Shapes教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Shapes 教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市皇崗小學(xué) 賴偉申一、設(shè)計(jì)理念新課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “英語(yǔ)課程應(yīng)積極倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交 流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。 ”本課以建構(gòu)主義為依據(jù)， 構(gòu)建信息環(huán)境下 主體參與的任務(wù)型教學(xué)模式， 探索信息技術(shù)與課程的有效整合。 設(shè)計(jì)以學(xué)生原有 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 利用虛擬網(wǎng)絡(luò)， 為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源， 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的 自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。二、教學(xué)分析1、教材分析本課是 PRIMARY ENGLISH FOR CHINA （深圳市基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教材編寫 組和朗文香港教育合作編寫）三年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)形狀

2、的 6 個(gè)單詞： star, circle, diamond, square, triangle, rectangle, 以及對(duì)形狀進(jìn)行提 問(wèn)的句子： What shape is it? It s a .This is a .It has and .該課的重點(diǎn)是能正確使用句型描述生活中的形狀。 教學(xué)的難點(diǎn)是單詞的發(fā)音，如 triangle, diamond, rectangle 等。2、學(xué)生分析 三年級(jí)的孩子具有好動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)表現(xiàn)、想象力豐富、善于模仿等特點(diǎn)。他 們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。 有兩百左右的詞匯量， 能正確使用常用的簡(jiǎn)單句， 具有一定的學(xué)習(xí)方法，但缺乏自我調(diào)控能力。三、教學(xué)目標(biāo)知

3、識(shí)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 circle, square, triangle,star, 和 rectangle ；2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫句型 Theres a square. Its green.I can see two triangles. Theyre blue.能力目標(biāo)： 1、能將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用于日常生活的交際中； 2、通 過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參與、實(shí)踐、合作、交流等過(guò)程，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能 力和電腦操作能力，讓學(xué)生得到自我發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣；2、利用多媒體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀歌謠、唱

4、歌曲、做游戲等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教的學(xué)習(xí)態(tài)度；同時(shí)培養(yǎng) 學(xué)生與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。四、教學(xué)方法1、教學(xué)方法：以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)首要原理，本節(jié)課我主要采用了以下幾種教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和多媒體教學(xué)。2、學(xué)習(xí)方法：學(xué)生主要采用自學(xué)、合作、交流、表演、運(yùn)用多媒體等方 式進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)媒體的運(yùn)用說(shuō)明1、運(yùn)用PowerPoint軟件展示日常事物的圖片，讓學(xué)生對(duì)形狀有一個(gè)直觀 的認(rèn)識(shí)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法把大量實(shí)物帶到課堂中的難題。2、多媒體軟件以其有趣、發(fā)音純正、可重復(fù)性強(qiáng)、形式多樣化等優(yōu)點(diǎn)

5、，結(jié)合教師的口形示范，非常成功地突破了本課單詞發(fā)音的難點(diǎn)。3、在Fun with shapes學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力水平，選擇 難度不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，十分成功地解決了大班教學(xué)中無(wú)法顧及每一位學(xué)生和無(wú)法 給學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生提供更有深度的學(xué)習(xí)任務(wù)的難題。六、教學(xué)過(guò)程1、Warming up 齊唱歌曲，熱身準(zhǔn)備。1）、Greet in gs 師生間問(wèn)候。2）、Sing a song 英語(yǔ)歌曲： What s this?2、Lind in 提出問(wèn)題，激趣導(dǎo)入 .。Use PowerPo int to show some photos about what shapes we can see

6、in our daily life.運(yùn)用PowerPoint軟件展示日常生活中的圖片，看看日常事物是由什么形狀組成的，讓學(xué)生對(duì)形狀有一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)。你能用英語(yǔ)說(shuō)出自己最喜歡的形狀嗎？ ”讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，同時(shí)為新授課 一make a picture ofshapes（制作一幅美麗的圖案畫）做好鋪墊。3、 Presentation and self-study展示句型，自主學(xué)習(xí)。1）、Use a multi-media software to present the new words.使用多媒體輔助課件，以十分有趣且多變的方式展示本課的新單詞， 師生互動(dòng)，為學(xué)生開始 Self-study

7、 自主學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2）、Let the students learn the new words of shapes by using thein ternet.讓學(xué)生登錄Shapes網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備的多媒體資料下， 自主學(xué)習(xí)本課的新單詞。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生在快速讀會(huì)本課新單詞后，還可以選擇完成更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)：背誦單詞。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師充當(dāng)指 導(dǎo)、助手的作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受獲取知識(shí)的樂(lè)趣。4、Practice 觀察分析，掌握句型。Show a lot of beautiful pictures which are made of shapes.在日常生活中

8、，簡(jiǎn)單的形狀可以組成各種各樣美麗的圖案。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，常見(jiàn)的事物是由什么形狀組成的？由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在觀察思考中不斷的運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型： What this? It saTt has and5、Consolidation 創(chuàng)設(shè)情景； 運(yùn)用句型。Use Flash to introduce a lovely friend to the students.運(yùn)用 Flash 動(dòng)畫，給學(xué)生介紹一位非?？蓯?ài)的新朋友： Mr. Shapey形狀先生。形狀先生要帶 我們?nèi)⒂^他的家，他非常喜歡圖案畫，他家里有很多圖案畫，他該怎么用英語(yǔ) 給我們介紹這些圖案畫呢？讓學(xué)生扮演形狀先生， 并選擇自己

9、最喜歡的一幅圖案畫介紹給大家。角色扮演是三年級(jí)學(xué)生的最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在快樂(lè)中鞏固掌握所學(xué)到的知識(shí)，從而突破本課的重點(diǎn)。6、Productio n and Demon strati on 合作探究，展示成果。This is a task time. Students are given two tasks. No. 1 is to design apicture of shape in group. No. 2 is to choose a good reporter to in troducetheir picture to the whole class.以任務(wù)型教學(xué)模式為

10、指導(dǎo)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：1）、小組合作設(shè)計(jì)一幅圖案畫。看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最美，被形狀先生選中的圖案畫不僅可以掛在他家客廳，還可以得到形狀先生的禮物哦！2）、小組中每人運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)把設(shè)計(jì)的國(guó)案畫介紹一遍，選出介紹地最好的一位同學(xué)拿著本組的作品為全班同學(xué)介紹。7、Homework and Development運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)。Put lots of net resources about shapes on the website so that thestude nts can use them to practice and grasp the key points of this l

11、ess on.將大量教師制作和搜尋的與教學(xué)課題Shapes相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源精心挑選之后，放在Shapes學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，學(xué)生可以登錄 Shapes網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，自由選擇完成其 中的一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，并把學(xué)習(xí)成果和家人分享。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以在生動(dòng) 有趣的活動(dòng)中多角度、多層次地鞏固所學(xué)到的知識(shí)。七、教學(xué)反思反思本課教學(xué)，主要有以下三個(gè)亮點(diǎn)：1、生活性，趣味性本課從生活中的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到是日常事物是由各種各樣 的形狀組成的。接著運(yùn)用Flash、Video等多媒體軟件以非常有趣的方式為學(xué)生 呈現(xiàn)單詞與句型，無(wú)論在視覺(jué)上還是聽(tīng)覺(jué)上都給學(xué)生予震撼，極大地吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛

12、中完成本課的學(xué)習(xí)。2、整合性，自主性大班教學(xué)中， 始終有這樣一個(gè)難題， 那就是教師無(wú)法兼顧各個(gè)層面的學(xué)生， 只能為所有學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)中等的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 以致出現(xiàn)能力偏低的學(xué)生學(xué)不好， 能 力較高的學(xué)生學(xué)不飽的情況。 而在本課，我把信息技術(shù)有效地整合到 Shapes 的 學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，十分順利地解決了這一難題。學(xué)生進(jìn)入 Shapes 學(xué)習(xí)網(wǎng)站后可以點(diǎn) 擊跟讀本課的新單詞， 給予學(xué)生充分的自主權(quán)， 想學(xué)哪個(gè)單詞就學(xué)習(xí)哪一個(gè)， 哪 個(gè)單詞不會(huì)讀就點(diǎn)擊哪一個(gè)。 在這一過(guò)程中， 人機(jī)互動(dòng)， 可以讓學(xué)習(xí)能力偏低的 學(xué)生無(wú)限次數(shù)地重復(fù)聽(tīng)音跟讀， 使他們也能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)新單詞； 學(xué)習(xí)網(wǎng)站上 的二星級(jí)任務(wù)，則可以讓

13、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生深化知識(shí)。3、情景性，延續(xù)性 語(yǔ)言只有在生活中被使用才有它存在的價(jià)值，而使用語(yǔ)言的能力也只有在 大量的語(yǔ)言實(shí)踐中才能得到煅煉、 培養(yǎng)和提高。 因此，英語(yǔ)課堂上情景的創(chuàng)設(shè)顯 得尤為重要。在本課中，我首先運(yùn)用 Flash 動(dòng)畫為學(xué)生介紹了一位有趣的新朋友， 形狀先生。 接著我創(chuàng)設(shè)了形狀先生要帶我們參觀他家的情景， 他要怎樣用英語(yǔ)來(lái) 介紹墻上的形狀畫呢？讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。 通過(guò)角色表演， 既煅煉了學(xué)生的聽(tīng) 力，又發(fā)揮了他們的想象， 既操練了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力， 又滿足了他們的表現(xiàn) 欲望，既活躍了課堂氣氛，又把整個(gè)課堂變成了一幕幕生活場(chǎng)景。最后，我將大 量制作和搜尋的與教學(xué)課題 Shapes 相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源精心挑選之后， 放在 Shapes 學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，有英語(yǔ)小故事，有游戲，有開發(fā)智力的七巧板，還有自然科學(xué)知識(shí) 等等。學(xué)生可以自由選擇完成其中的一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)， 并把學(xué)習(xí)的成果和家人分享。 在這一過(guò)程中， 知識(shí)得