班主任的苦與樂

1、班主任工作的苦與樂 從教以來，一直擔(dān)任低年級班主任工作，在班主任工作中我深深地體會到,要搞好班級管理,帶好一群孩子不容易。首先班主任必須要以自己的學(xué)識和人格的力量影響學(xué)生,處處為人師表,堪作楷模。凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先示范。凡要求學(xué)生不做的事情,自己也一定不做，處處注意修養(yǎng)。其次,對班級的日常事務(wù)和突發(fā)事件，班主任還必須根據(jù)學(xué)生的實際情況、個體差異，根據(jù)新時代學(xué)生的特征確定相應(yīng)的方法。再其次,對學(xué)生心理健康教育、理想、道德、情操的教育、感恩教育, 必須要營造好班級文化,組織好班級活動來達到目的。下面我談?wù)勎业慕逃椒ǎ?凡是做過班主任的都有同樣的感受苦,累,難。然而它的苦累難的程度又主

2、要由班級學(xué)生決定的。當今的學(xué)生與過去的學(xué)生不同,獨生子女多, 他們大多表現(xiàn)出獨立性差, 不合群, 集體意識淡薄, 進取心不強, 胸?zé)o大志, 讀書沒有動力, 交際能力差。離開父母就不能自理, 就不能辦事, 常常表現(xiàn)出脆弱、敏感、孤僻、敵對、恐懼。遇到這類學(xué)生，班主任就必須要有足夠的耐心, 切忌簡單粗暴。平時可以通過家訪或與學(xué)生交談, 了解學(xué)生的情況。通過交談讓學(xué)生消除心理障礙, 讓學(xué)生理解老師, 讓他感受老師真誠的關(guān)心, 從而喜歡老師。也只有讓學(xué)生喜歡你, 他才能接納你對他的各種管理方法。教師的教育才能起到事半功倍的效果。除此之外, 對這類學(xué)生要盡量多表揚, 少批評。如我班的一名女生, 就是一個

3、很典型的學(xué)生。小組長反映她的各種作業(yè)經(jīng)常不完成不交, 課堂作業(yè)完成的速度慢，錯誤也多。后來我打電話給她父母,了解她在家的學(xué)習(xí)情況。 家長說他們因工作忙,每天回家都比較晚, 只要家長沒回家督促她做作業(yè),她就到處玩或看電視不完成作業(yè)，自覺性極差。每當老師和家長提醒她,批評她,她就哭, 好像受了很大的委屈。后來我針對她的情況, 多次進行家訪, 經(jīng)常與她交談, 關(guān)心鼓勵她, 幫助她認識自己的不足，以及若不注意下決心克服，會直接影響將來的發(fā)展慢慢地她變得自覺了,遇到外界刺激變得堅強, 不再脆弱了,學(xué)習(xí)也進步了。 班主任工作除了對個別特殊學(xué)生的管理和教育體現(xiàn)出了它的工作的艱辛以外, 還體現(xiàn)在一日的常規(guī)工作中。每天的幾到場，即早晨、中午、下午放學(xué)、課間休息、兩操的到場，到場時，對學(xué)生的各種檢查、監(jiān)督、管理，對清潔衛(wèi)生的檢查、督促和以身示范，對突發(fā)事件的有效處理。要管理好一個班級,帶好一群孩子，這些工作不可不做,而在這些繁瑣的一日工作中，也就足以體現(xiàn)出班主任工作的苦與累! 苦與甜是一對反義詞，有苦就有甜。在班主任工作中，我也從苦中體會到甜, 感受到了作班主任的樂趣和欣慰。每當想起一屆屆的學(xué)生從無知變?yōu)槎拢瑥挠字勺呦虺墒?覺得自己的付出是值得的, 對自己以后的工作也充滿信心! 其實作為班主任讓我感到快樂、滿足的地方還有有很多很多。我覺得只要放松心情,用心