科技三年級下冊教案

1、 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 1）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：有趣的視覺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況；描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能；說出近視的成因及預(yù)防的方法。 2通過探究研究的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力；通過小組的合作探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和互助精神；學(xué)會調(diào)查的基本方法。 3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛和幫助視障人群，同時通過用眼睛發(fā)現(xiàn)美來培養(yǎng)學(xué)生珍愛自然、合乎生命的意識。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程；近視的成因與預(yù)防。修改意見教學(xué)難點晶狀體曲度的變化與視網(wǎng)膜成像；近視的成因。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：多媒體課

2、件，采用小組探究合作與教師引導(dǎo)、講述相結(jié)合的方法； 學(xué)生：每組（3-5 人）一個眼球模型。教學(xué)過程一設(shè)置情景，引入新課。課前用多媒體展示美麗的桃花景色，同時播放蔣大為演唱的在那桃花盛開的地方，喚起學(xué)生視覺和聽覺的興趣，為正式引入課堂做好鋪墊。 上課伊始，根據(jù)課前欣賞的音樂和畫面，引入本章內(nèi)容，進入“第一節(jié)，人體對外界環(huán)境的感知”，此時出示一幅巧妙的大自然的杰作讓學(xué)生通過“火眼金睛”觀察發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，由此引入“眼與視覺”主題。 二合作探究，學(xué)習(xí)新知。如何形成視覺，關(guān)鍵是要清楚眼球的結(jié)構(gòu)，這既是本節(jié)重點，也是難點，為此，這個環(huán)節(jié)是本課的重頭戲。為此，設(shè)計了讓學(xué)生以小組為單位進行合作探究，為了明確

3、探究目標(biāo)，出示要探究的四個問題，讓學(xué)生結(jié)合課本上的插圖和模型，一邊拆裝眼球、一邊對照課本來認(rèn)識眼球的各部分結(jié)構(gòu)名稱、特點以及功能，教師巡回進行指導(dǎo)。 在學(xué)生探究基本結(jié)束之后，通過多媒體出示可裝可卸的眼球動畫，由外及里讓小組以搶答的形式逐一說出眼球各部分結(jié)構(gòu)的名稱，結(jié)構(gòu)特點和作用。經(jīng)過眼球結(jié)構(gòu)的探究，再讓學(xué)生找出結(jié)構(gòu)中透明的部分，并用箭頭相連，讓學(xué)生分析其中的作用（教師板書）。至此，眼球的結(jié)構(gòu)和各部分功能也基本解決了。 對于其中的難點部分瞳孔大小的調(diào)節(jié)與晶狀體曲度的調(diào)節(jié)，則通過動畫的形式，設(shè)置一個可以走路的小人由遠及近再由近及遠的過程中，晶狀體的曲度在發(fā)生變化，讓學(xué)生通過觀察動畫了解人的眼睛在看

4、近處和遠處物體時晶狀體曲度大小的變化；通過動畫演示人的瞳孔大小隨光線強弱發(fā)生變化的情形。 由晶狀體曲度的變化，引入近視的成因。這時，讓學(xué)生對小組內(nèi)成員進行調(diào)查調(diào)查本組內(nèi)近視的人數(shù)和近視率，以小組為單位討論本組同學(xué)造成近視的原因有哪些（為了給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我列出了 10 種近視的原因供學(xué)生參考，既可以從我所列的原因中找，還可以再說說其他造成近視的原因，以幫助學(xué)生認(rèn)識到健康用眼的重要性和預(yù)防近視的措施。） 為了激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我出示了兩幅動畫圖，教給學(xué)生快速緩解眼睛疲勞的辦法。三思維訓(xùn)練，鞏固知識。在主要內(nèi)容完成之后，當(dāng)堂鞏固非常重要，為此，我設(shè)計了三道問題給學(xué)生思考

5、，名曰“眼疾手快”。 一是“足球守門員看見球飛來而迅速撲救，足球在視網(wǎng)膜上成像要經(jīng)過哪些過程（什么結(jié)構(gòu)）？”“晶狀體的曲度發(fā)生了怎樣的變化？” 二是某同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)游戲，一玩幾小時。結(jié)合今天所學(xué)知識解釋其危害。通過這個問題，既培養(yǎng)了學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力，還明確了“玩物喪志”的道理。 三是通過具體事例對于捐獻角膜和亂占盲道兩種社會現(xiàn)象進行評論，由此讓學(xué)生進一步理解角膜的作用，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識到為他人奉獻一份愛心是多么美好的行為。 通過上述三個訓(xùn)練題，期望達到鞏固重點知識、培養(yǎng)正確價值觀的目的。 四升華情感，健康生活 最后，請學(xué)生欣賞假如給我三天光明（海倫凱勒），了解盲人女作家的渴望和對自

6、然界的熱愛、對生命的熱愛，激發(fā)學(xué)生懂得尊重他人、尊重自己，同時珍惜自己所擁有的一切，用自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的雙手創(chuàng)造美，做一個身心俱健的人，快樂學(xué)習(xí)，健康生活。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 2）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：簡易測量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在日常生活中，在沒有專業(yè)測量工具的情況下，學(xué)會簡易測定物體的長度。 2、通過實驗，嘗試不同測量物體長度的方法。3、能大膽表述自己測量方法，并樂于和同伴、教師進 行交流，通過活動，產(chǎn)生愉快的情感。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點在日常生活中，學(xué)會簡易測定物體的長度。修改意見教學(xué)難點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備皮尺（或卷尺）教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。在日

7、常生活中，我們經(jīng)常會遇到長度問題。例如買衣服時要知道自己的身高；買鞋子時，要知道自己鞋的尺碼；購買家具時，要知道家具的尺寸。在沒有專用測量工具的情況下，可以用什么方法簡易測定物體的長度呢？今天這節(jié)課咱們就一起來探究一下。二、實驗操作。（一）量一量 1.三人為一小組，測量兩手之間的長度。 被測量的人雙手側(cè)平舉并伸直，另外兩人分別站于被測人左右手兩端，用皮尺一起測量被測人兩手之間的距離。在測量時，雙手一定是側(cè)平舉并伸直，皮尺也應(yīng)當(dāng)扯直再進行測量，得出數(shù)據(jù)。 2.以同桌為單位，量量一拃的長度，如書中所示。 3.同桌之間量量食指的寬度。 每項測量都要重復(fù)三次，把測量的結(jié)果填入到書中 第七頁的表格中，并

8、算出三次的平均值。（二）估一估 1.估算一下科技活動課教材的長度，課桌的長度。 2.用手的一拃和食指寬為單位測量教材和課桌的長度。 3.根據(jù)測量結(jié)果，填寫好書上的表格。三、課堂小結(jié)。說一說在這節(jié)課中你學(xué)到了哪些簡易的測量方法？你還發(fā)現(xiàn)了哪些好辦法？ 課后可以思考一下在古代人們是如何測量的？一拃 = (）厘米，一食指寬 = （ )厘米 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 3）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：吹泡泡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解泡泡液的制作方法，學(xué)會制作泡泡液。 2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點學(xué)會制作泡泡液。修改意見教學(xué)難點學(xué)

9、習(xí)準(zhǔn)備吸管、肥皂、白糖、杯子、熱水、金屬勺等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我想大家都玩過吹泡泡，那么泡泡液是怎樣制作的呢？怎樣才能吹出大大的泡泡呢？今天這節(jié)課咱們就一起來試一試！ 板書課題：吹泡泡。二、動手操作 （一）自己來做泡泡液。我知道，很多時候大家的泡泡液都是在商店買的，今天這節(jié)課咱們就一起來親自動手做一做，四人為一小組。 1.用金屬勺從肥皂上刮出一些碎屑。 2.往杯子里倒入半杯多一點熱水，再加進一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖，以便它們快速溶解。3.用金屬勺攪拌，讓它們充分溶解在水里。 4.用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端輕輕一吹， 就可以吹出泡泡來。 5.學(xué)生體驗泡泡液制作成

10、功的快樂。（二）吸管上的訣竅。有辦法吹出更大的泡泡嗎？一次可以吹出許多個泡泡嗎？其實很簡單，只要在吹泡泡的吸管上做一點改動，就能實現(xiàn)這些愿望。1.擴大吸管。在吸管的口子上剪幾下，掰開以后，就可以吹出很大的泡泡來。同學(xué)們可以自己動手試一下。 2.斜切吸管。 那如何吹出許多泡泡呢？只要斜著剪掉吸管的一端，輕輕一吹，就可以吹出兩個以上的泡泡來。 學(xué)生動手操作。 3.捆扎吸管。 想同時吹出許多泡泡的話，就可以把很多的吸管用橡皮筋捆扎在一起，試試看是不是可以吹出很多個泡泡來。 學(xué)生動手操作。三、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課我們一起制作了泡泡液，并知道了如何使我們的泡泡吹得更大，吹得更多?；厝ブ?，請同學(xué)們思考一

11、下，除了用肥皂，還可以用其他的材料來制作泡泡液嗎？比如洗潔精和洗衣粉，自己回去之后試著制作一下。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 4）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：制作小降落傘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解空氣的組成部分，學(xué)會制作簡易的小降落傘。2、在制作過程中，發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點學(xué)會制作簡易的小降落傘。修改意見教學(xué)難點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備塑料薄膜、剪刀、細(xì)線、透明膠、硬幣、尺等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，空氣你們看的見嗎？ 我們雖然看不見空氣，但它卻每時每刻在我們 的身邊，在每一個角落。今天這節(jié)課我們將通過小實驗來證明空氣的存在。

12、 板書課題：制作小降落傘 二、動手操作。（一）證明空氣的存在 1.課前老師叫你們查了相關(guān)的資料， 那么誰來說一說空氣是由什么組成的呢？ 2.這節(jié)課我們就一起通過實驗來證明空氣的存在。 （二）制作降落傘。降落傘我想大家都見過，今天這節(jié)課我們將自己親手做一個屬于自己的降落傘，你們有信心做好嗎?現(xiàn)在就讓我們一起來動手做一做，以四人為一小組。 1.將塑料薄膜分別剪成15 厘米15 厘米、25 厘 米25 厘米、35 厘米35 厘米三種規(guī)格的正方形。 2.每個正方形塑料薄膜配四根細(xì)線。分別用透明膠粘在離正方形每個頂角 3 厘米處。 3.用透明膠帶將四根細(xì)線的另一端粘在一枚硬 幣上，一個降落傘就做好了。

13、4.以同樣的方法制作另外兩個降落傘。（三）測與評 1.小組內(nèi)三名同學(xué)每人用手分別拿住降落傘的頂部，讓三個降落傘從同一高度自由落下。另一名同學(xué)記錄一下三個降落傘落地所需的時間。 2.想一想，是什么阻止了降落傘的快速下落？ 3.引導(dǎo)學(xué)生了解是空氣阻止了降落傘的快速下 落，從而證明空氣的存在。 三、課堂小結(jié)。1.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 2.課后去了解一下降落傘的種類以及它的用途。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 5）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：設(shè)計會跳的“蚱蜢”玩具學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。 2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好

14、品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。 2、做出玩具會跳的功能。修改意見教學(xué)難點1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。 2、做出玩具會跳的功能。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:已做好的會跳的玩具及半成品學(xué)具準(zhǔn)備:廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽不過，運動員不是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！ 板書課題：會跳的玩具二、欣賞感受，探究方法。上這節(jié)課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學(xué)們看！ 教師出示示范作品，并親自演示（激發(fā)學(xué)生興趣）。 看，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們

15、想一想它為什么能夠跳起來呢？ 學(xué)生討論并回答老師問題。 對， 教師： 因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？ 學(xué)生分組討論，回答。三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會跳的玩具呢？ （學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。） 剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？ 學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。 教師提問：你最喜歡哪

16、件作品？為什么？四、 實踐創(chuàng)作 ，個性展現(xiàn)。 談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來。現(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。 1、提出作業(yè)要求： （1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。 （2）大膽想象、細(xì)心制作，玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。 （3）利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。 （4）注意安全，保持教室整潔。 2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。重點指導(dǎo)： A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。五、作業(yè)展評 1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎項的備選作品。

17、2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。） 3、“會跳的玩具大比拼”：教師和學(xué)生共同評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、及跳得最高獎，教師表彰鼓勵。六、課堂延伸，拓展欣賞 今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，做出了許多會跳的小玩具，課下同學(xué)們還可以利用身邊的廢棄材料制作會轉(zhuǎn)的、會跑的、會費的玩具，再來比一比、賽一賽，看誰做得最好。 （讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。 ） 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 6）節(jié)主備

18、者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：研制肥皂動力小船學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。 2、知道生活中如何正確使用肥皂。 3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。通過活動，產(chǎn)生愉快的情感。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點修改意見教學(xué)難點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、小組操作用具： A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。 B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。 C、各種肥皂和塑料小刀。 D、肥皂薄片和動物模具。 E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。教學(xué)過程一、制作材料。泡沫塑料 1 塊，755（mm）肥皂頭 1 塊。二、制作方法 1切割 1 塊 100307（mm）的泡沫塑料，按圖一所示制成船

19、 體。 2割 50155（mm），30105（mm）的泡沫塑料各 1 塊，按 圖二做成船艙。 3用雙面膠把船艙按圖三粘在船體甲板上，再插上一根大頭針做的桅桿。 4在船尾凹陷缺口處嵌上一塊 755（mm）的肥皂頭。三、競賽 1把做好的船放在簡易水池里（在地上用木塊和磚塊架上一個 ，讓小長方形木框，鋪上塑料薄膜注入清水，就成了一個簡易水池）船自動前進。 2在規(guī)定的時間內(nèi)用相同的材料，比一比，看誰做的小船航行速度快，航線直。四、探究 。1小船為什么能前進呢？通過收集有關(guān)資料把秘密揭開。 2你還能不能利用這個科學(xué)道理設(shè)計出其它的科學(xué)游戲嗎，請來信告訴我們。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 7）節(jié)主備者：胡宏偉

20、 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：固體酒精學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)： 理解并掌握凍膠的概念和凍膠的制作原理。 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，利用學(xué)科知識解決新情境問題的知識遷移和類推能力。 2、通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、分析和歸納的能力。3、通過培養(yǎng)學(xué)生寫作科普小論文的能力。 情感目標(biāo)： 1、通過在實驗操作中的師生互動，使學(xué)生在新情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強了師生之間的情感。 2、在實驗成功后，學(xué)生有探索成功后的喜悅感。 德育目標(biāo)：滲透了“實踐第一”的辨證思想，有助于形成實事求是的作風(fēng)。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點修改意見教學(xué)難點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備藥匙、燒杯、量筒、玻

21、璃棒、蒸發(fā)皿、火柴、酒精（質(zhì)量分?jǐn)?shù) 95以上）、醋酸鈣、蒸餾水。教學(xué)過程1、師生共同交流學(xué)習(xí)階段：凍膠在日常生活中經(jīng)常碰到，例如魚肉等燒好以后冷下來就會慢慢結(jié)凍，這種現(xiàn)象在冬天更明顯。固體酒精也就是我們生活中常見的凍膠，它是怎樣制作的呢？ 2、實驗原理： 酒精與水可以任意比混合，醋酸鈣只溶于水而不溶于酒精。當(dāng)飽和醋酸鈣溶液注入酒精中時，飽和溶液中的水溶解于酒精中，使醋酸鈣從酒精溶液中析出，形成半固態(tài)的凝膠物質(zhì)這就是凍膠。由于酒漿充填其中，點燃膠狀物時，酒精便燃燒起來。 實驗用品：藥匙、燒杯、量筒、玻璃棒、蒸發(fā)皿、火柴、酒精（質(zhì)量分?jǐn)?shù) 95以上）、醋酸鈣、蒸餾水 實驗步驟： 1、在燒杯中加入 2

22、0 mL 蒸餾水，再加入適量醋酸鈣，制備飽和溶液。 2、在大燒杯中加入 80 mL 酒精，再慢慢加入 15 mL 飽和醋酸鈣溶液，用玻璃棒不斷攪拌，燒杯中得物質(zhì)在開始時出現(xiàn)混濁，繼而變稠并不再流動，最后成為凍膠。 3、取出凍膠，捏成球狀，放在蒸發(fā)皿中點燃。膠凍立即著火，并發(fā)出藍色火焰。 注意： 1、要醋酸鈣在水中得溶解度隨著溫度得升高而不降，所以制備醋酸鈣飽和溶液時不要加熱，只需用室溫時的水即可。 2、膠凍中有酒精易揮發(fā)，較多量的凍膠在凍存時應(yīng)加以密封。“實踐第一”的辨證思想，有助于形成實事。 發(fā)散： 1、把水果（如蘋果）和糖放在一起，燒好倒在玻璃杯中，冷卻以后也可制成膠凍。 2、在水中加入少

23、量的干膠（如明膠）做成的膠體溶液也能變成 （10的明膠溶液只要幾分鐘就能凝成凍膠了。凍膠。 拓展：如何制取“五彩之焰”的固體酒精。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 8）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：食品保存學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 說明食物腐敗的原因。 2、 嘗試食物保存的一般方法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。 4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達交流的能力。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點1、 說明食物腐敗的原因。2、 運用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸澄铩Ｐ薷囊庖娊虒W(xué)難點說明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程引入新課： 師：遠古社會的人們每天都三餐不濟，隨著

24、社會進步和經(jīng)濟發(fā)展，人類不僅吃飽了，而且還有剩余。這樣人們就得面臨一個問題：如何將剩余的食物保存好？ 小組討論：探究防止食物腐敗的方法，并設(shè)計實驗 學(xué)生一回答：新鮮豬肉過段時間會長出霉斑，并有酸臭味。用顯微鏡觀察，如果有微生物的存在，就可以證明食物腐敗是由微生物引起的。 學(xué)生二反對：不好，我們組認(rèn)為他們做的不是很確切。如果把它放在冰箱里就不會有霉斑，所以我們組認(rèn)為應(yīng)該具體地說將新鮮豬肉放置于空氣中。 學(xué)生三提出：豬肉在冰箱里放久了，也會長出各種霉斑，只是腐敗延緩了。下面請看實驗： （1）敞口于空氣中的肉湯。 （2）煮沸后封口了 3 天的肉湯。 讓學(xué)生觀察并對比。建議學(xué)生從顏色、渾濁程度、氣味等

25、方面比較，小組討論并總結(jié)。 學(xué)生總結(jié)：敞口于空氣中的肉湯顏色更深，渾濁度更高，酸臭味更濃，所以在空氣中的確比封閉的更容易腐敗。 教師：這是為什么呢？ 學(xué)生：因為是敞口的，微生物更容易侵入。 學(xué)生提問：為什么家里用鹽腌過的肉就不容易腐敗呢？ 教師：用鹽腌過的肉水分已脫干，一般干燥的食物比潮濕的食物不易腐敗，因為微生物的生長繁殖必須要有水的存在。 下面請一個同學(xué)總結(jié)一下食物腐敗的原因與食物保存的原理。 學(xué)生：食物腐敗的原因是由于微生物的生長繁殖引起的。 食物保存的原理是要抑制微生物的生長和繁殖。 動畫演示食物腐敗的過程和出示一些圖片： 師：在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要保存食物，課前要求大家調(diào)查生活中常

26、用的食物保存方法，誰能給大家介紹一下？這與人的生活有什么關(guān)系？ 小組討論并發(fā)言 學(xué)生：腌漬、放冰箱、曬干、風(fēng)干，能夠幫助我們延長食物儲存時間，正是由于采用了適當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀儾拍軌虺缘叫迈r的食品。教師：出示一些有關(guān)食品保存的圖片，播放幾種保存方法的動畫。 教師總結(jié)： 除了這些日常生活中常用的食物保存方法外，還有一些現(xiàn)代的食品保存方法。 多媒體演示 傳統(tǒng)的方法：曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等。 現(xiàn)代的方法：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。 介紹酶的運用。 布置課后探究活動：收獲大批蔬菜時，一般要采用儲藏或加工稱食品的方法來保存，探究當(dāng)?shù)氐囊环N蔬菜的保存方法。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（

27、 9）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：植物的價值學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解植物在日常生活中的利用價值。2、通過討論，收集更多關(guān)于植物價值的信息。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會從實際中獲得知識，收集資料。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點了解植物在日常生活中的利用價值修改意見教學(xué)難點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課?；ú輼淠径际堑厍蛏系闹参铩Ｖ参锛饶茏屛覀冐S衣足食，又能幫我們遮陽、御寒，人類的衣、食、住、行都離不開它。今天就讓我們一起來了解一下植物的價值。 板書課題：植物的價值二、學(xué)習(xí)新知。1.小組討論：請列舉你的生活中哪些與植物有關(guān)。先寫下來，再小組討論，看誰

28、知道的多。 2.小組匯報，從衣、食、住、行四個方面匯報。 3.根據(jù)匯報結(jié)果，學(xué)生補充內(nèi)容。 4.植物能幫助人們預(yù)防、治療疾病。明代醫(yī)學(xué) 家李時珍用他畢生的精力寫成了一部藥物學(xué)巨著 本草綱目，上面記載著中草藥有近 2000 種。現(xiàn)在我們大家一起來看看這些植物都有哪些價值？ 5.播放課件，了解本草綱目中一些植物的 價值。 6.植物除了可以做成藥物之外，還為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料。 （1）制作輪胎用的橡膠 （2）工業(yè)生產(chǎn)中所用的煤炭和石油也是古代的樹木等埋在地下而逐漸形成的。 7.植物不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料，同時也為野生動物提供了食物和棲息的場所。草原和森林 是野生動物的家園。 8.通過觀察第 4

29、3 頁的圖，學(xué)生自由發(fā)言。 9.引導(dǎo)學(xué)生了解植物可以吸收空氣中的塵埃和一些有毒氣體。同時還能阻止風(fēng)沙侵蝕土地，保護堤壩，避免自然災(zāi)害。 10.師小結(jié)植物的價值，促進水分循環(huán)、防止土壤被侵蝕、提供動物棲息環(huán)境、生產(chǎn)氧氣、增加土壤肥力、提供樹木。三、課堂小結(jié)。生產(chǎn)氧氣、增加土壤肥力、提供樹木，回顧一下植物具有哪些價值？ 課后通過訪問、查找資料等方式，了解不同的植物它們分別具有哪些價值？ 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 10）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：旋轉(zhuǎn)紙飛翼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實驗?zāi)芰秃唵蔚挠涗浤芰Γ?/p>

30、通過實驗滲透對比實驗的思想。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物，勤動腦、多思考的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點1、通過實驗使學(xué)生知道影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些。2、通過觀察實物，猜想出影響紙飛翼下落快慢的因素可能是哪 些，從而設(shè)計實驗進行驗證。修改意見教學(xué)難點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備剪刀、學(xué)具材料、曲別針、紙、線、秒表等。教學(xué)過程活動1、 提問：看！我的手里有什么，（兩張質(zhì)地一樣且大小相等的紙片）找一找兩張紙有什么相同與不同？（大小，形狀，顏色等） 左手把紙變成紙團，“現(xiàn)在怎樣，比較比較？” （形狀不同） “當(dāng)紙團和紙片在同一個平面同時落下時，結(jié)果會怎么樣？請大家猜想猜想”。 （生討論猜想、匯報）。講述：為了證實你的

31、猜想正確與否，我們一起研究一下好嗎？那么這個實驗怎么做呢？我們小組討論先設(shè)計。（小組設(shè)計實驗） 出示探究目標(biāo)與提示投影。 小組探究活動開始。教師指導(dǎo)，學(xué)生記錄。 小組活動結(jié)果匯報。 講述：我們知道了紙團先落而紙片后落，那你注意紙團與紙片下落的樣子嗎？請你再試一次認(rèn)真觀察并畫出紙團與紙片的下落的線路。（學(xué)生觀察記錄、匯報） 提問：紙片下落時搖搖晃晃下來，一定是有東西在影響它，是誰呢？ （生答空氣） 講述：物體下落時都會受到空氣的阻力，而實驗中空氣對紙團、紙片的阻力一樣嗎？ （不一樣） 比較一下紙團與紙片，是什么原因使空氣對紙團與紙片的阻力不同的呢？ （形狀或面積大?。?小結(jié)：紙的水平面積小，阻力

32、小，速度快；相反則慢?；顒?、 講述：小小紙片給我出了一個小難題，但被同學(xué)們給研究出來了，我們又獲得了探究知識的方法，看現(xiàn)在它給我們帶來了什么？（紙飛翼）對了，下面我們就做個紙飛翼玩玩好嗎？ 出示制作提示投影。 學(xué)生制作、玩紙飛翼。把有趣的現(xiàn)象及問題記下來 匯報玩的感想。 1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些； 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實驗?zāi)芰秃唵蔚挠涗浤芰?；通過實驗滲透對比實驗的思想。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物，勤動腦、多思考的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點： 1、通過實驗使學(xué)生知道影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些。 2、通過觀察實物，猜想出影響紙飛翼下落快慢的因素可能是哪 些，從而設(shè)計實

33、驗進行驗證。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、學(xué)具材料、曲別針、線、秒表等。教學(xué)過程：（一） 通過現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題： 1、談話：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)制作并且玩了紙飛翼，誰來說說你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？ 2、學(xué)生回答：發(fā)現(xiàn)紙飛翼像飛機螺旋槳一樣旋轉(zhuǎn)著落地，有的紙飛翼落地快，有的紙飛翼落地慢 3、講述：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)紙飛翼在下落的過程中有的落地快，有的落地慢（板書：落地快 落地慢），那么你有什么不明白的問題像提出來呢？（二）明確問題，進行猜想： 1、學(xué)生提出問題：為什么有的紙飛翼落地快有的紙飛翼落地慢，為什么紙飛翼在下落時旋轉(zhuǎn)著落下來 2、明確問題：同學(xué)們提出這么多有價值的問題，這節(jié)課我們重點研究“問什么有的

34、紙飛翼下落的快，有的紙飛翼下落的慢”這個問題，其余問題我們以后在研究。 3、根據(jù)我們玩的紙飛翼猜想一下：你認(rèn)為什么樣的紙飛翼下落的快，什么樣的紙飛翼下落的慢？ 4、學(xué)生進行猜想，猜想出來教師板書。如果猜想不出來，可以用下面的方法進行提示： （1）教師出示兩個不同的紙飛翼，讓學(xué)生觀察：看！這兩個紙飛翼有什么不一樣？（生答師板書）如果老師把它們放在同一高度，同時松手讓它們落下，猜猜看：誰先落地？ （2）除了大小不同的紙飛翼會有落地快慢的現(xiàn)象外，還有什么不同的紙飛翼也會有這樣的現(xiàn)象？（生答師板書） 5、講述：我們對影響紙飛翼落地快慢的因素進行了猜想，我們的猜想是否正確呢？讓我們通過試驗的方法進行驗證

35、。（三） 設(shè)計試驗，進行驗證： 1、布置學(xué)生進行實驗設(shè)計：想一想，做一個怎樣的實驗來證明我們的猜想是否正確？注意在實驗過程中要保證每次實驗只改變紙飛翼的一個條件，并用多種方法準(zhǔn)確記錄紙飛翼下落的時間。 2、學(xué)生匯報實驗方法，教師進行完善。 3、學(xué)生進行實驗并記錄實驗的結(jié)果。（四）分析結(jié)果，得出結(jié)論： 1、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。 2、教師針對實驗結(jié)果進行分析。得出結(jié)論： 飛翼寬的落地慢，飛翼窄的落地快； 飛翼長的落地慢，飛翼短的落地快； 紙飛翼輕的落地慢，紙飛翼重的落地快； 紙飛翼大的落地慢，紙飛翼小的落地快； 飛翼張開角度大的落地慢，飛翼張開角度小的落地快。（五）綜合運用，擴展認(rèn)識： 1、提問：誰來說一說，什么樣的紙飛翼落地慢？什么樣的紙飛翼落地快？ 2、談話：飛行員在遇到緊急情況時，會采取什么措施求生？降落傘在下落時是落得快好還是落得慢好，為什么？（六）總結(jié)課文，布置作業(yè)： 1、教師總結(jié)課文。 2、布置作業(yè)：回家制作一個紙飛翼，下節(jié)課我們來比賽看誰的紙飛翼落地慢。 學(xué) 習(xí) 預(yù) 案 總第（ 11）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學(xué)習(xí)主題：風(fēng)的學(xué)問學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解風(fēng)力的大小。2、對風(fēng)進行研究。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)重點了解風(fēng)力的大小。修改意見教學(xué)難點對風(fēng)進行研究并做好研究報告。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有關(guān)風(fēng)的知識。