四平市義務教育學校教師績效考核實施辦法

1、四平市義務教育學校教師績效考核實施辦法 （2009年7月5日）為進一步完善“一評三考”考核機制，推動中小學校人事制度改革，保證義務教育學校實施績效工資工作順利開展，按照吉林省教育廳關于義務教育學校教師績效工資實施指導意見的要求，結合我市實際，制定本辦法。一、 指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師專業(yè)化成長為導向，推動“一評三考”工作深入開展，全面科學的考核評價教師，促進義務教育科學發(fā)展。 二、考核原則尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長

2、期性特點。以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人的工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力?？陀^公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學管理、程序規(guī)范，講求實效。三、考核對象 實施績效工資的義務教育學校在編在崗人員，包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。四、考核內容 （一）教師考核的內容：（1）師德修養(yǎng)。主要考核教師的政治素質、職業(yè)道德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、遵紀守法、教育思想五個方面。政治素質主要考核教師的政治覺悟和專業(yè)思想情況；職業(yè)道德修養(yǎng)主要考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范

3、、樹立師表形象、體現(xiàn)合作精神情況；愛崗敬業(yè)主要考核教師的工作態(tài)度和奉獻精神；遵紀守法主要考核教師依法執(zhí)教、廉潔從教情況；教育思想主要考核教師貫徹黨的教育方針、面向全體學生、尤其是關愛學習、生活有困難學生的情況。 （2）教師的專業(yè)素質。對教師專業(yè)知識拓展、教學技能提高情況進行考核。專業(yè)知識是指從事教育教學工作所必須掌握的專業(yè)知識，如教材、課程標準、現(xiàn)代教育教學理論等。教學技能是指教師進行教育教學工作所必須具備的專業(yè)技能，如現(xiàn)代信息技術手段應用、備課說課 、講課與組織教學 、輔導與批改、復習與考核、教研與教改、表達與操作等技能。（3）教學過程。主要考核教師工作量和教學過程兩個方面。工作量主要考核工

4、作量完成情況和出勤情況。教學過程是對教師教學全過程進行考核，考核評價教師的教學準備、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導和課外實踐活動組織情況。（4）教學實績。是對教師的教學結果進行考核評價，教學結果包括學生學習達標情況、教師教學能力評議情況、教師德育工作能力評議情況、教師的教研科研成果、學校常規(guī)教學管理成績和班主任工作效果。（二）學校校長績效考核。主要考核學校領導的辦學思想、工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面情況。（三）教學管理人員和工勤人員考核。主要考核政治思想素質、專業(yè)素質、崗位責任、工作績效等方面情況。（四）班主任考核。主要考核班主任的班級管理、控流工作、關愛學生、學生教育、學生轉化、學生評價

5、、家校溝通、教育科研、處理突發(fā)事件能力等方面情況。 五、考核辦法（一）教師考核先由學校成立考核工作組，具體負責各項考核工作，具體辦法如下： （1）師德修養(yǎng)評價由學?？己斯ぷ鹘M組織進行。采取學生評價、家長評價、教師互評、學校領導評價的方式進行。 （2）專業(yè)素質考核由市教育局組織進行。每年暑期由市教育局統(tǒng)一組織，以考試形式進行，考試成績即為教師業(yè)務素質考核結果，考試的具體內容、時間、方式方法以市教育局每年下發(fā)的通知為準。 （3）教學過程考核由學校考核工作組組織進行?？己斯ぷ鹘M根據(jù)學校制定的工作量標準計算教師的工作量，并根據(jù)學校開展的教學評估活動、常規(guī)教育教學檢查活動紀錄對教師的教學過程進行評價。

6、（4）教學實績考核由學?？己斯ぷ鹘M組織進行?？己私M負責統(tǒng)計教師所教學生的學習成績，組織學生、教師、學校領導對每位教師教學能力和德育工作能力進行評議，對教師的教科研成果進行鑒定，計算每位教師在學校教學管理活動中的得分。 （二）學校校長的績效考核由主管部門組織考核，教育行政部門組成考核評估小組，依據(jù)對學校教育教學工作的考核結果和群眾測評結果，確定校長的績效考核成績。 （三）行政人員和工人的考核由學校按照市教育局“一評三考”的總體要求，結合實際制定考核方案并組織實施。 （四）班主任考核由學校組織評定，學校根據(jù)實際情況制定考核方案并組織實施，采取學校領導評價、考核小組評價、家長評價、學生評價結合的方式

7、進行。考核結果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。 六、考核計分整體考核采取量化加分的辦法，實施百分制。（1）教師考核計分 專業(yè)素質考試占25%；教學過程考核占20%；教學實績考核占30%；師德評價占25%。單項考核均按百分制計算，再按上述規(guī)定的分值比例進行換算相加后得出考核總分值?？h以上優(yōu)秀教師按縣、市及省以上分別加1、2、3分；骨干教師按校、縣及市以上分別加0.5、1、1.5分計入總分值。只加最高分，不重復累加(本年度評為骨干教師和優(yōu)秀教師方可加分)。（2）行政人員和工人的考核成績按百分制計算：政治思想素質評價為20%；專業(yè)素質考核為25%；崗位責任考核為25%；工作效績考核為30%。 七、工作要求

8、 1、統(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各地、各學校要高度重視，精心部署，切實做好各項工作，以考核促進學校發(fā)展。教師要明確績效考核工作的意義，端正態(tài)度，客觀公正地評價自己和他人，正確對待考核結果，繼續(xù)發(fā)揚工作中取得的成績，改正工作中存在的不足，以考核促進教師專業(yè)成長。2、加強領導，明確職責。各地要設立教師績效考核工作領導小組，切實加強對績效考核工作的指導和檢查監(jiān)督。各學校要成立績效考核小組，考核小組人員要在熟悉教學管理業(yè)務和有豐富教學經(jīng)驗的學校領導、教師中確定人選，經(jīng)過全體教職工選舉通過，考核小組人員要正確掌握考核標準，公正公平的開

9、展工作。3、制定方案，認真實施。各學校要結合本校實際，科學的制定考核實施方案，考核實施方案須經(jīng)過學校教職工代表大會討論通過，報上級主管部門批準后實施。各學校要按照上級主管行政部門和業(yè)務部門的要求，認真組織開展課堂教學評估活動和各項教育教學常規(guī)管理檢查活動，管理好活動檔案，記錄好評估檢查結果，為績效考核工作提供依據(jù)。4、健全制度，完善體系。各學校要建立考核制度，落實考核工作的每一個環(huán)節(jié)。實施考核的全過程要向教師開放，考核結果要向教師反饋，并取得教師的認同，成績優(yōu)秀教師的相關材料要進行展示。學校要通過考核引導和激勵教師不斷提高自身素質，逐步建立科學有效的教育教學管理機制。附表：教師績效考核評估表附

10、件:教師績效考核評分表考核項目及分值考核內容、方式賦分方法得分合計師德修養(yǎng)100分政治素質（20分）擁護黨的領導，堅持四項基本原則，有政治覺悟，積極參加政治學習，服從組織領導。 學校領導評價和教師評價按百分制打分。家長、學生調查表中的優(yōu)、良、一般、差的分值分別為95分、80分、60分和45分。 家長評價中教師得分=調查表總分/參評人數(shù)15%。 學生評價中教師得分=調查表總分/參評人數(shù)20%。 領導評價中教師得分=調查表總分/參評人數(shù)35%。 教師評價中教師得分=調查表總分/參評人數(shù)30%。 小學一、二年級和幼兒園不做學生評價： 領導評價中教師得分=調查表總分/參評人數(shù)40%。 教師評價中教師得

11、分=調查表總分/參評人數(shù)35%。 家長評價中教師得分=調查表總分/參評人數(shù)25%。職業(yè)道德修養(yǎng)（20分）遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好師表形象，顧全大局，團結協(xié)作，具有合作精神。愛崗敬業(yè)（20分）熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度積極主動，認真負責，有奉獻精神，嚴格遵守學校規(guī)章制度。遵紀守法（20分）遵守國家法律、法規(guī)，廉潔從教，無違法、違紀行為。教育思想（20分）全面貫徹黨的教育方針，尊重學生，促進學生身心發(fā)展，平等對待全體學生。教師專業(yè)素質100分專業(yè)知識（80分）教材知識、大綱及課程標準知識、現(xiàn)代教育教學理論知識市里統(tǒng)一組織的教師專業(yè)素質考試成績即為該項得分。教學技能（20分） 使用現(xiàn)代信息技術手段的技

12、能、備課說課技能、講課與組織教學技能、輔導與批改技能、復習與考核技能、教研與教改技能、表達與操作技能。教學過程100分工作量（20分）課時工作量和其他工作量（15分）滿工作量或超工作量為一等20分，達到工作量的80%以上為二等16分，達到滿工作量的50%為三等12分，滿工作量50%以下的為四等8分。出勤情況（5分）按照學校有關規(guī)定打分教學過程（80分）課堂教學評估成績（40分）課堂教學評估滿分按100分計，所得平均成績乘以0.4即為該項得分作業(yè)批改情況（10分）在學校進行的作業(yè)批改檢查中，均為一等10分，均在二等以上8分，有一次以上被評為三等6分，均為三等4分，有一次不合格2分，兩次以上不合格

13、為0分。備課情況（20分）參加學校組織的集體備課，并認真承擔備課組的中心發(fā)言任務，評為一等的10分；評為二等的8分；評為三等的6分。在學校進行的教案檢查中，均為一等的10分，均在二等以上8分，有一次以上被評為三等6分，均為三等4分，有一次不合格2分，兩次以上不合格為0分。課后輔導和課外實踐活動組織情況（10分）課后輔導和課外實踐活動方案評比檢查中，均為一等10分，均在二等以上8分，有一次以上被評為三等6分，均為三等4分，有一次不合格2分，兩次以上不合格為0分。教學實績100分教學實績學生成績（50分）學生平均成績、提高率、優(yōu)秀率、及格率考試學科任課教師，按照教師所任學科所教班級在籍學生教學期中

14、、期末成績中的平均成績、本年度提高率、及格率三方面計算成績，三方面所占分數(shù)比例、記分方法由學校根據(jù)實際情況自己確定。非考試學科任課教師，由學科組根據(jù)學科和年段特點制定出每個年段學生的知識與技能標準，依據(jù)此標準在學年末對教師所教班級學生進行抽測，根據(jù)抽測學生的平均成績、及格率、優(yōu)秀率三方面計算成績，抽測的方法、三方面所占分數(shù)比例和記分方法由學校根據(jù)實際情況自己確定。教學能力評議 （10分）學生評議（3分）學生滿意率在80以上為3分，每差十個百分點扣0.5分，扣完為止。同行教師評議（3分）同行教師認可達到70以上為3分，每差十個百分點扣0.5分，扣完為止。學校領導評議（4分）學校領導認可達到70以

15、上為4分，每差十個百分點扣0.5分，扣完為止。德育工作能力評議（10分）學生評議（3分）學生滿意率在80以上為3分，每差十個百分點扣0.5分，扣完為止。同行教師評議（3分）同行教師認可達到70以上為3分，每差十個百分點扣0.5分，扣完為止。學校領導評議（4分）學校領導認可達到70以上為4分，每差十個百分點扣0.5分，扣完為止。教學教研科研成果（10分）優(yōu)質課獲獎（2分）參加教研活動獲獎 （4分）參與教育科研 （2分）學生競賽獲獎 （2分）在課堂教學評估活動中，獲市級優(yōu)質課2分，縣（市）級優(yōu)質課1分，校級優(yōu)質課0.5分。在各級教研部門組織的教研活動中，獲國家級獎勵4分，獲省級獎勵3分，獲市級獎勵2分，獲縣（市）級獎勵1分,獲校級獎勵0.5分。參與教改實驗項目的，項目負責人省級2分，市級分；主要研究者省級1分，市級0.5分；參與者0.5分。所教班級有學生在各級教育行政部門批準的競賽中獲獎，省級一等獎2分，二