蘇教版三年級(jí)摸底全能下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1、蘇教版三年級(jí)摸底全能下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語(yǔ)zh ng zh gun g idu n zh ng q h ic ng j ng_bi o d chn mb i c ns n l nf ng f _2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)zhn l nchn shnf n zhqn b zj n_xi n myu l no mq nxk ji n_3. 如果要向遠(yuǎn)方的朋友介紹我們， 你會(huì)選擇什么來(lái)介紹？也許是美麗的風(fēng)景，也許是美食，也許是生活在這里的人們，請(qǐng)選擇你最了解的內(nèi)容進(jìn)行介紹。4. 在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

2、一 _珍珠 一_贊歌 一_清泉 一_研究_的水流 _ 的景色 _地搜索 _ 地掙扎a_河水再上漲，江岸 _會(huì)有危險(xiǎn)。b_太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)， _太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。5.下列句子中，劃線詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A . 云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真讓人流連忘返。B . 老師布置的作業(yè)我們要盡心盡力地完成。C . 如果你們談話的內(nèi)容是光明正大的，那就不要在角落里竊竊私語(yǔ)。D . 書(shū)法比賽中小明寫的毛筆字栩栩如生， 像真的一樣。6. 把下面的句子補(bǔ)充完整。1. （1）_，禮輕情意重。2. （2）黑發(fā)不知勤學(xué)早， _。3. （3）_，天涯若比鄰。4. （4）_，陰陰夏木囀黃鸝。5. （5）_，江靜碧云天。

3、6. （6）請(qǐng)寫一句你積累農(nóng)諺（不與本卷相同） _7. 按要求改句子。蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。（改為比喻句）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）咆哮的洪水卷走了小村莊。（改成“被”字句）（改成“把”字句）8. 按要求改寫句子：功課沒(méi)做完，不能去看電影。（改為反問(wèn)句）草地盛開(kāi)著鮮花。（把句子寫的形象具體。）妹妹握著一束花。妹妹帶著微笑向我走來(lái)。（把兩句話合成一句話）9. 日積月累學(xué)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)朋友：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)跈z閱中認(rèn)識(shí)1 / 3了_的博萊克，在七顆鉆石中認(rèn)識(shí)了_的小姑娘。學(xué)語(yǔ)文積累故事：這一學(xué)期，我們讀過(guò)兩則寓言故事，南轅北轍和_，也讀過(guò)兩個(gè)神話故事，女?huà)z補(bǔ)天和_，還在語(yǔ)文園地里讀

4、過(guò)兩個(gè)成語(yǔ)故事，買櫝還珠和_。學(xué)語(yǔ)文欣賞美景：春天，我們看到柳樹(shù)，不禁吟誦起詩(shī)句：“_，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 ”我們來(lái)到泗水邊， 不禁感嘆： “等閑識(shí)得東面風(fēng)， _?！睂W(xué)語(yǔ)文探索奧秘： 地球上的 _和_，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是_，到處是 _。10. 把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在橫線上_忽然，他看見(jiàn)一位小朋友摔倒了。_把他扶起來(lái)，擦了擦小朋友身上的水。_一個(gè)下雨天，路上很滑。_王明打著雨傘，向?qū)W校走去。_他立刻跑過(guò)去。_那位小朋友感激地說(shuō)：“哥哥，你真好！”。11. 默寫賀知章的詠柳（要注明詩(shī)人的朝代）。二、閱讀理解 (30 分)12. 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，回答后面的問(wèn)

5、題。春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。 細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)， 小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈， 時(shí)而舒展雙臂， 時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。

6、但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷， 沒(méi)有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么 頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1.（1）給短文加個(gè)題目，合適的是（）A . 小草B . 我家門前的空地上C . 我愛(ài)小草D . 美麗的春天2.（2）文中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）A . 生機(jī)軟弱挺拔堅(jiān)強(qiáng)B . 生機(jī)柔弱挺拔頑強(qiáng)C . 生命柔弱挺立堅(jiān)強(qiáng)D . 生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)3. （ 3 ） “ 疾風(fēng) 知?jiǎng)挪?” 中的 “ 疾”應(yīng) 取哪種意思？（）A . 疾病B . 痛苦

7、C . 痛恨D(zhuǎn) . 急速，猛烈4. （ 4 ）下面對(duì) 于課文 內(nèi)容的表述，哪 句話更準(zhǔn)確？（）A . 本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。 B . 本文贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。 C . 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 D . 本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。2 / 313. 文雪 上看 牛，根據(jù)意思寫 。 造出一種新的 格式 。_形容牲畜肥壯 。 _14. 下文，回答 一粒種子的力量春 兒真大，把一?；ǚN子 落在一堵大 的陰影里。不久，種子 成了一株小花苗。大 陰影的外 ，好多小 、小草都 得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它 得哭起來(lái)。蜜蜂 來(lái) _小花苗 _你哭什么呀 _小花苗 _ 我

8、 不到太陽(yáng) _ 得太小了 _“ ，我?guī)湍惆汛?推倒吧！ ” 小蜜蜂用力地推起來(lái)?？墒悄睦锿频?呀！小蜜蜂 口氣， 走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_ ？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是 上的小 牛在 。是呀，自己 的藤兒， 就是手和腳呀！小花苗擦去眼淚，鼓足勇氣，沿著 壁開(kāi)始往上爬了 于，在一天上午，它爬 了高高的 ，“啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗 得可美了，翠 的葉子托著金色的小花。1.（1） 文中畫(huà) 的句子 合適的 點(diǎn)符號(hào)（）A . ：“ ，？” ：“ ，?！盉 . ：“ ，？” ，“ ， ?！盋 . ，“ ， ？” ， “ ， ?！盌 . ，“ ， ？” ：“ ， ?！?. （2）小花苗 于爬 了高高的 到了陽(yáng)光， 主要靠的是（）A . 小蜜蜂幫忙推倒了大 B . 的小 小草的幫忙 C . 墻頂上的小 牛把它 了上去 D . 小花苗自己的力量3.（3）小花苗的手和腳指的是（）A . 泥土里的種子 B . 由五只手指及手掌 成的人或其他靈 物臂前端的一部分 C . 自己 的藤兒 D . 翠 的葉子和金色的笑 4. （4） 篇短文先寫小花苗在大 的陰影里 得 _，再寫小花苗在 牛的鼓勵(lì)下_，最后寫小花苗_（）A . 生機(jī)勃勃努力向上爬爬 ，開(kāi)出美 的花 B . 又瘦又小 得哭起來(lái)爬 墻頂 ，開(kāi)出美 麗 的花 朵C . 生機(jī)