初中歷史教師個人年度總結（word版）

1、 精編范文 初中歷史教師個人年度總結溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。初中歷史教師個人年度總結 本文簡介：初中歷史教師個人年度總結篇一：初中歷史教師個人年度總結本學期, 本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來, 本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度, 勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕教師, 能認真制定計劃, 注重研究中學教學理論, 認真?zhèn)湔n和教學, 主動參加科組活動和備課組活動, 上好公開課和平衡課, 并初中歷史教師個人年度總結 本文內(nèi)容：初中歷史教師個人年度總結篇一：初中歷史教師個人年度總結本學期,

2、本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來, 本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度, 勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕教師, 能認真制定計劃, 注重研究中學教學理論, 認真?zhèn)湔n和教學, 主動參加科組活動和備課組活動, 上好公開課和平衡課, 并能經(jīng)常聽各老師的課, 從中吸取教學經(jīng)驗, 取長補短, 提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇, 以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教, 讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本, 結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘, 多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè), 為培養(yǎng)高素質的下一代, 本人時刻從

3、現(xiàn)實身心健康, 根據(jù)學生的個性特點去點拔引導, 對于個別差生, 利用課間多次傾談, 鼓勵其確立正確的學習態(tài)度, 主動面對人生, 而對優(yōu)生, 教育其戒驕戒躁努力向上, 再接再厲, 再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范, 讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念, 樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師, 明白自己對教材的生疏, 故在課前做到認真?zhèn)湔n, 多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果, 教學質量, 本人除注重研究教材, 把握好基礎、重點難點外, 還采用多媒體教學, 如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣, 調(diào)動學生學習的主動性、主動性,

4、提高教室的教學質量, 按時完成教學任務。通過一學期努力, 能制定好復習計劃, 并能認真?zhèn)浜脧土曊n, 培養(yǎng)好尖子生, 提高中等生, 幫助差生。但由于本學期授課時間較短, 復習內(nèi)容較多, 復習比較倉促, 同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差, 學習自覺性不高。加上本人對教材生疏, 同時要到廣州進修本科, 無暇顧及六個班面積較廣的差生, 致使本學期教學成績未達所想?？偟膩碚f, 一年來我在歷史教學上取得了一定成績, 但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn), 比如：如何更新知識適應時代的要求？如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何發(fā)揮學生在教室上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？等等, 這些問題都是我今后工作

5、努力的方向, 我將通過不斷努力, 爭取取得更大的進步。篇二：初中歷史教師個人年度總結轉眼間, 我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期, 本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度, 勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長, 成為一名合格的“人民教師”, 無愧于這一稱號, 我現(xiàn)將XX年度工作情況總結如下：一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上, 因為這是教師的立身之本?！暗赂邽閹? 身正為范”, 從踏上講臺的第一天, 我就時刻嚴格要求自己, 上班開會不遲到不早退, 遵守學校的各項規(guī)章制度, 力爭做一個有崇高師德的人。二、作為教初二歷史課的年

6、青教師, 明白自己對教材的生疏, 故在課前做到認真?zhèn)湔n, 多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法, 認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”, 有些課節(jié)做吸引學生注意力的有趣教具, 如：講“大躍進”時期歷史時, 為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱, 我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫, 形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代, 不僅不再用教師的口若懸河的講, 而只在學生們的一再驚嘆聲中, 便很好的再現(xiàn)了歷史本相, 取得了理想的效果。在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生, 提高中等生, 幫助差生工作。三班學生素質普遍較好, 基于實際情況, 在授課時加深讀教材的挖

7、掘, 讓學生能主動去獲解歷史, 同時加大習題的練習, 對于學生有異議的問題, 在輔導課時當堂講解。時而加強小考, 通過批閱和及時反饋, 三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班, 講解基本史實的前提下, 注重基礎知識, 加強輔導, 對于某些學困生能力較差, 學習自覺性不高的情況, 本人時刻從現(xiàn)實出發(fā), 根據(jù)學生的個性特點去點拔引導, 利用課間多次傾談, 鼓勵其確立正確的學習態(tài)度, 從一點一滴著手, 取得成績及時鼓勵, 讓他們相信一切問題都會迎刃而解, 相信有耕耘總會有收獲！不足之處有時工作過急過粗, 有時不能很好的關注學困生, 由于第一遍接手教材, 講課時不能如魚得水, 好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科, 今后, 在歷史教學方面, 應更加努力、專研, 提高自己的業(yè)務水平, 讓自己在教學和教育學生方面