六米遠， “咯嚓”一聲，小孩壓破薄冰，落入水中。,此時一個滑雪的青年見此情景立即將自行車往馬路邊一丟，三步并作兩步跑到河邊,他怎么救人呢？,A,C,B,同一塊磚怎樣放置壓強最大？,平放,側(cè)放,豎放,壓力相同，受力面積小的壓強大,三、科學(xué)探究：壓力的作用效果和什么有關(guān),四、壓強,一、什么是壓力？,二、壓力與重力的區(qū)別,小結(jié)：,物體單位面積上受到的壓力叫壓強,壓強的計算公式：,增大壓強的方法：1 、增大F 2、減小S 3、增大F同時減小S,接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一手指要強得多，