人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》

1、25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“違、妄、執(zhí)”等生字，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，能正確、流利的朗讀課文。2、讀懂人們對(duì)亞里士多德的信奉，在質(zhì)疑理解、感情朗讀、想象寫話的語(yǔ)言實(shí)踐過程中體會(huì)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著探求科學(xué)真理的精神。3、初步了解通過側(cè)面描寫烘托人物，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂人們對(duì)亞里士多德的信奉。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心，感受伽利略敢于質(zhì)疑、追求真理的執(zhí)著精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：了解伽利略，熟讀課文； 教師：多媒體課件教學(xué)過程：一：揭題導(dǎo)入，初讀感知1、談話：今天老師給大家?guī)?lái)一位名人，他就是伽利略。 1）你們了解他嗎？ 師介紹：伽利略是17世紀(jì)意大

2、利偉大的科學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家，同時(shí)是近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者。 2）課文中有一段話介紹了年輕時(shí)的伽利略，出示：他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。讀讀這段話，你感受到伽利略年輕時(shí)是個(gè)怎樣的人？你從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到的？抓“很不尋常”，“常常”，“辯論家”。 （善于思考，善于發(fā)問。）（你說得很好，抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)）還有誰(shuí)也能這樣說，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)是體會(huì)句子的好方法，今天這節(jié)課我們要用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)課文的句子。 3）同學(xué)們，你們知道嗎，其實(shí)伽利略真正為世人所認(rèn)識(shí)、熟悉，還得緣于他年輕時(shí)一次偉大的試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是2、引導(dǎo)讀課題：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。 強(qiáng)

3、調(diào)多音字“著”3、檢查預(yù)習(xí)：課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我來(lái)檢查一下你們預(yù)習(xí)得怎樣？4、認(rèn)讀詞語(yǔ)。 辯論 尋常 解答 信奉 容許 違背 曾經(jīng) 拖住 拴住 解釋 教授 宣布 固執(zhí) 比薩城 膽大妄為 1）讀詞語(yǔ)：“辯”的形近字，有沒有好辦法記住它們？出示順口溜：一點(diǎn)一撇仔細(xì)辨，中間有言來(lái)爭(zhēng)辯，找到絲線扎小辮。 2）在這些生字詞中有兩個(gè)詞語(yǔ)是人們對(duì)伽利略的評(píng)價(jià)？（膽大妄為、固執(zhí)） 3）讀一讀，人們對(duì)伽利略的評(píng)價(jià)是好還是不好呢？5、關(guān)注人名： 可是對(duì)課文中另外一個(gè)人的評(píng)價(jià)卻很高，他就是亞里士多德。文中有一個(gè)自然段介紹了亞里士多德，找出來(lái)讀一讀。二、循“信奉”，感人們之迷信1、交流，出示第2自然段：那時(shí)候，

4、研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理。誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”2、默讀語(yǔ)段：你讀懂了什么？3、什么是“信奉”？人們對(duì)亞里士多德的“信奉”，不僅僅是相信，更是崇拜、敬仰。4、你從哪些詞語(yǔ)讀出人們對(duì)亞里士多德的“信奉”？ 板書“信奉”1）學(xué)生交流：理解“不容更改”。2）把體會(huì)到的信奉送回句子讀一讀。 3）人們信奉亞里士多德是有原因的：補(bǔ)充資料：亞里士多德是古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家，是亞歷山大大帝的教師。馬克思、恩格斯稱他為“最博學(xué)的人”。當(dāng)時(shí)，科學(xué)界狂熱崇拜他，將他作為真理的化身，對(duì)他的每一句話都深信不

5、疑。亞里士多德就是真理。真理就是亞里士多德。5、引讀句子： 人們是這樣地信奉亞里士多德。所以，要是有人懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他出示句子，生讀：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”過渡：這兩個(gè)問句讓我們感受到人們對(duì)伽利略的責(zé)備，亞里士多德在人們的心目中地位是多么的崇高。三、疑“信奉”，知伽利略之勇敢1、引疑：1）亞里士多德曾經(jīng)說過這樣一句話出示句子：兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。2）對(duì)于亞里士多德說的這句話人們會(huì)懷疑嗎？敢懷疑嗎？確實(shí)，人們不敢。補(bǔ)充：大家請(qǐng)看，16世紀(jì)時(shí)，意大利的布魯諾因反對(duì)亞里士多德托勒密的“地心

6、說”，堅(jiān)持真理“日心說”而流浪異國(guó)、被捕入獄，最終被教皇活活燒死在羅馬廣場(chǎng)。4）可是伽利略卻對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生了懷疑，他認(rèn)為出示句子：兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。他竟敢懷疑人們心目中神一樣的亞里士多德，此時(shí)此刻，你覺得他是個(gè)怎樣的人？ 板書：大膽懷疑2、質(zhì)疑1）伽利略不僅提出了懷疑，還宣布要在比薩斜塔上進(jìn)行公開試驗(yàn)，對(duì)此，人們有怎樣的評(píng)論呢？請(qǐng)同學(xué)們回到課文中，讀讀，劃出句子。2）交流，出示：有的說：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”有的說：“等會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦，事實(shí)是無(wú)情的，會(huì)讓他丟盡了臉。大家讀一讀，從哪些詞語(yǔ)讀出了

7、什么？（人們對(duì)亞里士多德的信奉）理解“膽大妄為”？把你的體會(huì)送回句子讀一讀。老師有個(gè)秘訣可以讓你們讀得更好，想不想知道？ 讀句子時(shí)，如果加上人物的動(dòng)作就可以讀出人物的感情，誰(shuí)來(lái)試一試？加上神態(tài)也可以？加上提示語(yǔ)朗讀，讓我們更加感受到人們對(duì)伽利略的嘲諷。3）想象：人們還可能怎樣責(zé)備、嘲諷伽利略？（說的和想的都是通過人們的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)人們對(duì)伽利略的批評(píng)和對(duì)亞里士多德的信奉）4）看來(lái)當(dāng)時(shí)的人們對(duì)亞里士多德是多么的信奉啊！四、公開試驗(yàn)1、所以當(dāng)聽到公開試驗(yàn)的消息，很多人都來(lái)了，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何：出示：斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)，因?yàn)榇蠹铱匆妰蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說的一個(gè)樣。這句話還可以換一種方式說：（作業(yè)本4（2） 2、想象補(bǔ)白：當(dāng)看到兩個(gè)鐵球同時(shí)落地，伽利略走下斜塔時(shí)，人們有什么表現(xiàn)？ 說話：“看見兩個(gè)鐵球同時(shí)著地，大家又議論開了。有的說： ；有的說： ；有的說： ?！?伽利略用事實(shí)證明亞里士多德說得話是錯(cuò)的。 3、出示“膽大妄為、固執(zhí)”讀一讀，還用這兩個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)伽利略，學(xué)到這里，你覺得伽利略又是個(gè)怎樣的人？（板書：追求真理）五、存疑伽利略不僅敢于質(zhì)疑，還對(duì)