人教版五年級下學(xué)期摸底復(fù)習(xí)測試語文期末試卷

1、人教版五年級下學(xué)期摸底復(fù)習(xí)測試語文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 按注音寫詞語ch ng f y n nu l ng zh ngmi n ch n n k n dj _2. 傳統(tǒng)文化博大精深，有勸人珍惜時(shí)間的“少年易老學(xué)難成，_?！庇鞋槵樕峡诘寞B字聯(lián)“翠翠紅紅， _；風(fēng)風(fēng)雨雨，_”既可順讀，也可倒讀的回文聯(lián)“地滿紅花紅滿地， _” 有形象風(fēng)趣的歇后語“關(guān)公赴會 _”還有語言凝練，感染力強(qiáng)的成語，如：形容人物神態(tài)的 _，體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的_，來源于神話故事的 _。3. 把成語補(bǔ)充完整。_勞任 _ 垂_喪_ 絞_ _汁_中送 _

2、 _瞪_呆 完_歸_4. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。_覆去雪中 _ 始_及_素裹杯_薪_寢_食_美奐_勞任 _ 完_歸_千里冰封，萬里雪飄，好一派_的世界。如果沒有了這些 _、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。5. 按要求完成句子母親不識字。母親是我的啟蒙老師。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。）她哭得傷心極了，流了很多眼淚。（改成夸張句）奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。（縮句）那份純潔無私的愛我怎么會忘記呢？（換個(gè)說法）少先隊(duì)員不該向困難低頭。（改成反問句）6. 根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。1. （1）下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍

3、需處長_福勒_貝多芬 _諾貝爾 _孫臏 _2. （2）按原文填空：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 _升起來。_的海面上，霎時(shí)間 _。月亮越升越高，穿過_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè) _。3. （3）補(bǔ)充下列句子：青山有幸埋忠骨， _。_ ，兩行清淚為思親。知不足者好學(xué)， _。7. 改正下面的句子。1 / 41. （1）金 雙 洞的奇特 景，真 得我 欣 和 。2. （2）“六一”那天，我踏著 松的步伐， 的心情來到了學(xué)校參加 祝活 。3. （3）老 和我 在操 上做老 捉小 。4. （4）王雨明確了學(xué) 目的和學(xué) 。8. 按要求寫句子1. （1）要

4、想取得好成 ， 道能不下苦功夫？（改 雙重否定句）2. （2）大城市里看到的大象， 多半是一些會表演的 物演 。（ 句）3. （3）大象會 耳 。（ 句）4. （4）造句。 致勃勃： _漠不關(guān)心： _9. 判斷修辭方法有 的一 是（）A . 那是一 熟悉的 ， 那是一 陌生的 ， 那是一 天使的 ，那是一 慈祥的 （排比） B . 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（夸 ） C . 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像 無 的 毯 上了白色的大花。 （比 ） D . 明天晚上，你能來參加我的生日派 ？（反 ）10. 用自己的 下面句子的意思。草 橫野六七里，笛弄晚 三四聲。11.

5、 草船借箭一文是根據(jù)我國著名 篇 史小 _的相關(guān)內(nèi)容改 的。景陽 出自 _。二、閱讀理解(30 分 )12. 短文，完成 。鞋匠的兒子在林肯當(dāng) 的那一刻， 整個(gè)參 院的 都感到 尬， _林肯的父 是個(gè)鞋匠。當(dāng) 美國的參 大部分出身于名 望族， 自 是上流社會 越的人，從未料到要面 的 是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參 院演 之 ， 就有參 想要羞辱他。在林肯站在演 臺上的 候， 有一個(gè) 度傲慢的參 站起來， ：“林肯先生，在你開始演 之前，我希望你 往，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”所有的參 都大笑起來， 自己 然不能打 林肯但能羞辱他，開 不已。等到大家的笑聲歇止，林肯 ：“我非常感激你使

6、我想起我的父 ， 他已 世了，我一定會 住你的忠告，我永 是鞋匠的兒子，我知道，我做 永 無法像我父 做鞋匠那 做得那么好?！眳?院陷入一片靜默。林肯 那個(gè)傲慢的參 ：“就我所知，我父 以前也 你的家人做 鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，_我不是 大的鞋匠，_我從小就跟父 學(xué)到了做鞋的技 ?！比缓笏?所有的參 ： “參 院里的任何人， 如果你2 / 4們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的?！闭f到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了贊嘆的掌聲。批評、訕笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟

7、灑、自由的臺階。1. （1）聯(lián)系上下文解釋下列詞在文中的意思。傲慢： _。開懷不已： _。2. （2）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。在林肯當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，_林肯的父親是個(gè)鞋匠。就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，_我不是偉大的鞋匠， _我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。3. （3）林肯當(dāng)總統(tǒng)參議員的態(tài)度是 _，林肯的態(tài)度是_。從中我們可以看出林肯是一個(gè) _的人。4. （4）寫出下列詞語的反義詞。自信 _嘲笑 _卑微 _5. （5）談?wù)勀銓Α芭u、訕笑、誹謗的石頭，有時(shí)正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。”這句話的理解。6.

8、 （6）讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？13. 閱讀課文精讀與略讀，回答問題。一個(gè)人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此須要精讀。然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能對每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學(xué)會略讀。略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時(shí)間瀏覽大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認(rèn)識，

9、便于以后需要 的時(shí)候去查找。 略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過泛讀，可以在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀。怎樣進(jìn)行泛讀呢？如果面對一大堆讀物， 我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)、目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。對于一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可幾頁幾頁地翻閱，而不要探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。為了提高讀書速度，略讀通常采用默讀的方式。當(dāng)然，泛讀也并不是讀完了事，每次泛讀完畢，也應(yīng)想一下所讀的東西，最好用簡煉的語言概括一個(gè)讀物內(nèi)容。只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。課文分幾部分，每段的段意是什么？14. 讀古詩出塞，文學(xué)常識填空王昌齡 (698 7