【人教版】數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)：有余數(shù)的除法教案

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上有余數(shù)的除法教案第四單元有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法（一）教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年紀(jì)上冊(cè)，P49 上的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生知道有余數(shù)除法的含義，讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)出發(fā)的實(shí)際背景。教學(xué)重點(diǎn)：知道有余數(shù)的除法的含義，來(lái)自生活中。教學(xué)道具：（略）教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)乘法口訣。一、結(jié)合生活情況讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的實(shí)際背景。1、教學(xué) P49 的主題圖。（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教材P49 上的情境圖。思考問(wèn)題：1 這幅畫面是什么地方？2 你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么活動(dòng)內(nèi)容？（按順序）（2）在小組中互相說(shuō)一說(shuō)自己觀察到了什么內(nèi)容。你想到了什么？（3）各組代表匯報(bào)。（4）教師板書學(xué)生匯報(bào)的數(shù)據(jù)。

2、1 這是某個(gè)校園里的活動(dòng)情景圖。從圖中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)大樓前面的兩樹之間都插著 4 面不同顏色的旗子，升旗臺(tái)上也飄著一面國(guó)旗。2 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每 4 人一組小朋友在跳繩。3 籃球場(chǎng)上每 5 人一組準(zhǔn)備打籃球比賽。4 板報(bào)下面擺的花是每 3 盆擺一組，旁邊還有很多盆花。（5）根據(jù)上面的信息 （條件），想一想能提出用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？大家在小組議一議。2、感知生活中處處有除法。（6）學(xué)生匯報(bào)。（略）（7）師：以上這些活動(dòng)，你們?cè)谀抢镆娺^(guò)或自己親身參加過(guò)呢？生：（略）3、體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：除了以上這些數(shù)學(xué)問(wèn)題， 你們誰(shuí)還能提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且使用除法計(jì)算的？（可根據(jù)全班的總?cè)藬?shù)，每（）人一組坐可以

3、坐幾組 ）二、練一練，圈一圈。大家來(lái)圈，一共有15 個(gè)。1、每份 3 個(gè)，共幾份？2、每份 4 個(gè)，共幾份？還多幾個(gè)？3、每根 5 個(gè)，共幾份？4、每份 6 個(gè)，共幾份？還多幾個(gè)？三、擺一擺，填一填。1、【】【】【】63=2、【】【】【】73=四、匯報(bào)自己這節(jié)課學(xué)會(huì)什么。五、總結(jié)下課。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（二）教學(xué)內(nèi)容：教材 P50P51上的內(nèi)容。和 P53 練習(xí)十二第 1、2 題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解除法式子中各部分的名稱。2、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)道具：（略）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、在（）里最大能填幾？5（）16()6254()()6(

4、)826284=455=1P5011155=235/ 1 5 1 55 3 032P51211235235=4345/ 2 3203 （2）橫式與豎式對(duì)比，了解有余數(shù)除法的含義。（3）注意： 1 商和余數(shù)的實(shí)際含義。商和余數(shù)的不同單位名稱。三、鞏固。1、教材 P51?！白鲆蛔觥薄＃?）先填一填。（2）說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。計(jì)算時(shí)要注意些什么？（3）訂正錯(cuò)誤。2、試一試自己的能力。用豎式計(jì)算下面各題476=338=小組討論通過(guò)以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1 、 2 、 3 略3、作業(yè)練習(xí)。（1）找病因（并改正）（2）把橫式改寫成豎式，并注明各部分名稱。60 7=（） （）4、完成教材 P53 第

5、一題。5、小組批改作業(yè)。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)訂正錯(cuò)題）四、全課小結(jié)。師：從這節(jié)課中你們又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)？在計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意些什么？你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)的？教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（三）教學(xué)內(nèi)容：教材 P52 例和“做一做”，P53 第 2、4 題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)改變被除數(shù)的數(shù)量， 使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。使學(xué)生初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)道具：練習(xí)卡片每人一份。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。（略）二、新課。教學(xué) P52 例 3。1、現(xiàn)在有 15 盆花，每 5 盆擺一組，可以擺幾組？列式解答155=3（組）2、如果一共有 16 盆花，每組擺

6、5 盆，可以擺幾組？多幾盆？如果是 17 盆呢？如果是 18 盆呢？24253 41A 14 7=B 14 2=157=143=167=144=177=145=187=146=197=147=207=148=217 =149=22 7=237=247=257=267=277=287 =師：從 A 組題目你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？從 B 組題目你發(fā)下了什么規(guī)律？從 A、 B 組題目中你發(fā)現(xiàn)了他們都有一個(gè)共同的規(guī)律是什么？無(wú)論被除數(shù)、除數(shù)怎樣變化，他們的余數(shù)都比除數(shù)怎么樣？2、鞏固練習(xí)。教本 P53 第 2 題。（被除數(shù)不變，改變除數(shù)的大小，仍可發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律。）3、教本 P53 第 3 題。（變

7、式或練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正）4、完成教材 P52“做一做”（判斷對(duì)錯(cuò)）四、全課小結(jié)。師： 1 這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？2 發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3 在計(jì)算中要應(yīng)注意什么？五、作業(yè)練習(xí)。（獨(dú)立完成）教本 P53 第 4 題，用豎式計(jì)算。（注意書寫格式）六、下課。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（四）練習(xí)內(nèi)容：教材 P54 第 5、6、 7、 8 題和補(bǔ)充題。練習(xí)目的：通過(guò)鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義，提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。練習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、47-28=34-56=4 8-24=2、在（）里最大能填幾？（略）3、根據(jù)題意寫出橫式。（1）有 8 個(gè)蘋果，平均放在4 個(gè)盤里，每盤放

8、2 個(gè)。列式：（略）（2）有 8 個(gè)蘋果，平均放在3 個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？（3）有 8 個(gè)蘋果，平均放在2 個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？4、計(jì)算：（用豎式計(jì)算）3744963252575、完成教材 P54 第 5 題。下面的計(jì)算對(duì)嗎？（1）485=93（）（2）337=52（）（3）638=77（）（4）56+4=346、當(dāng)師傅。（完成教材 P54 第 6 題：有 29 片扇葉，每臺(tái)電扇裝3 片，這些扇葉可裝多少臺(tái)呢？）7、把計(jì)算卡片分一份。（P54 第 7 題）8、求彩帶的長(zhǎng)度。一個(gè) 8 邊行，每邊長(zhǎng) 3 厘米，一條彩帶圍一周后還剩下2 厘米，求這條彩帶長(zhǎng)多少厘米？二、全

9、課總結(jié)。（略）三、補(bǔ)充思考。（與家長(zhǎng)同學(xué)習(xí)）（1）把 10 枝筆平均分給 3 個(gè)同學(xué)，每人得幾枝？還剩幾只？（2）有羽毛球 23 個(gè)，如果每盒里裝5 個(gè)，可以裝幾盒，還剩幾盒？（3）有 42 個(gè)蘿卜，每袋裝 8 個(gè)，可以裝幾袋？還剩幾個(gè)？四、下課。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（五）用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教材 P55（例 4）P56 上的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法，解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題， 加深對(duì)除法應(yīng)用題的認(rèn)識(shí)。教學(xué)道具：7 枝鉛筆、口算卡片若干張、信封8 個(gè)、學(xué)生每人 10 根小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、口算。 (教師出示卡片，指名學(xué)生說(shuō)出得數(shù)）4 837+55

10、 872 824 67 956 749 718 342 69 445 92、先擺小棒，再解答。（1）拿出 10 跟小棒，平均分成5 份，每份幾根？（2）拿出 8 根小棒，每 4 根放一堆，可以放幾堆？二、新知。1、動(dòng)手操作，提高能力。7 枝鉛筆，平均分給3 個(gè)同學(xué)，每人分幾枝，還剩幾枝？（自己先分分看）師：同學(xué)們用小棒代替鉛筆，按題意分一分，然后上臺(tái)表演。2、教學(xué)教材 P55 例 4。（解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 ）（1）觀察例 2 圖 1，從中你找出解決問(wèn)題的信息（條件） 。（2）把例 2 口述成文字題，出現(xiàn)在黑板上：有 32 人跳繩，每 6 人一組，可以分成幾組，還多幾人？（3）小組討論，解決

11、這個(gè)問(wèn)題，然后匯報(bào)。學(xué)生 1，口算： 32 6 = 5 （組） 2 人學(xué)生 2，筆算：56 / 3 230 2答：可以分成 5 組，還多 2 人。（4）師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這題為什么用除法計(jì)算？（5）式子中的 32、6、5、2 各表示什么意思？（6）在書寫時(shí)要注意些什么？（7）師：對(duì)上述解決問(wèn)題，誰(shuí)還有疑問(wèn)的舉手說(shuō)。三、鞏固練習(xí)。（開放性練習(xí)題）1、做教材 P55“做一做”。（1）先從圖中找信息。（2）根據(jù)信息，選擇自己要買的物品，再解決自己的問(wèn)題。四、本課小結(jié)。（略）五、練習(xí)作業(yè)。教材P56 第 2、3 題。教學(xué)反思：課題：有余數(shù)的除法（六）解決生活中的問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教本 P57P58上的內(nèi)容，第 48 題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生較熟練地掌握用有余