《制作表格》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

1、.制作表格教學(xué)設(shè)計(jì)及教案河北省唐山市路南區(qū)文北小學(xué) 王 靜一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)生在自己喜愛的情境中，認(rèn)識表格中一些常用名詞，學(xué)會制作簡單的表格，在表格中輸入文字及裝飾表格。過程與方法：在教師、同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，感受學(xué)習(xí)制作表格過程。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和方法。情感、態(tài)度、價值觀：感知生活中應(yīng)用表格的知識；初步培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。（二）課題分析本節(jié)課是信息技術(shù)第一冊中怎樣制作簡單的表格及美表格等內(nèi)容。本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境，利用優(yōu)美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué)，優(yōu)化教

2、學(xué)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和交流合作，用不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)制作表格以及指導(dǎo)學(xué)生解決同一問題可用不同方法。學(xué)生通過問題情境的感受，學(xué)習(xí)解決問題的方法，通過自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問題的解決，形成一定的知識解決模型，并最終解決實(shí)際生活問題。重點(diǎn)：制作簡單的表格及美化表格難點(diǎn)：用不同的方法來制作表格。（三）教學(xué)策略分析1 學(xué)習(xí)者分析五年級學(xué)生的有意注意大約保持30分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一般計(jì)算機(jī)水平的能力。學(xué)生會輸入文字，美化文字，并且學(xué)會了上網(wǎng)瀏覽及下載。2 教學(xué)理念和教學(xué)方式信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生

3、的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動態(tài)的，豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)評價方式多樣化，師生評價，生生評價，小組評價等多種方式，以過程評價為主。在課堂上利用數(shù)字卡片，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)作出評價，以有趣多樣的評價激勵學(xué)生的積極情緒，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。（四）教學(xué)準(zhǔn)備共30臺計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)網(wǎng)，有電子教室軟件（五）設(shè)計(jì)思路1 創(chuàng)設(shè)情

4、境，揭示課題（1）學(xué)校趣味運(yùn)動會，兩位小記者帶來的調(diào)查資料，使學(xué)生知道表格的優(yōu)點(diǎn)。（2）米琪俱樂部提供生活中的表格及學(xué)生說說自己觀察到的生活中的表格，使學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中。2 欣賞導(dǎo)入，講授新課（1）認(rèn)識表格讓學(xué)生先到米琪俱樂部去學(xué)習(xí)一些表格中的名稱，然后學(xué)生來當(dāng)小老師來講解這部分知識，在這個基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道其中一個小記者帶來的表格是五行三列的表格，通過搶答賽的形式鞏固這部分知識。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的形式下，較快的掌握所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。（2）制作簡單的表格學(xué)生通過不同的學(xué)習(xí)方式來制作五行六列的表格（看書、看光盤、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，問同學(xué)等形式）。學(xué)生匯報自學(xué)的情

5、況，共有3種方法，每種方法在介紹的時候教師注意其中知識點(diǎn)的講解，使學(xué)生會用不同的的方法來解決問題。充分尊重學(xué)生的個性特征，讓每一個學(xué)生提出自己的方法，給學(xué)生留有充足的時間和空間，讓學(xué)生去討論、去爭辯、去探索。這樣教學(xué)不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展，這樣水到渠成的突破了教學(xué)難點(diǎn)。在掌握方法的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再任意制作一個幾行幾列的表格，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3 設(shè)計(jì)活動 鞏固練習(xí) 在學(xué)生會制作表格的基礎(chǔ)上，來進(jìn)行美化表格。通過評選“表格設(shè)計(jì)師”這個活動調(diào)動學(xué)生競爭意識和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。學(xué)生通過米琪俱樂部提供的表格，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行美化，并在小組內(nèi)交流評選

6、。既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又注意了分層次教學(xué)，同時培養(yǎng)學(xué)生審美能力和合作意識 。二、具體教學(xué)過程活動內(nèi)容及時間安排 教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)手段備注一、語言激趣、導(dǎo)入新課（3分鐘）大家記得學(xué)校前幾天舉行了什么活動（趣味運(yùn)動會）兩位小記者帶來的調(diào)查資料（一份有表格，一份是文字?jǐn)⑹觯┟诅骶銟凡刻峁┝嗽S多生活中的表格，一起去看看吧教師手中有許多數(shù)字卡片A代表你的發(fā)言真精彩；B代表你的思維真獨(dú)特；C代表你們小組合作很愉快。 教師出示兩份資料教師對學(xué)生提供必要的幫助，適時提出學(xué)生充滿興趣，說說哪份資料好。 學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)過程。并說說除了米琪提供的表格外，還有哪些在生活中見到的表格為學(xué)生提供動態(tài)、豐富的畫面

7、以及各種生活中的表格。 在活動中提供給學(xué)生更為豐富的資料，提供給學(xué)生交流、補(bǔ)充的機(jī)會，真正體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢活動內(nèi)容及時間安排教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)手段備注二、新授過程（20分鐘）（一）認(rèn)識表格 對于表格你都想知道知道哪些知識？ 在米琪俱樂部里給我們講解了有關(guān)表格名稱的知識。 你們都會了嗎？那讓我們來個搶答賽好嗎？（二）制作表格你想通過什么樣的學(xué)習(xí)方式來制作表格？（看書、看光盤、上網(wǎng)、問同學(xué)）（1）自動表格按鈕 你怎么拖動到這就停了？因?yàn)橐谱魑逍辛斜砀瘢旅嬗?6的標(biāo)志，乘號前面是行，乘號后面是列（2）表格菜單 在表格菜單中有插入表格，選中后，因?yàn)橐鑫逍辛械谋砀瘢灾辉谛泻土兄懈?/p>

8、數(shù)字就可以了。（3）手動繪制 先找到表格教師提出問題教師對學(xué)生提供必要的幫助，適時提出教師對來當(dāng)小老師的同學(xué)表揚(yáng)教師出示各種表格教師適時總結(jié)教師在學(xué)生匯報的過程中要引導(dǎo)，總結(jié)出每種方法的知識點(diǎn)及注意的地方學(xué)生自主進(jìn)入到米琪俱樂部的認(rèn)識表格中學(xué)生來當(dāng)小老師給其他同學(xué)講解自己學(xué)習(xí)情況。學(xué)生進(jìn)行搶答學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來制作五行六列的表格學(xué)生匯報三種制作表格的方法為學(xué)生提供動態(tài)、豐富的畫面以及表格中的一些名詞，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間課件演示為學(xué)生提供動態(tài)、豐富的畫面以及制作表格的步驟及方法，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間注意引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 活動內(nèi)容及時間安排教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)手

9、段備注菜單中繪制表格，然后找到小鉛筆，先 拖出一個框，然后再畫線。 我們剛才用自動表格按鈕、表格菜單及手動繪制三種方法來制作的表格，你覺得哪種方法比較好？）自動表格按鈕）那要做多行多列的表格呢？（表格菜單比較好），制作不同的表格要選擇合適方法。 選擇你喜歡的方法再任意制作一個幾行幾列的表格（三）輸入文字 你們的表格做好了？缺點(diǎn)什么？（文字）以前我們學(xué)過在輸入文字，在表格中輸入文字你會嗎？教師總結(jié)方法 學(xué)生說說幾中方法的適用范圍 選擇自己喜歡的方法再任意制作一個幾行幾列的表格學(xué)生在表格中輸幾個文字并說說如何在表格中輸入文字 注意引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不僅僅被畫面所吸引，并著重注意與生活的聯(lián)系

10、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，通過合理的引導(dǎo)幫助學(xué)生體驗(yàn)知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)會用不同的方法來解決同一個問題活動內(nèi)容及時間安排教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)手段備注三：設(shè)計(jì)活動，鞏固練習(xí) 看米琪給我們帶來的同學(xué)們的作品，你覺得怎么樣？ 你能比他們做的更好嗎？（激發(fā)學(xué)生美化表格的欲望）米琪俱樂部給我們提供了各種表格，你想選擇哪個內(nèi)容的表格進(jìn)行美化？一會我們來評評本節(jié)課的“表格設(shè)計(jì)師”先在小組內(nèi)評選，再通過轉(zhuǎn)播讓學(xué)生來說說這些同學(xué)作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不僅要會美化表格還要注意有些表格不需要美化。 在美化表格時還有一種方法，它是WORD中自帶的一種表格套用格式，在表格菜單中選表格套用格式，大家也可以選擇你喜歡的樣式來美化表格。教師提供給大家范例 教師給學(xué)生以提示 介紹表格自動套用格式的方法來美化表格 學(xué)生說說這些作品的