一年級作業(yè)批改

1、作業(yè)批改記錄日期課題個別問題9.51-5 的認(rèn)識填一填（3）和（）合起來是（）共同問題書寫不認(rèn)真出錯原因不理解題意，備注補救措施 集體輔導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生審題的習(xí)慣作業(yè)批改記錄日期9.6課題6-10 的認(rèn)識個別問題 寫出 6-10 的數(shù)共同問題 不理解序數(shù)與基數(shù)的含義出錯原因 知識缺乏補救措施 集體輔導(dǎo)學(xué)生理解題意作業(yè)批改記錄日期9.9課題比較大小個別問題 給別學(xué)生分不清同樣的意思共同問題 第五題的題議不理解出錯原因 理解能力低補救措施 根據(jù)學(xué)生出錯原因?qū)W(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期9.13課題0 的認(rèn)識個別問題 從 10 寫到 0 寫不正確共同問題 找不出規(guī)律。如：10、8（）4、2（）出錯原因

2、 不懂作業(yè)怎樣處理補救措施 培養(yǎng)學(xué)生處理作業(yè)的方法。作業(yè)批改記錄日期9.15課題分類個別問題 個別學(xué)生不知道這個術(shù)語的意思共同問題 學(xué)生不懂得分類標(biāo)準(zhǔn)出錯原因 做題粗心大意，學(xué)習(xí)馬虎。補救措施 加強要求提高正確率。集體輔導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期9.16課題比較個別問題 個別學(xué)生寫的不夠認(rèn)真。共同問題 本次作業(yè)沒有發(fā)現(xiàn)共同問題出錯原因 學(xué)習(xí)不夠努力補救措施 對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)指導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期9.19課題10 以內(nèi)數(shù)的加法個別問題比 3 多 2 的數(shù)是（），比 1 多 5 的數(shù)是（）。共同問題在后面繼續(xù)畫三角畫夠 6 個。出錯原因 做題粗心大意，學(xué)習(xí)馬虎。補救措施 培養(yǎng)學(xué)生處理作業(yè)的方法。作業(yè)批改記

3、錄日期9.20課題個別問題沒有個別問題共同問題不能正確理解題意。出錯原因不認(rèn)識字。補救措施集體輔導(dǎo)學(xué)生理解題意。作業(yè)批改記錄日期9.23課題0 的加法個別問題沒有個別問題共同問題書寫不夠好出錯原因 做題粗心大意，學(xué)習(xí)馬虎補救措施 培養(yǎng)學(xué)生處理作業(yè)的意識。作業(yè)批改記錄日期9.26課題0 的加法個別問題畫一畫，填一填。如（）+2=6共同問題寫出所有 5 加幾的算式。出錯原因由于不認(rèn)識字不能正確理解題意。補救措施針對出錯原因輔導(dǎo)學(xué)生。作業(yè)批改記錄日期9.28課題10 以內(nèi)數(shù)的減法個別問題沒有個別問題。共同問題書寫不夠規(guī)范。出錯原因 做題粗心大意，學(xué)習(xí)馬虎補救措施 培養(yǎng)學(xué)生處理作業(yè)的意識。作業(yè)批改記錄

4、日期9.30課題10 以內(nèi)數(shù)的減法個別問題沒有個別問題。共同問題接力棒出錯原因不懂得怎樣處理補救措施集體輔導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期10.9課題0 的減法個別問題根據(jù)圖形寫出兩個加法算式和兩個減法算式。共同問題根據(jù)圖意 寫出 8 個算式。有不少的學(xué)生寫不出來。出錯原因這樣的問題比較難。補救措施根據(jù)出錯的原因集體輔導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期10.11課題10 以內(nèi)數(shù)的連加連減個別問題個別學(xué)生不理解連減的含義。共同問題大部分學(xué)生不會看圖寫出連減的算是。出錯原因主要是看不懂圖意。補救措施針對出錯原因處理問題。作業(yè)批改記錄日期10.13課題10 以內(nèi)數(shù)的連加連減個別問題個別問題沒有共同問題指揮大比拼的題目學(xué)生們不

5、會做。出錯原因?qū)@樣的問題比較陌生。補救措施集體輔導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期10.14課題10 以內(nèi)數(shù)的加減混合運算個別問題個別學(xué)生看不懂圖意，不能正確看圖寫出算式。共同問題書寫不夠規(guī)范。出錯原因主要是教師要求不夠嚴(yán)格。補救措施針對出錯原因及時輔導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期10.18課題10 以內(nèi)數(shù)的加減混合運算個別問題沒有個別問題。共同問題接力棒出錯原因不懂得怎樣處理補救措施集體輔導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期10.22課題認(rèn)識圖形個別問題個別對圖形不能清楚地辨認(rèn)共同問題大部分問學(xué)生是一換角度對圖形就不能辨清。出錯原因有的圖形見得少。補救措施多觀察，多辨認(rèn)。作業(yè)批改記錄日期10.26課題期中測試題個別問題按從大到小

6、排列，反了。共同問題學(xué)生們的想象力比較差。出錯原因知識缺乏的原因。補救措施慢慢輔導(dǎo)，會好的。作業(yè)批改記錄日期10.28課題11-20 各數(shù)的認(rèn)識個別問題 10 個一是 1 個（）應(yīng)該填“+”共同問題對數(shù)位掌握不是太理想出錯原因這樣的問題初次接觸，有時混了補救措施多聯(lián)系，多指導(dǎo)。作業(yè)批改記錄日期10.31課題11-20 各數(shù)的認(rèn)識個別問題個別學(xué)生對各部分的名稱還分不清?？磮D寫出四道算式還寫不正確。共同問題暫時沒有出錯原因識字能力差，造成理解能也就差。補救措施個別問題也要集體輔導(dǎo)作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期

7、課題個別問題”共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題”共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題”共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題”共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題”共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題”共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題共同問題出錯原因補救措施作業(yè)批改記錄日期課題個別問題