《第一次買東西》教案1

1、第一次買東西教案1板塊說明我們常會在與學(xué)生接觸的過程中，有意地滲透給他們要相信自己的概念，目的就是希望我們的學(xué)生能夠自信地面對一切，因為我們知道，自信將會使他們有勇氣去實踐、去創(chuàng)造。本組教材中的兩篇現(xiàn)代文和一篇童話故事，就是圍繞這樣的主題選編的。無論是現(xiàn)代文中的與學(xué)生生活幾近相同的情境，還是童話中的極富藝術(shù)色彩的氛圍，都足以讓我們感受到相信自己才是成功的基石。學(xué)習(xí)本組教材的目的是讓學(xué)生放棄依賴，嘗試獨立，鼓勵他們在信心的陪同下不斷擁有成功的喜悅。我們可以用自己之自信牽動學(xué)生之自信，把這樣的教育過程由課內(nèi)延至課外，與可愛的學(xué)生們一同不斷地超越自我。111第一次買東西教材分析這篇課文以第一人稱的口

2、吻，記敘了“我”第一次買東西從心里緊張到美滋滋的經(jīng)過，讓“我”明白了只要相信自己，一切都能成功。本課條理清晰，段落簡潔明了，心理描寫細致入微。課文描寫的故事很容易讓學(xué)生在心底里與之產(chǎn)生共鳴。一句鼓勵的話語，一次大膽的實踐，讓一個孩子超越了自我，擁有了難忘的第一次買東西的經(jīng)歷。這是多么好的一個說教材料啊！教學(xué)中，我們可以讓學(xué)生結(jié)合自己第一次去買東西，或做其他事情時的表現(xiàn)，來體會主人公的情感，從而都可以大聲地對自己說：“我能行！”或許我們的這一節(jié)課會幫助可愛的孩子們擁有更多難忘的第一次。教學(xué)目標(biāo)1.認識14個生字，會寫9個字。2.朗讀課文，積累詞語和句子。3.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會自信的力量。教學(xué)

3、建議（一）教學(xué)準備生字卡片。（二）教學(xué)過程1.識字與寫字（1）識字指導(dǎo)本課可引領(lǐng)學(xué)生隨文識字。邊讀課文邊結(jié)合課后生字中的拼音或查字典識字，教師最好能引導(dǎo)學(xué)生將生字所在的詞語讀一讀，既識字，又積累詞語，同時促進對課文內(nèi)容的理解和感受。如學(xué)“超市、招牌、緊張、態(tài)度、害怕、售貨員”這些詞語時，可讓學(xué)生先讀一讀含有這些詞語的句子，然后聯(lián)系課文說說它們的意思，最后引出“超、緊、售”等生字，這樣學(xué)生對生字的字義會理解深刻。在記字的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用已有的識字、記字經(jīng)驗。本課中具有形聲字規(guī)律的字很多，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如“招”字，它表示聲音的部件是“召”，同時還可以讓學(xué)生舉一反三，使學(xué)生對形聲

4、字的構(gòu)字規(guī)律有更清晰的認識。此外本課的形聲字還有“怕、姐、態(tài)、奶、汁”，在記憶這些漢字時，教師可引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。教師也可以結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來識記漢字，如“和”字是漢字中出現(xiàn)頻率很高的生字，表示并列關(guān)系，讓學(xué)生用“和”字說句話，相機發(fā)展學(xué)生的語言。此外，“害、度”等字可引導(dǎo)學(xué)生運用部件組合和想象法來。本課生字，“招zho、超cho、售sh騯、橙ch閚g、汁zh”是翹舌音，其中的“橙”不要讀成“d鑞g”?！敖椤笔菑摹皟r”中拆出來的字，課文中沒有。（2）寫字指導(dǎo)寫字指導(dǎo)中要注意“態(tài)”字的“心字底”的寫法，臥鉤不要寫成豎彎鉤?！岸取⒑Α币攸c指導(dǎo)。其中“度”字中間要和“草字頭”區(qū)分，“害”字中間

5、是“豐”，一豎要出頭，“奶”的筆順是“撇點、撇、橫、橫折折折鉤、撇”。2.朗讀指導(dǎo)本文適合進行分角色朗讀練習(xí)，在朗讀的過程中要引導(dǎo)學(xué)生琢磨、體會“我”和售貨員叔叔的語氣?！靶∨笥眩阋I什么東西呢？”他微微笑著，態(tài)度很溫和。我好像不怎么害怕了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“一桶豆油還有橙在朗讀時要注意體會“溫和”和“結(jié)結(jié)巴巴”兩個詞語的意義，從而更好地體會文章的思想感情。教師要示范讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生在聽中感受，或者教師用具有感染力的語言激發(fā)學(xué)生的感受。3.活動提示（1）“讀一讀”。這些詞語是由本課的生字組成的，目的是鞏固所學(xué)習(xí)的生字。“念念不忘”“千姿百態(tài)”“貨真價實”“無價之寶”都是成語，在讀的時候，要引

6、導(dǎo)學(xué)生讀出味道，體會它們所表達的意思，并積累成語。本題中的其他詞語，在讀的時候可讓學(xué)生找到課文中所在的句子讀一讀，使學(xué)生在課文中感悟詞語的意思，更好地理解和運用詞語。這道題還可以采用開火車讀、小組檢測、齊讀等多種方式進行。（2）“寫一寫”。這是一道拓展題，根據(jù)本課學(xué)習(xí)的“跳”字的特點，讓學(xué)生仿照規(guī)律，進行拓展識字。教師可先指導(dǎo)學(xué)生讀一讀字根，然后根據(jù)以往的識字經(jīng)驗和生活經(jīng)驗來填寫，同時可以開展識字比賽，看誰寫得又多又好。良（浪、狼）采（彩、踩、菜）白（怕、伯、泊）主（柱、住）（3）“評價，涂色”。這一練習(xí)體現(xiàn)了“課程標(biāo)準”中的新理念，學(xué)生通過自我評價，會發(fā)現(xiàn)自身存在的優(yōu)點和不足，從而會明確今后

7、的努力方向。4.課時安排：2課時。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策1.在教學(xué)本課時，學(xué)生可能會對有些句子標(biāo)點符號的用法產(chǎn)生質(zhì)疑。如：“一桶豆油還有橙汁”“豆油要金魚牌的再要一瓶鮮奶。”這兩句話中省略號的用法學(xué)生可能不太清楚，它們在這里的作用是表示話語的斷斷續(xù)續(xù)和思考的空間。在這里教師可以把省略號的其他用法作簡要的介紹，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中“結(jié)結(jié)巴巴”“想了半天”這樣的語句理解課文，從而自主體味省略號的。2.在朗讀課文時要注意引導(dǎo)學(xué)生體會小作者前后的心理變化及原因，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說自己第一次買東西的過程，不但發(fā)展了學(xué)生的語言，同時能更好地幫助學(xué)生理解課文及本板塊的立意，實現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。具體可采用以下方法：（1）模擬第一次買東西，可由幾名同學(xué)合作，教師指導(dǎo)學(xué)生在表演時注重心理的變化，由此體會小作者的心情。（2）課后可布置一次彈性作業(yè)，讓有能力的同學(xué)仿照課文寫一篇習(xí)作，將自己第一次買東西的經(jīng)歷寫一寫。相關(guān)資料1.有關(guān)自信的名人名言：你必須在內(nèi)心的深處堅信，你必定能夠成就偉大的事業(yè)。美喬佩特諾你永遠都能做得更好。美桑迪庫凡克斯勝利終將屬于那些相信自己能夠成功的人。美理查德巴赫