青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《植物的莖》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、植物的莖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、 進(jìn)入情境，自主感受，明確任務(wù)。1、師講述：我們來(lái)看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)試管中分別裝著紅墨水和藍(lán)墨水，再將兩枝同樣顏色的康乃馨花插入試管中，幾個(gè)小時(shí)后。問(wèn)：你看到了什么現(xiàn)象？你覺(jué)得紅水和藍(lán)水是怎樣到花上的？2、學(xué)生自由回答。3、師講述：到底是不是植物的莖運(yùn)送上去的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究植物的莖。（出示課題）學(xué)完本課以后，你就能解釋清楚了。二、 帶著問(wèn)題，自主探究，自主交流，探尋規(guī)律。（一）莖的形態(tài)1、師課件出示圖片講述：這是杉樹(shù)，誰(shuí)能指出哪部分是它的莖？（學(xué)生指圖）師問(wèn)：下面從哪開(kāi)始是莖？（學(xué)生指圖）師出示下兩幅圖：這是竹子，這是向日葵，誰(shuí)能指出哪部分是它們的莖？（學(xué)

2、生指圖）師出示下一幅圖：仔細(xì)觀察這三種植物的莖都是怎么生長(zhǎng)的？（學(xué)生自由回答）2、師講述：自然界中多數(shù)植物是直立莖，但也有不是直立生長(zhǎng)的?？磮D：這是什么植物？哪部分是它的莖？說(shuō)說(shuō)西瓜的莖是怎么生長(zhǎng)的？（課件出示：貼在地面上生長(zhǎng)的莖）（學(xué)生回答，師舉例：人匍匐前進(jìn)。課件出示：匍匐莖）3、師問(wèn)：杉樹(shù)和西瓜都是在地面上生長(zhǎng)的植物，但它們的莖卻有不同，有什么不同？（學(xué)生回答）4、師講述：下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)兩種不同形態(tài)的莖，（師課件出示圖片）：左圖是什么植物？（菜豆）右圖是什么植物？（黃瓜）指出哪部分是它們的莖？你覺(jué)得這兩種植物莖生長(zhǎng)形態(tài)一樣嗎？小組同學(xué)一起找找它們的莖在生長(zhǎng)形態(tài)上有什么相同和不同？5、學(xué)

3、生小組討論，匯報(bào)，互補(bǔ)，師啟發(fā)，追問(wèn)，小結(jié)。6、師邊講解邊出示課件：菜豆：莖纏在別的物體上生長(zhǎng)纏繞莖； 黃瓜：須子纏在別的物體上生長(zhǎng)攀緣莖。7、師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了四種形態(tài)的莖，你記住了哪一種？它是怎樣生長(zhǎng)的？說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)，老師給它畫出來(lái)，好嗎？（學(xué)生回答，師板畫、板書）師：在自然界中植物的莖多數(shù)是這四種形態(tài)，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？8、師講述：其實(shí)許多植物我們都很熟悉，只是你們沒(méi)注意觀察，或是一時(shí)想不起來(lái)，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，老師這里有一些圖片，你們看著圖片說(shuō)出它的形態(tài)。好嗎？9、師出示圖片，學(xué)生回答。（二）莖的作用1、師講述：形態(tài)各異的莖把植物身體的各個(gè)部分連成一個(gè)整體，它起了什么作用呢？上節(jié)課學(xué)習(xí)根

4、有吸收水分的作用，那么，根吸收上來(lái)的水分是怎樣到達(dá)植物身體的各個(gè)部分的？你們猜一猜。2、學(xué)生猜想。(師板書：推想)3、師講述：既然是靠莖運(yùn)輸?shù)?，那么，莖里面就應(yīng)該有什么樣的東西來(lái)運(yùn)輸水分呢？（師啟發(fā)：自來(lái)水廠的水是通過(guò)什么送到我們家的？）4、師講述：植物莖里面是否也有這樣的管道運(yùn)輸水分呢？下面我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)親自看看莖里面的結(jié)構(gòu)。問(wèn)：怎樣才能看到莖內(nèi)部的結(jié)構(gòu)？（學(xué)生交流后師出示西芹）：這是一棵西芹，為了能看清莖里面的結(jié)構(gòu)，老師提前把西芹浸泡在紅墨水中，現(xiàn)在切開(kāi)西芹（這叫橫切），仔細(xì)觀察橫切面，看能發(fā)現(xiàn)什么？再用小刀在西芹邊縱切開(kāi)，看能發(fā)現(xiàn)什么？（橫：紅點(diǎn)；縱：紅線）（師板書：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）5、學(xué)

5、生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)，互補(bǔ)。6、師講述：我們看到的小紅點(diǎn)和紅線是什么？（莖運(yùn)輸水分的管道）所以說(shuō)莖有什么作用？（運(yùn)輸水分的作用）（師板書：結(jié)論）它能把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其它部分。同學(xué)們回憶一下我們剛才怎樣學(xué)習(xí)莖的作用的？（師指板書學(xué)生講）“推想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論”這是我們進(jìn)行科學(xué)探究的一種方法，我們?cè)谔骄科渌挛飼r(shí)也可以用這種方法。三、深入探究，自主升華，拓展應(yīng)用。1、師問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)能解釋開(kāi)課我們看到的現(xiàn)象？2、師出示圖片：圖上都是些什么植物？你覺(jué)得它們是植物的哪部分？（學(xué)生自由回答）3、師講解：它們也是莖，和剛才我們學(xué)到四種形態(tài)的莖不同的地方是它們生長(zhǎng)在地下，叫地下莖