小學六年級學業(yè)水平考試

1、 小學六年級學業(yè)水平考試（100分鐘完卷，滿分100分）題號五總分總分人復查人得分得 分閱卷人一、書寫展示。（5分）我會把下面的句子工整美觀地抄寫在田字格里，注意書寫格式。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。得 分閱卷人二、基礎知識。（31分）（一）我會選。（16分）1、下面詞語中加點字的拼音完全正確的一組是（ ）A. 吟誦（yn） 靜謐(m) 朦朧（mn） 剛勁(jn)B. 勘測(c) 瘦削（xu） 濫用(nn) 和睦(m)C. 交涉(sh) 薄弱(b) 附和(h) 殷勤(yn)D. 蒜瓣(sun) 撇嘴（pi） 強調(diào)（qin） 振奮（zhn）2、下

2、列沒有錯別字的一組是（ ）A. 座無虛席 養(yǎng)尊處優(yōu) 無緣無故 精兵減政B. 天涯海角 應接不暇 獨出新裁 百煉成鋼C. 寢不安席 可見一斑 興高采烈 橫遭不幸D. 焦躁不安 慢不經(jīng)心 浴血搏殺 不解之緣3、下面句子中不是病句的一個句子是（ ）A. 這篇課文的作者難道不是張勁寫的嗎？ B. 中國人口是世界上最多的國家。C. 我們要多讀書，書籍可以增長知識和寫作水平。D. 一個孩子正在燈下專心致志地讀書。4、下列詞語中帶點字意思完全相同的一組是（ ） A.與人為善 伯牙善鼓琴 B.百聞不如一見 未聞孔雀是夫子家禽 C.見微知著 孰為汝多知乎 D.故園無此聲 見兩小兒辯斗，問其故5、嚴監(jiān)生這一吝嗇鬼

3、的人物形象出自我國古典小說 （ ） A. 聊齋志異 B. 儒林外史 C. 封神演義 D. 三俠五義 6、“肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊”這里的省略號表示（ ）A.說話聲音斷斷續(xù)續(xù) B.話未說完語意未盡 C.多次反復的省略 D.列舉的省略 7、從上下文連貫的要求來看,下面句子橫線上應填入的一項是 （ ） 我快樂，是因為我喜歡幻想：所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已經(jīng)如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ A.荒蕪處都長滿了無數(shù)的植物 B.無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處 C.所有的荒蕪處都長滿了植物 D.植物都長滿在所有的荒蕪處8、下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準確的是（ ） 電氣化高速鐵路

4、基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低510分貝。 A.安全性能好 B.環(huán)境污染小 C.運行速度快 D.能量消耗低（二）我會寫。（15分）1、我會看拼音寫詞語。（8分） yn tu shn o ch chun qn sh yn hn wn lin to zu ln y 2、選擇最恰當?shù)脑~語填在句中的括號里。（2分）親切 親密 親熱 親愛 （1）恩格斯是馬克思的（ ）戰(zhàn)友。 （2）老師的（ ）教導使我永遠難忘。 嚴肅 嚴厲 嚴峻 嚴格 （3）為了社會的安定，必須（ ）打擊刑事犯罪分子。 （4）兩個小紅軍戰(zhàn)士，經(jīng)歷了（ ）的考驗，終于走出了草地。3、“一脈相承”中的四個字按音序排

5、列應該為 ；“承”用部首查字法可以查部首 ；在字典中解釋為托著 承擔 延續(xù) 接受；“一脈相承”的“承”應選第 種解釋。（3分）4、在括號里填上帶點詞的反義詞。（2分） 濃霧慢慢散開，眼前的景物不再（ ），漸漸清晰起來。 面對驚慌失措的眾人，哈爾威船長卻（ ）地指揮著大家。得 分閱卷人三、積累運用。（20分）（一）我會判斷，下面說法正確的打“”，錯誤的打“”。（5分）1、“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞都是褒義詞。（ ）2、“見微知著”和“鴻篇巨著”中兩個“著”字的意思是相同的 。 （ ）3、“鼎”字一共有12畫。 （ ）4、凡卡的作者是俄國作家契柯夫。 （ ）5、“這不能不說

6、是奇跡。”與“這難道說是奇跡嗎？”這兩句話意思是相同的。 （ ）（二）我會按要求寫句子。（10分）1、太陽照著大地，花兒開了。（改成擬人句，使表達更生動） 2、難道外國人能做出來的，我們中國人就辦不到嗎？（改成陳述句） 3、母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。（縮句） 4、小明對我說：“我今天生病了，請你替我向王老師請假一天?！保ǜ臑檗D述句） 5、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。 （仿寫句子） 書籍好比 ， 。（三）我會根據(jù)平時的閱讀和積累填空。（5分）1、文心雕龍里有一句名言“ ， ?！备嬖V我們要學會一種技藝，必須勤加練習。只有多實踐，才能出真知。2、泰戈爾寫到：“

7、使卵石臻于完美的， ， ?！?、“有所期諾，纖毫必償； ， ?！备嬖V我們要講誠信的道理。4、 ， 。卻問行人去那邊？眉眼盈盈處。5、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 ， 。得 分閱卷人四、閱讀理解。（19分）（一）閱讀片段，完成練習。（9分）這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍

8、。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。 1、短文依次寫了 、 、 、 、 、云雀等景物，表達了作者 的美好感情。 (3分)2、寫出下列詞語的近義詞。（2分）熱切( ) 吟誦( ) 雄渾( ) 襯托( ) 3、短文中的人稱由第三人稱轉換為 人稱，這樣的變化是為了 （2分） 4、請用“津津樂道”這個詞寫一句話。（1分） 5、把本段的中心句寫在下面的橫線上。（1分） （二）閱讀短文，完成練習。（10分）泥土的微笑我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來做客的時候讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一

9、定能點燃易感的情懷。有一天，一位非常要好的朋友來探望我，我知道她平時最喜歡花花草草了，臨別時我說，采一束玫瑰點綴你的閨房吧，保證十里飄香。 朋友輕輕跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說沒關系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準備獻美，朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可。 “這么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼?！彼ゾo我的袖子叮嚀，“千萬不能剪??！玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮美得醉人的微笑？”我的靈魂悚然一驚，樸素的泥土，因為玫瑰，露出驚艷一笑。因為這一笑，讓人愛惜非常。 一個朋友在拍賣會上有幸購得一個花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調(diào)子，流光溢彩。朋友請我們

10、大家觀賞。奇怪的是每一個參觀者都小心謹慎，生怕碰壞這盛唐的寶貝。其實不過是一撮泥土，經(jīng)過窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，它們不都是泥土的微笑嗎？這彌珍彌貴，即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。我懂得了，（ ）再平凡的人，（ ）沒有理由被埋沒，（ ）努力活出色彩，（ ）一定會叫人刮目相看。1、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）刮目相看： 拍案叫絕： 2、在第7自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。 （2分）3、在文中用“ ”畫出一個排比句，用“ ”畫出一個比喻句。(2分) 4、“泥土的微笑”在文中具體指 、 、 、 這些事物。（2分）5、你是如何理解“泥土的微笑”的？下列說法中最準確的是( ) (2分)A、泥土是因為大家都來贊美它而微笑。 B、“泥土的微笑”主要在贊美玫瑰花的芬芳迷人，美麗奪目。 C、“泥土的微笑”告訴我們平凡中蘊含著偉大，要正確認識自身