高中生物第十講實驗二練習(xí)蘇教必修

1、第十講 實驗(二) 1. (2018屆無錫模擬)“綠葉中色素的提取和分離”實驗過程中，某同學(xué)研磨時漏加了CaCO3，其余操作均正確。實驗結(jié)果最可能為下圖中的()A B C D 2. (2018屆無錫模擬)某小組利用淀粉酶進行如下探究實驗，該實驗的目的是研究()步驟加入試劑1淀粉酶溶液2 mL2 0.1 g/mL的NaOH溶液1 mL3 0.01 g/mL的CuSO4溶液2滴實驗現(xiàn)象溶液呈紫色A. 淀粉酶具有專一性B. 淀粉酶具有高效性C. 淀粉酶的作用條件較溫和D. 淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 3. (2018屆徐州模擬)如圖為葉綠體中色素在濾紙條上的分布，下列敘述正確的是()A. a色素帶對應(yīng)

2、的色素主要吸收紅光B. b色素帶顏色為橙黃色C. c色素帶最寬，說明該色素含量最多D. d色素帶對應(yīng)的色素在層析液中的溶解度最高 4. (2018屆揚州模擬)下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，錯誤的是()A. 研磨時加入碳酸鈣可防止色素被破壞B. 濾紙條最下端色素帶呈黃綠色C. 常用無水乙醇分離濾液中的色素D. 加入二氧化硅有利于充分研磨 5. (2018屆鹽城模擬)“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，在濾紙條上擴散最快的色素名稱及其顏色是()A. 葉綠素a，藍綠色B. 葉綠素b，黃綠色C. 葉黃素，黃色D. 胡蘿卜素，橙黃色 6. 下列關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理

3、的描述中，正確的是()A. 在色素提取時，加入無水酒精的目的是溶解色素B. 用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能成功完成質(zhì)壁分離實驗C. 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定D. 可用斐林試劑鑒定甘蔗中的蔗糖 7. 如圖是新鮮菠菜葉中的四種光合色素在濾紙上分離的情況，下列相關(guān)敘述正確的是()A. 甲色素的顏色是藍綠色B. 色素乙在濾紙上的擴散速度最快C. 提取色素時加入乙醇是為了防止丙色素分解D. 四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大 8. (2015屆蘇州高級中學(xué)模擬)在下列實驗中，試管內(nèi)容物變成藍色的是()試管號試管內(nèi)容物條件檢測12 mL漿糊2 mL純唾液37 10 min3

4、滴碘液22 mL漿糊2 mL純唾液95 10 min3滴碘液32 mL漿糊2 mL純唾液2滴濃鹽酸37 10 min3滴碘液A. 1B. 1、 2C. 1、 3D. 2、 3 9. 在下列實驗中，必須始終用活細(xì)胞做材料的實驗是()探究酵母菌的呼吸方式在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的有絲分裂葉綠體中色素的提取和分離觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原A. B. C. D. 10. 如圖表示不同條件下過氧化氫分解量隨時間變化的曲線，圖示表明酶具有的特性是()A. 專一性B. 高效性C. 催化性D. 作用條件溫和11. 理解實驗原理是順利完成實驗的前提。下列有關(guān)實驗原理的敘述中，錯誤的是()A. 檢測組織中的蛋

5、白質(zhì)：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生磚紅色沉淀B. 探究酶的專一性：一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)C. 葉綠體中色素的提?。荷啬軌蛉芙庠谟袡C溶劑無水乙醇中D. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂：有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞，染色體能被堿性染料著色12. (2018屆南通模擬)下列是以韭菜為材料進行葉綠體中色素提取與分離的有關(guān)實驗操作，分析回答：步驟甲 步驟乙 步驟丙(1) 步驟甲在研缽中加入剪碎的韭菜葉5 g，還應(yīng)加入少許、碳酸鈣和10 mL無水乙醇。(2) A、B兩同學(xué)用相同的色素提取液，經(jīng)步驟乙、丙分離色素，其中：A同學(xué)的濾紙條上有四條清晰的色素帶，從上而下第一條色素帶的名稱是，這

6、是因為_。B同學(xué)的濾紙條上色素帶不明顯且顏色很淺，經(jīng)檢查，是由于步驟丙操作錯誤導(dǎo)致的，則錯誤的操作可能是_。(3) 將韭菜宿根在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)成韭黃，提取、分離韭黃中的色素，濾紙條上出現(xiàn)的色素帶的顏色應(yīng)有。將韭黃置于陽光下培養(yǎng)一段時間后葉片呈綠色，這一事實說明_。13. (2018屆揚州模擬)某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性，進行了如下實驗。取5 g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進行快速充分研磨。向研磨液中加入50 mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過濾，得到酶提取液。將萵筍的酶提取液分別用pH為410的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。用注射器吸取5 mL 3%的過氧化氫，將注射器

7、中的氣體排出，然后吸入5 mL酶提取液，將針口處密封。室溫下記錄實驗數(shù)據(jù)。另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實驗結(jié)果如右圖。請回答問題：(1) 該實驗的自變量為。(2) 酶起催化作用的實質(zhì)是。(3) 步驟中，稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度的目的是。稀釋的提取液放在低溫下保存，為什么不放在高溫下保存_。(4) 據(jù)圖分析，相同pH條件下細(xì)胞中過氧化氫酶活性最高。如要測得菠菜細(xì)胞中過氧化氫酶的最適pH，下一步的具體做法是_。14. (2016屆南通中學(xué)模擬)某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型，實驗裝置如下圖所示，請據(jù)圖回答：(1) 該實驗選用酵母菌作為實驗材料的原因是_。(2) A瓶

8、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是，使進入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除對實驗結(jié)果的干擾。(3) D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是：_。(4) 該實驗的自變量是，而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量。(5) 取(填字母)瓶中的溶液加入橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色，可檢測酒精的產(chǎn)生。(6) 實驗結(jié)論是_。15. (2018屆揚州模擬)現(xiàn)有三支試管、，先向號、號試管內(nèi)分別加入2 mL可溶性淀粉溶液，向號試管內(nèi)加入2 mL蔗糖溶液，再按右圖所示步驟操作。下列有關(guān)說法錯誤的是()A. 號試管和號試管對照，說明酶具有專一性B. 號試管和號試管對照，說明

9、酶的活性受溫度影響C. 該實驗可用斐林試劑或碘液檢測實驗現(xiàn)象D. 若用斐林試劑檢測，號試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀16. (2017屆揚州模擬)取五支試管，各加入2 mL 0.5 mol/L的過氧化氫溶液，然后按下表要求分別加入試劑或材料：試管號12345過氧化氫2 mL2 mL2 mL2 mL2 mL試劑或材料1 mL唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊和稀酸實驗現(xiàn)象幾乎無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡少量氣泡請根據(jù)上述實驗，判斷下列說法正確的是()A. 以上組合實驗中，包含空白對照組B. 1號和2號組對比，說明酶具有專一性C. 3號和4號組對比，說明酶的催化效率受溫度的影響D. 4號和5號組對比，說

10、明酶的催化效率受pH的影響17. (2016屆南京模擬)下列有關(guān)實驗操作和實驗現(xiàn)象的敘述，正確的是()實驗操作實驗現(xiàn)象A洋蔥根尖依次經(jīng)解離、染色、漂洗、制片后，在顯微鏡下觀察染色體清晰可見B在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇，充分研磨后過濾濾液呈深綠色C用一定濃度的KNO3溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離，并自動復(fù)原D用一定體積的培養(yǎng)液在適宜溫度下，培養(yǎng)并觀察酵母菌種群數(shù)量變化酵母菌種群數(shù)量呈“J”型曲線增長18. 下列描述正確的是()序號實驗名稱實驗變量(自變量)反應(yīng)變量(因變量)探究酵母菌的呼吸方式是否通入氧氣澄清石灰水是否變渾探究淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用淀粉

11、、蔗糖加斐林試劑水浴加熱，有無磚紅色(沉淀)出現(xiàn)探究溫度對淀粉酶活性的影響溫度(60 熱水、沸水、冰塊)加碘后溶液顏色的變化觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原0.3 g/mL的蔗糖溶液植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原A. B. C. D. 19. 中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗：. 提取葉綠素綠色葉片提取液過濾液濃縮液葉綠素粗產(chǎn)品. 探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25 )下進行實驗，方法和結(jié)果如下表：實驗組號葉綠素溶液(mL)調(diào)pH至處理時間(min)溶液顏色3.0Y10

12、綠色3.07.010綠色3.06.010黃綠色3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識和實驗結(jié)果，請回答：(1) 提取食用葉綠素的X應(yīng)該為，原因是_。(2) 表中Y應(yīng)該為，原因是_。(3) 若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于食品，否則葉綠素會被破壞，造成食品失綠而影響品質(zhì)。(4) 小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你提供檢測方法并寫出主要步驟。_ 20. (2016屆鹽城模擬)酵母菌是一類單細(xì)胞真菌。在生活實踐中常用于釀酒和發(fā)面，為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某生物興趣小組的同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好，并進行相關(guān)實驗。請據(jù)圖回答：甲 乙(1) 甲、乙兩

13、組酵母菌產(chǎn)生氣體的場所分別是、。(2) 甲組實驗中，油脂層的作用是_。(3) 上述實驗中可觀察到的現(xiàn)象是_。(4) 若A、B兩支試管中酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同，按圖中裝置培養(yǎng)一段時間，則實驗結(jié)束時兩試管中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是AB(填“”“”或“”)。(5) 本實驗需要做重復(fù)實驗的理由是_。21. (2018屆鎮(zhèn)江模擬)紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料。如下圖1所示，它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。以洋蔥為主要材料進行如下實驗，請分析回答：(1) 觀察根的切片：實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)

14、準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖2所示，其中視野最暗的是(填圖中序號)。(2) 觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞：該部分細(xì)胞一般呈形。圖3中A、B時期的最主要的區(qū)別是。(3) 利用洋蔥管狀葉分離葉綠體中的色素：實驗中從葉片中提取色素，層析法分離后得到4條色素帶(如圖4)。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為(填圖中序號)。(4) 若利用洋蔥觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象，理想的實驗材料為，本試驗中經(jīng)常使用的實驗試劑有。第十講必修1實驗(二)1. A2. D3. C4. C5. D6. A7. D8. D9. A10. B11. A12. (1) 二氧化硅(2) 胡蘿卜素胡蘿卜素在層析液中溶解度最大，隨

15、層析液在濾紙上擴散的速度最快濾液細(xì)線觸及層析液(3) 橙黃色、黃色葉綠素的形成需要光(或生物性狀是由基因和環(huán)境共同決定的)13. (1) pH、植物種類(2) 降低反應(yīng)的活化能(3) 減緩反應(yīng)的速度(氧氣釋放速度)，有利于記錄實驗數(shù)據(jù)高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，從而使酶變性失活(4) 萵筍在pH78之間設(shè)置較小等梯度的分組實驗，比較不同pH條件下該酶的活性14. (1) 酵母菌屬于兼性厭氧菌(2) 吸收空氣中的CO2(3) 使酵母菌將瓶中的氧氣消耗完，以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的(4) 氧氣的有無(5) D(6) 酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細(xì)胞呼吸，在有氧條件下產(chǎn)生的CO2比無氧條件下產(chǎn)生的CO2多且快。15. C16. C17. C18. C19. (1) 對人無害的有機溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機溶劑和應(yīng)考慮溶劑對人體的影響(2) 8.