部編人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地六課件

1、語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地六 第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí) 博物館展覽館 科技館體育館 博物館展覽館 科技館體育館 第1課時(shí) bunln y 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 j 博物館博物館 展覽館展覽館 科技館科技館 體育館體育館 ? “博”和“館”是左右結(jié)構(gòu)的字； ? “覽”和“育”是上下結(jié)構(gòu)的字。 ? “覽”不能讀成“nn”。 博館覽技育 ln ? 你還知道哪些館？你還知道哪些館？ 紀(jì)念館、美術(shù)館、文化館、水族館、 圖書(shū)館。 研究所 哨所診所 研究所派出所 哨所診所 y n ji sh o zh n 研究所研究所 派出所派出所 哨所哨所 診所診所 ? “研研”“”“哨哨”“”“診診”是左右結(jié)構(gòu)的字

2、；是左右結(jié)構(gòu)的字； ? “究究”是上下結(jié)構(gòu)的字。是上下結(jié)構(gòu)的字。 含迎留 ? “含”由“今”和“口”組成，上面不能 寫(xiě)成“令”。 ? “迎”的中間部分要注意沒(méi)有一撇。 ? “留”的上半部分有點(diǎn)，千萬(wàn)不能漏掉。 字詞句運(yùn)用 第2課時(shí) 含迎 留 ? “蕩”是上窄下寬的字，下面的“湯”要寫(xiě) 得寬大舒展。 ? “滿”是左窄右寬的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意把右 面寫(xiě)得飽滿些。 ? “敬”是左寬右窄的字，左邊的“茍”略帶 斜度，右邊的“攵”捺舒展，穩(wěn)住重心。 蕩蕩滿滿敬敬 蕩滿 敬 ? 自由讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。自由讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理 解詞語(yǔ)

3、的方法。解詞語(yǔ)的方法。 他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。 這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒 消息。 漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧 鬧起來(lái)。 mm ? 分小組討論怎樣理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 我們可以借用查字典的方法來(lái)理解詞語(yǔ) 的意思，也可以聯(lián)系上下文中有關(guān)聯(lián)的熟詞 來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。 有的同學(xué)的字寫(xiě)得很工整，有的卻很潦草。有的同學(xué)的字寫(xiě)得很工整，有的卻很潦草。 要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，一定 要鎮(zhèn)定。 ? 運(yùn)用方法，理解詞語(yǔ)。 ? 你們知道星星為什么會(huì)眨眼睛嗎？你們 知道為什么下雨后天上會(huì)掛著彩虹嗎？ 寫(xiě)話寫(xiě)話 ? 自讀例文，比較理解：邊讀邊圈畫(huà)句子 中的“為什么、哪兒、誰(shuí)、怎么”

4、等疑 問(wèn)詞，比較疑問(wèn)詞在句子中的位置。 ? 讀了這些問(wèn)題，你心中還有其他的疑問(wèn) 嗎？在小組里將你的“問(wèn)號(hào)”與你的組 員進(jìn)行討論。 ? 夏天的草葉上為什么會(huì)出現(xiàn)露珠？ ? 為什么狗的鼻子最靈敏？ ? 彎彎的月亮是怎么變圓的？ ? 樹(shù)葉黃了為什么要落下來(lái)？ ? 寫(xiě)一寫(xiě)：把你心中的寫(xiě)一寫(xiě)：把你心中的“問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)”寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)， 制成卡片，用上制成卡片，用上“怎么、誰(shuí)、什么、在怎么、誰(shuí)、什么、在 哪里哪里”等疑問(wèn)詞。等疑問(wèn)詞。 大自然是那么神奇，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳌?去發(fā)現(xiàn)，我們先將自己的疑問(wèn)寫(xiě)下，今后要 留心觀察，從而揭開(kāi)大自然神秘的面紗。 第2課時(shí) 展示臺(tái)展示臺(tái) ? 在第五單元的口語(yǔ)交際中，我們共同

5、制 定了我們班的圖書(shū)管理公約，有了這個(gè) 圖書(shū)管理公約以后，借閱圖書(shū)是不是比 以前更方便了呢？ ? 觀察班級(jí)圖書(shū)角，分小組交流，我們班觀察班級(jí)圖書(shū)角，分小組交流，我們班 的圖書(shū)角都有哪些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些不足的圖書(shū)角都有哪些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些不足 的地方？的地方？ ? 匯報(bào)與小結(jié)。 1.我們制定了圖書(shū)借閱公約。我們制定了圖書(shū)借閱公約。 2.我們班的圖書(shū)都是分類(lèi)擺放的，便于 尋找。 3.我們班的圖書(shū)都有編號(hào)，借了以后便 于歸還，也便于登記和擺放。 4.4. 我們班的圖書(shū)有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)負(fù)責(zé)我們班的圖書(shū)有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)負(fù)責(zé) 管理。 5.5. 大家都很愛(ài)借閱圖書(shū)。 6. 有部分同學(xué)不愛(ài)惜圖書(shū)，在書(shū)中 隨意涂畫(huà)。 日積

6、月累日積月累 ? 仔細(xì)觀察圖畫(huà)，說(shuō) 說(shuō)你有哪些發(fā)現(xiàn)。 農(nóng) 種一粒 憫（其一） 唐李紳 春粟，秋收萬(wàn)顆子。 四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。 mn tnshn s xinfyu 譯文： 春天種下一粒種子，到了秋天就可以 收獲許多糧食。普天之下，沒(méi)有荒廢不種 的田地，可仍有農(nóng)民因饑餓而死。 一粒粟 萬(wàn)顆子 憫憫農(nóng)農(nóng)（其其二二） 鋤鋤禾禾日日當(dāng)當(dāng)午午，汗汗滴滴禾禾下下土土。 誰(shuí)誰(shuí)知知盤(pán)盤(pán)中中餐餐，粒粒粒粒皆皆辛辛苦苦。 ? 讀完這首詩(shī)，你有什么感受？讀完這首詩(shī)，你有什么感受？ ? 當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)換來(lái)的糧食時(shí)，當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)換來(lái)的糧食時(shí)， 你想對(duì)大家、對(duì)自己說(shuō)些什么？你想對(duì)大家、對(duì)自己說(shuō)些什么？ 書(shū)書(shū) ? 你們能說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的好處嗎？ 我愛(ài)閱讀 最大的“書(shū)” ?自主閱讀，借助拼音，把課文讀正 確、流利。 ? 小組交流。 1.最大的“書(shū)”指的是什么？ 2.“書(shū)”中的文字是什么？“圖畫(huà)” 又是指什么？ 3.“巖