舞蹈編導(dǎo)》教學(xué)大綱

1、舞蹈編導(dǎo)教學(xué)大綱課程編號(hào):131002課程類別：專業(yè)主干課課程名稱：舞蹈編導(dǎo)英文名稱:The Class of Choreography課程簡介：本課程為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)方向的主干課程。通過課堂教學(xué)使學(xué)生能夠較好地掌握舞蹈編導(dǎo)的技 術(shù)、技巧，弓I導(dǎo)學(xué)生廣泛地吸收各種門類的創(chuàng)作方法和優(yōu)長，拓寬學(xué)生的文化視野和創(chuàng)作思路， 發(fā)掘?qū)W牛F富的想象力和創(chuàng)造力。動(dòng)作的開發(fā)和創(chuàng)作思維的開發(fā)是木課程的主要訓(xùn)練內(nèi)容。為培 養(yǎng)學(xué)生們即興的創(chuàng)作能力及創(chuàng)新思維能力，本課程將舞蹈編導(dǎo)的基本理論知識(shí)、編導(dǎo)技法及創(chuàng)作 實(shí)踐仃機(jī)地結(jié)合起來，相互配合，融會(huì)貫通。根據(jù)學(xué)工的接受能力，細(xì)致、分步驟地完成訓(xùn)練。 本課程的宗旨是為舞蹈事業(yè)培

2、養(yǎng)出高級的舞蹈編導(dǎo)人才。、 說明（-）教學(xué)冃的和要求：為培養(yǎng)我國舞蹈事業(yè)發(fā)展及東北地區(qū)各個(gè)階層所需要的高級編創(chuàng)人才以及具備一定教學(xué)能力 的新羽成級人才，舞蹈編導(dǎo)（木科）專業(yè)教學(xué)在理論同實(shí)踐緊密結(jié)合的原則指導(dǎo)下，將編導(dǎo)藝術(shù) 的基礎(chǔ)理論同基本的技巧、技法訓(xùn)練及創(chuàng)作實(shí)踐三部分結(jié)介起來，以提島學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力, 達(dá)到畢業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的要求。舞蹈編導(dǎo)（本科）的教學(xué)任務(wù)是把想彖力的訓(xùn)練和編創(chuàng)能力的提高放在核心地位，將編舞技 法、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練同排練操作結(jié)合起來，為學(xué)牛在校學(xué)習(xí)期間打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并創(chuàng)作出-批有較高 質(zhì)屋的舞蹈作品。（- ：）相關(guān)課程的銜接：與基木功訓(xùn)練課、舞蹈索材課、舞蹈欣賞課等課

3、程相銜接。（三）開課學(xué)期：第一至七學(xué)期（四）周學(xué)時(shí)/總學(xué)時(shí)二周學(xué)時(shí)X 16周（含藝術(shù)實(shí)踐）X開課學(xué)期：8/10學(xué)時(shí)/928總學(xué)時(shí)（五）學(xué)分：（六）教學(xué)形式：集體授課（七）檢課方式：課堂回課（八）考試安排：考試方式：每學(xué)期期末觀靡會(huì)考試標(biāo)準(zhǔn)：完成教學(xué)大綱所規(guī)定內(nèi)容和達(dá)到的程度進(jìn)行測評二、本文（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度第一學(xué)期1、即興舞（1）節(jié)奏訓(xùn)練（2）造型訓(xùn)練（3）即興表演訓(xùn)練（4）身體各部位動(dòng)機(jī)訓(xùn)練（5）雙人即興（6）三人接觸即興2、捕捉形彖（1）捕捉人物形象（2）捕捉動(dòng)物形象(3) 捕捉物象形象(4) 形象擴(kuò)張?jiān)O(shè)計(jì)(5) 體驗(yàn)藝術(shù)形象舞蹈理論：舞蹈藝術(shù)的專業(yè)特征重點(diǎn)、難點(diǎn)解放身體動(dòng)作，建立新

4、的動(dòng)作觀念。打破動(dòng)作規(guī)范。教學(xué)程度從認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作入手，通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生對動(dòng)作有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，達(dá)到聞樂起舞，千姿百 態(tài)，并能夠以編導(dǎo)的眼光觀察生活，捕捉形象。講授學(xué)時(shí)128學(xué)時(shí)第二學(xué)期1、動(dòng)作分解變化(1) 動(dòng)作分解與節(jié)律變化(2) 動(dòng)作分解與力度變化(3) 動(dòng)作分解與空間變化2、動(dòng)作發(fā)展變化(1) 單一元素變化(2) 多元索變化(3) 動(dòng)作的對比及連接3、編舞技法(1) 力度轉(zhuǎn)換(2) 主導(dǎo)部位(3) 選姿造舞(4) 節(jié)奏變化(5) 限制引動(dòng)(6) 相反對比(7) 穿越包圍(8) 統(tǒng)一流向(9) 交響技術(shù)主題變奏(10) 卡農(nóng)(11) 賦格4、舞蹈語言技術(shù)(1) 舞句練習(xí)一以音樂的樂句為依據(jù)

5、進(jìn)行編舞練習(xí)(2) 舞段練習(xí)以音樂的樂段為依據(jù)進(jìn)行編舞練習(xí)編導(dǎo)理論：舞蹈編導(dǎo)的職責(zé)重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作發(fā)展與變化與動(dòng)作質(zhì)量教學(xué)程度以純動(dòng)作的分解組合，發(fā)展變化來完成句段的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，通過表現(xiàn)因素引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)從動(dòng)作符號(hào)本身去闡釋色彩、情感、形彖。完成動(dòng)作到語言和表現(xiàn)情感的形象的初級階段。講授學(xué)時(shí)128學(xué)時(shí)第三學(xué)期1、舞蹈語言技術(shù)（1）雙人練習(xí)（2）三人練習(xí)2、調(diào)度（1）聚散突聚突散、突聚緩散、緩聚突散（2）直線（3）曲線編導(dǎo)理論：舞蹈編導(dǎo)的知識(shí)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)、難點(diǎn)：樹立形彖教學(xué)程度：在鞏周和深化第一學(xué)年教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入雙人舞、三人舞的編舞技法練習(xí)。在練習(xí)中 采用“形象”、“戲劇性”因素，使學(xué)生

6、從動(dòng)作技法編排到表現(xiàn)人的感情、形象的動(dòng)作技法編排， 能力上要求學(xué)生達(dá)到能夠獨(dú)立編創(chuàng)舞蹈小品。講授學(xué)時(shí)128學(xué)時(shí)第四學(xué)期1、結(jié)構(gòu)（1）以一首樂曲為依據(jù)進(jìn)行舞蹈結(jié)構(gòu)（2）以文學(xué)作品為依據(jù)進(jìn)行舞蹈結(jié)構(gòu)（3）觀察現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行舞蹈結(jié)構(gòu)（4）舞蹈編排練習(xí)編導(dǎo)理論：舞蹈編導(dǎo)與舞臺(tái)齊部門的合作重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新教學(xué)程度對舞蹈作品整體把握能力的訓(xùn)練和實(shí)際編排操作的鍛煉。講授學(xué)時(shí)128學(xué)時(shí)第五學(xué)期舞蹈小品編排練習(xí)1、情緒小品（1）單一情緒（2）復(fù)合情緒重點(diǎn)、難點(diǎn)舞蹈的創(chuàng)編教學(xué)程度進(jìn)入多人舞、音樂編舞，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)編舞課的力度和深度，能力上要求學(xué)生能夠編排 比較完整的乞類舞蹈作品。講授學(xué)時(shí)128學(xué)時(shí)第六學(xué)期1、情節(jié)小品(1) 矛盾沖突(2) 喜劇情節(jié)(3) 悲劇情節(jié)(4) 正劇情節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)編創(chuàng)與排練教學(xué)程度在鞏I占I上學(xué)期的教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)編創(chuàng)比較完整的各類舞蹈作胡。講授學(xué)時(shí)128學(xué)時(shí)第七學(xué)期1、舞劇(1) 傳統(tǒng)戲劇式(2) 神話式(3) 時(shí)空自由變化式重點(diǎn)、難點(diǎn)戲劇性的把握，人物的塑造教學(xué)程度進(jìn)入中小型舞劇編創(chuàng)教學(xué)階段，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)入舞劇創(chuàng)作練習(xí)。內(nèi)容包括舞劇文學(xué)臺(tái)木 寫作，舞劇結(jié)構(gòu)以及舞臺(tái)美術(shù)、燈光、服裝、音樂等。成熟把握舞蹈、舞劇的結(jié)構(gòu)形式、人物情 感等多方面的綜合能力。講授學(xué)時(shí)160學(xué)時(shí)第八學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)、論