二年級(jí)語(yǔ)文教案場(chǎng)景歌完

1、庫(kù)車(chē)縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)二 班時(shí) 間主備人學(xué) 科語(yǔ)文課 題1、場(chǎng)景歌第（ 1）課時(shí)三知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10 個(gè)生字，正確流利的朗讀課文，背誦課文。維過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)初讀課文，把課文讀通、讀順，了解課文的大致內(nèi)容。目情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能留心觀察周?chē)挛?，嘗試用數(shù)標(biāo)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，探究識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同事物量詞的使用方法，培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。教學(xué)方法：朗讀法、引導(dǎo)法、情景教學(xué)法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片教學(xué)過(guò)程與 方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整專(zhuān)題教育同學(xué)們，我們一起來(lái)到了新的學(xué)校，

2、在這里我們要做到愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境，不能隨地亂扔垃圾，踐踏草坪。在課間活動(dòng)時(shí)一定要注意安全，不在樓道追逐打鬧。一、激趣導(dǎo)入（一）小朋友，你們知道課件上展示的是什么嗎？ （教師用多媒體展示海鷗、沙灘、小溪、紅領(lǐng)巾等的圖片）學(xué)生回答問(wèn)題。（二）今天，我們將從場(chǎng)景歌中學(xué)到這些詞。 （板書(shū)課題）。二、 初 讀 課1.初讀課文，認(rèn)讀生字。文，自主識(shí)字（1）學(xué)生自主讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。（2）教師領(lǐng)讀，指出需要注意的生字。（3）教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。（4）學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。（5）小組選出代表，朗讀課文，教師給與評(píng)價(jià)。2.學(xué)生合作探究識(shí)字方法。（1）小組內(nèi)討論識(shí)記生

3、字的方法（2）各小組展示探究成果。（3）教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。1三、生字書(shū)寫(xiě)四、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)按左右結(jié)構(gòu)分類(lèi)識(shí)記：灘、艘、艦、帆、稻、孔、隊(duì)、銅。聯(lián)想記憶：軍車(chē)子戴帽子 園元住口中間翠羽下一小兵 號(hào)口下一勾子1.學(xué)生合作交流生字的特點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。2.各小組派代表交流結(jié)果，教師補(bǔ)充。（1）左右結(jié)構(gòu)的字：灘艘艦飯蹈孔隊(duì)銅，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左右結(jié)構(gòu)的大小。（2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)“園”字時(shí)主義中間的“元”字的寫(xiě)法（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)“號(hào)”字時(shí)注意最后一筆豎折折鉤。3.學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。4.教師根據(jù)學(xué)生的具體情況， 提示書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方。5.教師示范書(shū)寫(xiě)。6.學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)。7.學(xué)生分小組比賽寫(xiě)字，互相評(píng)價(jià)。1.教

4、師知名認(rèn)讀生字。2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，教師選一組學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1、書(shū)寫(xiě)“園、孔、橋等生字并組詞。2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容。1、場(chǎng)景歌板書(shū)設(shè)計(jì)園孔橋群隊(duì)旗銅號(hào)領(lǐng)巾教學(xué)反思2庫(kù)車(chē)縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)二 班時(shí) 間主備人康麗花學(xué) 科語(yǔ)文課 題1、場(chǎng)景歌第（ 2）課時(shí)三知識(shí)與技能目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，背誦課文。掌握不同事物量詞的使用方法，積累常見(jiàn)的量詞。維過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的朗讀，在讀中理解，在讀目中感悟。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)積累量詞，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)積累習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：以形式多樣的朗讀方式來(lái)潛心體會(huì)文本。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同事物

5、量詞的使用方法，積累常見(jiàn)的量詞。教學(xué)方法：朗讀法、合作探究法、討論交流法。課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。教學(xué)過(guò)程與 方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整專(zhuān)題教育進(jìn)到了新的學(xué)校，大家發(fā)現(xiàn)有一些民族的小朋友，平時(shí)要和他們和睦相處哦，下課時(shí)可以多和他們交朋友，學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處，大家做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同進(jìn)步。一、復(fù)習(xí)鞏固1.教師出示生字卡片，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀生字。2.教師指名朗讀課文，檢查課文朗讀情況。二、情境教1.看圖說(shuō)話(huà)，合作探究學(xué)，解讀課文（1）學(xué)生合上課本，觀看多媒體課件展示的圖片，并填空。題目：一（片）沙灘，一（塊）稻田，一（道）小溪，一（孔）石橋（2）小組討論結(jié)果，并說(shuō)明理由（3）學(xué)

6、生看課文，對(duì)照自己的答案，思考為什么是這樣的。2.解讀課文（1）教師根據(jù)學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）教師逐一展示課文中的各個(gè)場(chǎng)景， 分別進(jìn)行講解。一只海鷗 海鷗是一種鳥(niǎo)， 用于描述鳥(niǎo)的量詞是 “只”，如一只小鳥(niǎo)。一片沙灘 沙灘遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去是一片一片的， 所以是一片3三、課堂小結(jié)四、拓展活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)沙灘一艘軍艦軍艦是大型的船，如一艘船一條帆船帆船的個(gè)頭比較小，量詞用“條”（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)最后一小節(jié)的量詞進(jìn)行理解，學(xué)生從事物的特征入手，理解“面、把、隊(duì)、片” 。3.知識(shí)延伸。（1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一群海鷗和一只海鷗的區(qū)別（2）學(xué)生討論回答。（3）師；通過(guò)本課，你學(xué)到了什么，為什么課文標(biāo)題是場(chǎng)景歌。（4

7、）學(xué)生思考交流，教師指名回答（不同的場(chǎng)景下，不同事物的所用的量詞也不通）（5）現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；學(xué)生就課堂上的事物進(jìn)行練習(xí)。如：一把傘，一片朗讀聲，一塊黑板，一面班旗，一群小學(xué)生。1. 教師用多媒體課件展示圖片，指名認(rèn)讀。2. 學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀課文。學(xué)生查一查場(chǎng)景歌中那些量詞可以用其他的量詞代替。1、找一找第一單元中哪些地方用到了量詞，并把它抄寫(xiě)下來(lái)。2、分角色朗讀課文。3、完成同步練習(xí)。1、場(chǎng)景歌板書(shū)設(shè)計(jì)一（片）沙灘，一（塊）稻田，一（道）小溪，一（孔）石橋教學(xué)反思4庫(kù)車(chē)縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)二班時(shí)間主備人康麗花學(xué) 科語(yǔ)文課 題2、樹(shù)之歌第（ 1）課時(shí)知識(shí)與技能：1、熟記 15 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

8、 10 個(gè)生字。三2、正確流利的熟讀課文、背誦課文。維 3、從課文中認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木，并了解各種樹(shù)木的特點(diǎn)。目 過(guò)程與方法：標(biāo) 通過(guò)各種方法識(shí)字，達(dá)到有感情的朗讀課文目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索自然、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字的音、形、義，能正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能流利的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)方法：朗讀法、圖文對(duì)照法課 型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整專(zhuān)題教育同學(xué)們，上下學(xué)不能遲到， 早退，有什么事情必須提前給老師打電話(huà)請(qǐng)假。 在學(xué)校要講衛(wèi)生， 懂禮貌，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前，我們先猜個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)

9、答得又快又準(zhǔn)。（教師用多媒體課件展示謎語(yǔ)：像傘不是傘，整天土里站）學(xué)生回答問(wèn)題，教師揭示謎底：樹(shù)師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文 樹(shù)之歌，學(xué)習(xí)了這篇課文，我們將認(rèn)識(shí)很多樹(shù)木朋友。 （板書(shū)課題）二、探究新知初讀課文，認(rèn)讀生字1 學(xué)生自主讀課文，讀準(zhǔn)字音，并圈出生字。2.教師領(lǐng)讀，指出需要注意的生字。3、教師指名讀，檢查朗讀情況。 （正音：楓葉，葉兒、北疆、銀杏、水杉等）4、教師領(lǐng)讀，學(xué)生注意聽(tīng)字音，語(yǔ)調(diào)。5、教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀，并糾正音。6、學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀字音。7、教師遮掉字的拼音，檢查學(xué)生的認(rèn)讀效果。合作探究識(shí)記生字的方法。1、學(xué)生齊讀課文，熟悉課文內(nèi)容。2、學(xué)生分小組交流，總結(jié)識(shí)記生字的方法

10、。53、小組派代表展示成果。4、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)部首記憶：與樹(shù)有關(guān)梧桐楓松柏樺杉桂上下結(jié)構(gòu)：掌、裝、守左右結(jié)構(gòu)：耐、疆、銀、化、三、生字書(shū)寫(xiě)1、學(xué)生自主觀察田字格中生字的位置，了解生字的結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生分小組交流生字的特點(diǎn)，并提出書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方。3、小組匯報(bào)交流結(jié)果，教師補(bǔ)充。4、學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)。5、教師示范書(shū)寫(xiě)，支出要注意的地方。1、書(shū)寫(xiě)“楊”字時(shí)注意第五筆的書(shū)寫(xiě)。2、書(shū)寫(xiě)“壯”字時(shí)注意“士”字的書(shū)寫(xiě)。3、教師示范書(shū)寫(xiě)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，指出書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方。4、學(xué)生再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。四、課堂小結(jié)1、學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字。2、學(xué)生齊讀課文。作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)本課

11、十個(gè)生字并組詞。熟讀課文。2、樹(shù)之歌梧桐楓松化板書(shū)設(shè)計(jì)柏樺杉桂壯教學(xué)反思6庫(kù)車(chē)縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)二班時(shí)間主備人康麗花學(xué) 科語(yǔ)文課 題2、樹(shù)之歌第（ 2）課時(shí)知識(shí)與技能：三有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。維過(guò)程與方法：目通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索自然、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的生字，通過(guò)課文學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索自然、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木教學(xué)方法：朗讀法、圖文對(duì)照法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整專(zhuān)題教育同學(xué)們，上下學(xué)不能遲到， 早退，不能不給家人打招呼就去同學(xué)家，有什

12、么事情必須提前給老師打電話(huà)請(qǐng)假。在學(xué)校要講衛(wèi)生，懂禮貌，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。一、復(fù)習(xí)1 教師用多媒體課件展示各種樹(shù)木的圖片和生字，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木的名字并寫(xiě)出來(lái)。2、學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”朗讀課文，檢查課文朗讀情況。二、情 景 教1、看圖識(shí)樹(shù)，初步解讀課文學(xué)，解讀課文（1）學(xué)生齊讀課文，要求讀的正確，流利，爭(zhēng)取背誦課文。（2）教師用多媒體逐一展示課文中描述的樹(shù)木的圖片，組織學(xué)生觀察樹(shù)木的特點(diǎn)。如：楊樹(shù) 高（教師展示圖片時(shí)， 可以附帶一個(gè)參照物）（3）教師指名說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木的特點(diǎn)。2、講解較難點(diǎn)詞句。（1）學(xué)生談?wù)劇皹鍢?shù)耐寒守北疆”的理解。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生理解“耐寒” “守”，可以借助古詩(shī)梅花點(diǎn)撥學(xué)生。這句

13、話(huà)是說(shuō)樺樹(shù)師堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)著北邊的疆土。（3）學(xué)生理解“銀杏水杉活化石” 。銀杏樹(shù)又名白果樹(shù)。 銀杏樹(shù)長(zhǎng)得極慢， 如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹(shù)一直要等到你當(dāng)上爺爺才能吃到它的果實(shí)，所以銀杏樹(shù)又稱(chēng)公孫樹(shù)。7“化石”是指古代生物的遺體、 遺物或足記埋在地下變成跟石頭一樣的東西?！盎罨?是指一些延續(xù)了上千萬(wàn)年的古老的東西， 同時(shí)代的其他生物早已滅絕， 只有它們保留了下來(lái)， 說(shuō)明它們非常寶貴。3、知識(shí)延伸。（1）教師用多媒體課件展示句子，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)句子的意思。句子：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。（2）學(xué)生討論并回答。（3）教師總結(jié)，教育學(xué)生要像樺樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)。三、課 堂 小學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀課文

14、，要求讀的正確流利，爭(zhēng)取背誦課文。結(jié)四、拓展活動(dòng)學(xué)生查查資料，了解其他常見(jiàn)樹(shù)木的特點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文。2.了解課文中出現(xiàn)的樹(shù)木的名稱(chēng)。2、樹(shù)之歌十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。教學(xué)反思8庫(kù)車(chē)縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)二班時(shí)間主備人康麗花學(xué) 科語(yǔ)文課 題3、拍手歌第（ 1）課時(shí)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)字。三正確、流利地朗讀課文，背誦課文。維過(guò)程與方法：目通過(guò)朗讀課文認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：從課文中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 識(shí)記生字，正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)生字2. 能流利的朗讀課文，背誦課文，能做拍手游戲

15、。 。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字。并了解佳鳥(niǎo)等偏胖可以表一的特點(diǎn)教學(xué)方法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法，游戲法、合作探究法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)專(zhuān)題教育一、謎語(yǔ)導(dǎo)入新課教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整同學(xué)們，守時(shí)是一種美德， 請(qǐng)大家按時(shí)上學(xué)和回家， 不要太早到校，在外面逗留有不安全因素； 放學(xué)按時(shí)回家，讓家長(zhǎng)放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去要給家長(zhǎng)說(shuō)一聲。同學(xué)們，還記得我們?cè)诘谝粏卧e辦的動(dòng)物狂歡節(jié)的轟動(dòng)嗎、我們?cè)谵Z動(dòng)中認(rèn)識(shí)了很多的有趣的動(dòng)物， 現(xiàn)在我們會(huì)再次進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)，去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，打架開(kāi)心嗎？今天，我們學(xué)習(xí)拍手歌， 學(xué)完這篇課文， 我們將認(rèn)識(shí)

16、更多的好朋友。二、探究新知1讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。（1）學(xué)生自主讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，圈出生字。（2）教師知名讀，檢查朗讀情況。（3）教師用多媒體課件播放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，感受課文的節(jié)奏，注音字音。9（4）同桌互讀生字，相互指正。（5）教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀，（6）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字。2.比一比，找一找。（1）學(xué)生齊讀課文，熟悉課文內(nèi)容，找一找課文中提到了那些動(dòng)物。（2）學(xué)生分小組交流找到的動(dòng)物。（3）各小組匯報(bào)成果。（4）教師根據(jù)學(xué)生的交流用多媒體課件出示詞語(yǔ)“孔雀、錦雞、雄鷹，雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓” ，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察“雀、鵝、雁” ，找出三個(gè)字的相似之處。（5）學(xué)生交

17、流匯報(bào)（6）教師用多媒體課件展示 字的字形演變過(guò)程，讓學(xué)生指導(dǎo)帶 字中有些與鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)，并舉出例子。（7）教師展示“雞、鵝，鸝”，讓學(xué)生找出這三個(gè)字的共同點(diǎn)。生:這些字中都有鳥(niǎo)。3.合作探究識(shí)記生字的方法。三、生字書(shū)寫(xiě)（1）小組交流并匯報(bào)成果。（2）教師補(bǔ)充總結(jié)。按分類(lèi)：雀、熊、鷹、雁左右結(jié)構(gòu)：翔、錦、深、猛、休。上下結(jié)構(gòu)：界、叢、靈。獨(dú)體字：世四、課堂小結(jié)1.學(xué)生資助觀察繩子的位置了解生字的結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)生臨摹，教師巡回指導(dǎo)。3. 教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，支持書(shū)寫(xiě)質(zhì)疑事項(xiàng)。4. 教師示范書(shū)寫(xiě)。5. 學(xué)生再次聯(lián)系書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。10作業(yè)設(shè)計(jì)識(shí)記本課生字，書(shū)寫(xiě)田字格內(nèi)的生字并組

18、詞。3、拍手歌板書(shū)設(shè)計(jì)歌叢深處六熊貓九朋友教學(xué)反思1112庫(kù)車(chē)縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)二班時(shí)間主備人康麗花學(xué) 科語(yǔ)文課 題3、拍手歌第（ 2）課時(shí)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 10 個(gè)字。三正確、流利地朗讀課文，背誦課文。維過(guò)程與方法：目通過(guò)朗讀課文認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：從課文中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 識(shí)記生字，正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)生字2. 能流利的朗讀課文，背誦課文，能做拍手游戲。 。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字。并了解佳鳥(niǎo)等偏胖可以表一的特點(diǎn)教學(xué)方法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法，游戲法、合作探究法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)