七年級(jí)月考家長(zhǎng)會(huì)精選

1、 請(qǐng)家長(zhǎng)先看桌上的資料： 1、各科試卷 ( 語文、數(shù)學(xué)、英語） 2、學(xué)生致家長(zhǎng)的一封信 3、孩子近期努力目標(biāo) 開學(xué)以來的主要工作及其意義 1、養(yǎng)成教育 2、班級(jí)建設(shè) 3、主題德育 4、學(xué)籍注冊(cè)(感謝程郁珊爸爸，馬天祺媽媽，蘇 木清媽媽，邴鑠媽媽，王從越媽媽） ? ? ? 成績(jī)匯報(bào)成績(jī)匯報(bào) 準(zhǔn)確定位、認(rèn)清自我 各科平均分各科平均分 ?語文 79.8 ?數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 74.1 ?英語 94.9 班級(jí)前十名班級(jí)前十名 申楨鈺 張曦月 刑天栩 郭芝涵 曹越 王旭 李佩瑤 杜振宇 鄧貽馨 邵玉杰 數(shù)學(xué)：韓雅雯 申楨鈺李佩瑤 杜振宇 邵玉杰 語文： 郭芝涵 曹越 婁明桂 張宇帆 付曉宇 劉志宇 邴鑠 英語：郭

2、芝涵 王旭 李佩瑤 張曦月 付曉宇 各科前五名各科前五名 考試過后：考試過后： 高興、傷心 無動(dòng)于衷 反思， 總結(jié) 確定目確定目 標(biāo)，制 定計(jì)劃定計(jì)劃 落實(shí)到 行動(dòng)上 考試情況分析： 1.心態(tài)平和，和孩子一道總結(jié)考試，查找原因 2.本次考試很大程度上考查的是孩子平時(shí)的學(xué) 習(xí)情況和狀態(tài)，但與孩子的基礎(chǔ)有很大關(guān)系 3.主科考查孩子學(xué)習(xí)能力，小科檢測(cè)孩子努力 程度。 如何分析 孩子的成 績(jī)？ 有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，習(xí)慣不 好，上課注意力不集中，思維跟不 上，不愿意做筆記，課堂效率低 .不 能及時(shí)鞏固。 1.有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充 分利用課前時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué) 習(xí)。 2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，不能積極投

3、入到 學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 3.周末、假期時(shí)間安排不合理。 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多， 選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒有 過程；老師講評(píng)過的練習(xí)始終 沒有 及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練 習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不 是去思考，而是亂猜。少數(shù)學(xué)生有抄 作業(yè)現(xiàn)象。 家長(zhǎng)情況分類家長(zhǎng)情況分類 絕對(duì)放心型 不管不問型 束手無策型 如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭 教育，那么不管老師付出多大的努 力，都收不到完美的效果，學(xué)校里 的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來 ，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難 的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家蘇霍姆林斯基 現(xiàn)階段班級(jí)存在的問題及家長(zhǎng)需要 配合的地方 1、紀(jì)律觀念（宿舍） 2、

4、衛(wèi)生習(xí)慣 3、自理能力 4、集體意識(shí) 5、奉獻(xiàn)精神 6、德育實(shí)踐（家長(zhǎng)引導(dǎo)配合很到位） 對(duì)孩子的要求 （一）準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)。 （二） 養(yǎng)成良好習(xí)慣 1、保證早讀： 早晨7：00到校， 7：20正式早 讀 ；晚上6：20進(jìn)班。周日5：00到校。 2、抓住一切時(shí)間閱讀。 人與人之間，最小的差別是智商， 人與人之間，最大的差別是堅(jiān)持。 面對(duì)困難，你盡心竭力了嗎？ 再長(zhǎng)的路，一步步也能走完。 再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。 跟時(shí)間賽跑，我們輸不起。 我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我 們生來是一無所有的，所以需要幫助；我們們生來是一無所有的，所以需要幫助；我們 生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們 在出生的時(shí)候所沒有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的在出生的時(shí)候所沒有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的 時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。時(shí)