新七年級下冊語文閱讀理解及答案

1、新七年級下冊語文閱讀理解及答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1閱讀下文，回答問題。在人海里看見我親愛的弟弟羅勇傍晚開車從街心花園經(jīng)過，正趕上紅燈，一轉(zhuǎn)眼，就看見弟弟站在街邊，手扶欄桿，仰頭看街對面的樓頂，霞光染紅他成熟的臉。我沿著他的目光看去，一幢高樓，幾縷薄云，霞光從看不見的地方漫過來，淹沒了世界。我和弟弟相距不過3 米遠，他看不見茶色車玻璃后面的我。不知道他此生唯一的大哥正坐在車里看他。他的目光憂傷地越過來來往往的車流和人群，融在了霞光里。我急著趕赴約定的酒樓，接待一個工作檢查組，沒想到要按下玻璃和他打個招呼，叫他一聲乳名，聽他叫我一聲哥，我就那樣注視著他，綠燈亮了，腳踏上油門，遠離

2、了我的弟弟。已經(jīng)很久沒有聽到弟弟叫我哥了,每次他打電話來 ,總是我先搶著說我很忙我很忙,有事就快說 ,沒事的話就別打電話。他也就三言兩語說事, 或者輕輕地哦一聲 ,就掛了。不知道他是否想叫我一聲哥 ,或者他已經(jīng)叫了 ,忙于應酬的我在嘈雜的人聲里沒有聽到。弟弟比我小 5 歲，他在上學之前從不叫我哥，只叫我的綽號“瘦猴 ”，這讓我耿耿于懷，總想方設法讓他叫我哥，甚至不惜采用暴力手段脅迫他叫。在危急關(guān)頭，他叫了，故意把那一聲 “哥 ”叫得怪怪的。只要我一松手，他跑遠了，還是叫我“瘦猴 ”。搞得他的伙伴們以為我們家真的養(yǎng)了一只營養(yǎng)不良的人類祖先。弟弟厭學，記得弟弟上學的第一天，站在教室外面不肯進教室，

3、一把鼻涕一把淚，傷心極了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。他的班主任拉他進教室，他咬傷了班主任的手，朝我奔跑的姿勢義無反顧 沖出人群，摔了跤，書包落到一邊，他看也不看，一頭撲進我懷里嗚咽著叫我： “哥，我不讀書！ ”那是秋天，落葉滿地，我半蹲著抱住我的弟弟，他的頭在我懷里拱，我用手擦他的眼淚和鼻涕，然后抹在我的衣服上。后來我找不到東西擦了，就撿樹葉給他擦臉，在樹葉的碎裂聲里，我的眼淚和樹葉的碎末紛紛掉落。我找不到安慰他的話，一個勁兒說不哭不哭，心揪得緊緊的。在那個陽光明媚的秋天，我才知道這個一直不叫我哥哥，叫我綽號讓我討厭的家伙會讓我心痛，很白癡地答應他要和我念一個班的要求。那時，他剛上一年級，我上

4、五年級。我上中學后離家很遠，周末才可以回家，家門口是一道緩坡，有一個岔路口。每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我，他看見我，邊跑邊喊：“媽，哥回來了。 ”他和那只狗跑成了一前一后、一黑一白的兩條線。他拒絕那些終日陪伴他的伙伴們的邀約時理由十分充足： “我哥回來了。我不和你們玩兒了?！蔽夷菚r身體不好，學校食堂飯菜很差，每個周末回家，母親都要給我開小灶，弟弟不吃。我聽見弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃閃，落進我的碗里。但他從不說想吃的話，更不會和我爭。我假裝吃不了，母親才讓他吃，他粉紅的舌頭舔完最后一粒米飯，驕傲地對母親說，他吃過飯的碗比洗過的還干凈。弟弟有他

5、的私藏，他拿出私藏的時間總在臨睡之前，光著身子，爬到床底下翻弄半天，爬出來，手就躲在背后，小聲說：“哥，有好東西，我留著等你的，猜猜是什么？”有時候是幾個核桃，有時是幾個水果，最高檔的一次是瓶蜂蜜，確切地說是一只裝過蜂蜜有少許殘留的空瓶子。弟弟說有蜂蜜的時候聲音就甜得滴出蜜來了。那天晚上，我們倆先是用筷子蘸蜂蜜，他舔一次，我舔一次，后來覺得舔不過癮，就把瓶子敲碎了，小塊的玻璃集中起來，我們倆小心地舔上面殘留的蜂蜜，邊舔邊笑。弟弟的不順利從中學畢業(yè)就開始了，一心想到部隊服役，身體方面的原因使他不能如愿，后來一直找不到稱心如意的工作，磕磕絆絆一直到現(xiàn)在。我們的疏遠隨著童年的遠去日漸明晰。他總在走投

6、無路時才給我打電話，哥，能幫幫我嗎？他的聲音里充滿無奈，有時候甚至是小心翼翼的討好。我無力改變他的一切，對他的要求心生惱恨，知道生活的艱辛了吧，為什么當初不好好讀書，為什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公務之中，為我的生計奔波，沒有時間靜靜地聽他想說的話，去想一想電話那頭高大的弟弟，他握著電話的神情是否像今天傍晚似的憂傷，失落。他像小時候一樣依賴我，而我，再也沒有像小時候那樣半蹲下來，為他敞開懷抱，迎他入懷，給他依靠和承諾?；蛟S他什么也不想要，只是想叫我一聲哥，只想讓我為他擦去眼淚，鼓勵他上路。就像多年前的那個秋天，弟弟在我鼓勵的目光里 ,一步一回頭地走進了讓他害怕的教室。弟弟站在街邊，像一塊

7、礁石，周圍是流動的人海。我把車停在路邊，想給人海里的弟弟打電話，號碼按到一半，我的眼淚潸然而下。我合上手機，親愛的弟弟啊，我突然想不起你的乳名。（1）給下列詞語中劃線的字注音。 嘈雜 _ 嗚咽 _ 綽號 _ 磕磕絆絆 _（ 2）作者追憶了哪幾個和弟弟成長的溫馨故事？請用簡練的語言概括。（ 3）請從修辭方法的角度對下面語句進行賞析。我聽見弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃閃，落進我的碗里。（ 4）文章第三段寫了 “我 ”不愿聽弟弟的電話，有時還無名火起，結(jié)合后文說說這其中的原因是什么？（ 5）從童年到現(xiàn)在，兄弟間的感情發(fā)生了怎樣的變化？（ 6）文章結(jié)尾催人淚下，意味

8、悠長，這樣寫有什么作用？【答案】 （ 1） co； y； chu； k（2）圍繞 “我勸弟弟上學；弟弟等我回家；弟弟不與我爭吃；弟弟與我分享私藏 ”回答出任意三個即可。（ 3）圍繞 “比喻及其表達作用 ”回答即可。示例：這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了弟弟看我吃飯時十分眼饞（想吃）的樣子。（4）圍繞 “我無力改變他的一切，對他的要求心生惱恨，知道 生活的艱辛了吧，為什么當初不好好讀書，為什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公務之中，為我的生計奔波 ”回答即可。（ 5）圍繞 “童年時，弟弟依賴哥哥，哥哥愛護弟弟，兄弟間親密無間；現(xiàn)在，弟弟依然依 哥哥，哥哥卻疏 弟弟，兄弟 感情淡薄”回

9、答即可。（6）從 構(gòu)和內(nèi)容回答。 構(gòu)上 “收束全文、深化中心、呼 文 、升 主 ”等回答出任意兩方面即可，內(nèi)容上 “我的悔意、自 、自?。?的痛心和無奈； 情回 的渴望 ”等回答出任意兩方面即可。【解析】 【分析】（ 1）嘈 ， coz，（聲音） 亂，喧 。 咽， 音 w y ，指 心哽泣的聲音，形容低沉凄切悲戚的聲音；形容水、 等的聲音凄切。 號，chu ho，外號?？目?， 音 k k bn bn，意思 因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。平 學 注意 。（ 2）本 考 學生概括文章內(nèi)容的能力。學生要先迅速 ， 得整體印象，然后迅速 干，有 性地 定答 范 ，并迅速提 出相關(guān)信息。本 可

10、由第五、六段“弟弟 學， 得弟弟上學的第一天”概括出 “我 弟弟上學 ”；第七段 “每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我 ”概括出弟弟等我一起回家；第八段“母 都要 我開小灶，弟弟不吃。 他從不 想吃的 ，更不會和我爭。我假裝吃不了，母 才 他吃”概括出：弟弟不與 “我 ”爭好吃的， “我 ”假裝吃不了。第九段“弟弟有他的私藏，哥，有好 西，我留著等你的 ”概括出：弟弟與 “我 ”分享私藏。在概括 ， 要注意 言的 性。（ 3）本 考 句子的 析。 文章中富有表 力的 句，一般遵循“方法 +效果 +情感 ” 六個字的原 ，但是，無 運用什么寫作方法，在分析效果 ，都必 與人物的形象與情感

11、 系起來，同 要有全局意 ，即 系全文來 要分析的句子?！八难劬α翗O了，像秋夜的星星 ”， 句 運用比 的修辭方法，把弟弟的眼睛比作星星， 合 境“母 都要 我開小灶，弟弟不吃。我聽 弟弟的喉 里液體滑落的咕咕聲”分析， 里寫出了弟弟看 “我”吃 很 很想吃但又努力克制自己的 子。（ 4）本 考 文章內(nèi)容的理解?？?合文中第十段內(nèi)容“我無力改 他的一切， 他的要求心生 恨，知道生活的 辛了吧， 什么當初不好好 ， 什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公 之中， 我的生 奔波，沒有 靜靜地聽他想 的 ”作答。（ 5）本 考 文章內(nèi)容的理解。本文前半部分回 了“我 ”和弟弟成 的溫馨故事，如我 弟

12、弟上學；弟弟等我回家；弟弟不與我爭吃；弟弟與我分享私藏等。童年 ，兄弟 密無 ； “我無力改 他的一切， 他的要求心生 恨，知道生活的 辛了吧， 什么當初不好好 ， 什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公 之中， 我的生 奔波，沒有 靜靜地聽他想 的 ”“他像小 候一 依 我，而我，再也沒有像小 候那 半蹲下來， 他敞開 抱，迎他入 ， 他依靠和承 ?！笨?大后，哥哥 弟弟越來越疏 ，感情也越來越淡薄。（ 6）本 考 文章 尾的作用。文章 尾往往有照 開 的作用，另外使文章戛然而止，意味 ， 人深思，有卒章點 ，意味深 等作用。本文 尾“弟弟站在街 ，像一 礁石，周 是流 的人?！焙?文 “在人

13、海里看 我 的弟弟”、深化主旨，升 情感。寫出了哥哥 弟弟情感上的疏 與淡薄，“我把 停在路 ，想 人海里的弟弟打 ，號 按到一半，我的眼淚潸然而下”表達了作者內(nèi)心的疼痛與自 ，渴望 情的回 。故答案 ： co； y ； chu；k 圍繞 “我 弟弟上學；弟弟等我回家；弟弟不與我爭吃；弟弟與我分享私藏”回答出任意三個即可。 圍繞 “比 及其表達作用”回答即可。示例： 句 運用了比 的修辭方法，生 形象地寫出了弟弟看我吃 十分眼 （想吃）的 子。 圍繞 “我無力 改 他的一切， 他的要求心生 恨，知道 生活的 辛了吧， 什么當初不好好 ， 什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公 之中， 我的生 奔

14、波 ”回答即可。 圍繞 “童年 ，弟弟依 哥哥，哥哥 弟弟，兄弟 密無 ； 在，弟弟依然依 哥哥，哥哥卻疏 弟弟，兄弟 感情淡薄”回答即可。 從 構(gòu)和內(nèi)容回答。 構(gòu)上 “收束全文、深化中心、呼 文 、升 主 ”等回答出任意兩方面即可，內(nèi)容上 “我的悔意、自 、自?。?的痛心和無奈； 情回 的渴望 ”等回答出任意兩方面即可。【點 】 此 考 學生 字音的 和辨析能力。 除平 的 累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的 音，尤其是聲 和前后鼻音。 此 考 學生 文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通 全文的基 上，抓住關(guān) 事件去概括，可按照 “人 +事+ 果 ”的形式去概括。 此 考 學生 析句子

15、的能力。 析句子可以從修辭、重點 、描寫方法、包含的哲理等方面入手。 個句子 目明確要求從從修辭角度來 析，先明確不能改，再分析理由。從修辭角度 析，答 格式是：用了什么修辭（比 、 人、排比、夸 、 偶、互文、反復等），形象生 地寫出了物或人的什么特點，表 了人物怎 的心理或作者怎 的感情。 合具體句子 行分析即可。 此 考 學生 文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此 ，需要 真通 全文，整體感知文本，尤其后文要熟 ，理清情 構(gòu)，把握文章 索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基 上，抓住表述要點， 合文章內(nèi)容來分析。 此 考 學生 文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此 ，需要 真通 全文，整體感知文本，

16、理清情 構(gòu)，把握文章 索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基 上，抓住表述要點， 合文章內(nèi)容來分析。 此 考 學生 尾段作用的分析能力。 尾段的作用主要從 構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析， 構(gòu)上的作用是： 全文，引起 者思考，照 開 或 目等；內(nèi)容上的作用是：點明中心，深化主旨等。2 下面的文段，回答 ?！扒?救國 ”做 李茜不知不 ，我已 了在填寫自己的 介 ，在“作家 ”之后再寫上 “ ”。我其 只是個初出茅 的新人，成 算得上是“無心插柳柳成 ”。小 候是個夢想很多的人，一會兒想做老 ，一會兒想做漫畫家，一會兒想做考古學家，一會兒又想做服裝 之，一會兒一個想法， 得多了，爸 也就不太當真了。 倒也

17、并非完全是因 我三心二意、喜新 舊，我想大多數(shù)人都不是早早就知道自己真正想要做什么， 會有一 的偏好，想去某條路上走一走、 一 ，后來 走不通，或者那條路和自己想象的不一 ，或者自己根本不敢 出腳步 之，走不下去，便 一條路接著走。 在作 我的 的 “寫作 ”，最開始完全是一種 粹的 好。我從中學開始寫小 ，后來有一天，大概是初三的 候，我不知怎的，一拍 袋，跟我 將來想去學做 影。 在我的 “一 筐夢想 ”里算是一個挺新 的 ，可能跟我當 喜 看 影有關(guān)。當然，我 只是我又一次的心血來潮、異想天開。因 在普通人的 念里，儆 影是一個離我 特 的行 ，特 是在我家 種 陲小城，家中的 戚朋友往

18、上數(shù)三 都和 影“八竿子打不著 ”的普通人家，做 影真的是想都不敢想的事。不知道是我 個夢想不 定， 是 我自己都 得 個夢想太不切 ， 之，一段 之后，我便把 個夢想拋在 后，投入了新的夢想中。后來，從高中到大學，始 把寫小 作 好的我，卻因 點小小的 持而逐 走上了作家的路。 表了小 一段 之后，我開始 漫畫寫腳本。再后來，我參與了 影 本的改 ，也開始 邀寫一些 本，甚至 影 本。直到有一天；我突然反 來，我竟然已 在 “做 影 ”了！ 原 我三言兩 、 描淡寫地 述 個 程，因 確 不是跌宕起伏、百 千回的“追夢 ”，我有 候甚至會 得 是 “命 ”。但 會，我并不是 是那種天上掉 式

19、的幸運幸而是基于我個人的性格、 、努力和 機等因素，最 集而成的命運 跡。如果我沒有 持“寫作 ” 個 好，如果我沒有把每一次工作任 都保 保量地完成，如果我沒有 極的學 情和高效的學 能力 我大概都不會有機會 個看似虛無 的夢想吧！像我 “曲 救國 ”去 夢想的人，我 得最重要的一點是要有高效的學 能力。當然，我想，每一個夢想的 ，運氣也是必不可少的因素。就像人 常 的，努力是1，運氣是0，兩者 合起來是10，但只有運氣而不努力的 ，就只是0。我正在 夢想的路上，希望你也能找到自己的夢想之路。（ 自 者2019 年第 2 期，有 改）（ 1） 用 要的 言概括 “我 ” “做 影 ” 一夢想

20、的 程。（ 2）你是如何理解文中 “努力是 1，運氣是 0，兩者 合起來是 10，但只有運氣而不努力的 ，就只是 o” 句 的含意的？（ 3）文章以曲 救國做 ，有何作用？（ 4） 了本文后，你 得怎 才能 自己的夢想？【答案】 （ 1） 持把寫小 作 好，從而逐 走上了作家的路。 表小 后，開始 漫畫寫腳本，再后來參與 影 本的改 ，也 邀寫 本甚至 影 本。從而 了“做 影 ”的夢想。（ 2）示例：無 做什么事，努力是最重要的，如果再有點運氣的 ，那一定會成功；如果不努力，只想靠運氣，那肯定是一事無成的。（ 3）點明了文章的主要內(nèi)容；運用比 的手法，生 地寫出了“我 ”通 寫作最 “做 影

21、 ”的夢想的 程；新 醒目，能 激 者的 趣。（ 4）示例：我 必 要有一個自己的 好，然后將 好 持下去，并做到把每一次工作任 都保 保量地完成，同 需要有 極的學 情和高效的學 能力。【解析】 【分析】（ 1）本 作答可 合文章35 段的內(nèi)容，從 持寫小 走上了作家的路 給漫畫寫腳本參與電影劇本、電視劇劇本甚至電影劇本的改編。最終實現(xiàn)了“做電影 ”的夢想。（ 2）語句 “努力是 1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是o”，要明確 “1表”明有成效，“0說”明沒有成效。也就是說，只有“努力 ”和“運氣 ”結(jié)合起來，才能取得最大的成效。只憑借運氣，是不會實現(xiàn)自己的理想

22、的。據(jù)此理解分析作答。（3 ）文章運用“曲線救國 做編劇 ”作題目，既交代了文章的主要內(nèi)容 自己作編劇的過程；又運用比喻的手法，將自己通過寫小說，最終實現(xiàn)了“做電影 ”編劇的夢想的過程；同時題目新穎醒目，設置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。（ 4）本題作答要圍繞著 “怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想 ”，從堅持夢想，擁有愛好并堅持，做事要認真，要有積極的學習熱情，要有高效的學習能力等角度來談自己的看法。答題符合題目要求，言之成理即可。故答案為： 堅持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實現(xiàn)了

23、“做電影 ”的夢想。 示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點運氣的話，那一定會成功；如果不努力，只想靠運氣，那肯定是一事無成的。 點明了文章的主要內(nèi)容；運用比喻的手法，生動地寫出了 “我 ”通過寫作最終實現(xiàn) “做電影”的夢想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 示例：我們必須要有一個自己的愛好，然后將愛好堅持下去，并做到把每一次工作任務都保質(zhì)保量地完成，同時還需要有積極的學習熱情和高效的學習能力?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)題干的要求，在文中找到答題的區(qū)域，然后繼續(xù)歸納概括。 本題考查語句的理解和分析?？忌熳x文

24、章。理解文中的內(nèi)容，結(jié)合文中的主旨，上下文的關(guān)系對句子進行分析，注意其深層次的含義。 本題考查對本題作用的理解。考生在平時要注意對此類題型的訓練，掌握標題的基本的作用，結(jié)合本文在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。 本題考查考生的理解能力和表達能力。考生要緊緊圍繞中心話題，結(jié)合文章的內(nèi)容，以及自己的人生經(jīng)驗進行回答，內(nèi)容要符合要求，言之有理。3閱讀下文，完成下列小題。紫藤蘿瀑布宗璞 我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看

25、時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！ ”它們在笑?！拔以陂_花！ ”它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心

26、上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮

27、住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。? 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（ 1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）a.是什么讓 “我不由得停住了腳步”呢？首段引人遐想，制造懸念引出下文。b. 至 段，對花之 “盛 ”的描摹從整體到局部，依次描寫花瀑、花朵、花穗。c.第 段回憶十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成對比，為下文寫生命的思考鋪

28、墊。d.從全文看，作者的感情發(fā)生了變化：焦慮悲痛寧靜喜悅 振奮向前。（ 2）結(jié)合語境，請從用詞角度賞析下列句子的劃線詞語。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（ 3）文章托物言志，作者由紫藤蘿花的勃勃生機感悟到什么？請結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞談談你的理解?！敬鸢浮?（ 1） b（ 2）示例一： “挑逗 ”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機。示例二： “挑逗 ”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機，表達了作者對花的喜愛（贊美）之情。（ 3）

29、作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。理解：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的，而生命的長河是無止境的。作為學生的我們，難免會遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。【解析】 【分析】（ 1） b 項 “依次描寫花瀑、花朵、花穗 ”對文章的理解和分析不正確。依次描寫的是花瀑、花穗、花朵。（ 2） “挑逗 ”本義：逗引、招惹。語境義：貶詞褒用，也是擬人手法。把花的顏色寫成人的動作行為，生動、形象地寫出花色的耀眼與生機。表達了作者對花的贊美之情。答作用時，一定要

30、答出詞語對表達作者情感的意義或突出中心的作用。（ 3）一問，可分析第 段 “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”一句。生命的長河是永無止境的，花和人一樣，都會碰到許許多多的困難，不應該害怕困難，而是應該去勇于面對困難。二問，十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。而人類也是如此，人類的生命長河并不因某個人的逝去而停止流動。生命的長河是無止境的。當我們遭遇不幸的時候不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久，保持堅定的信念、頑強的斗志和積極樂觀的心態(tài)。故答案為： b 示例一： “挑逗 ”本義是逗引、招惹

31、的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮，和陽光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機。示例二： “挑逗 ”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機，表達了作者對花的喜愛（贊美）之情。 作者感悟：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。理解：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的，而生命的長河是無止境的。作為學生的我們，難免會遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，

32、把握文意，揣摩選項正誤。 本題考查詞語的賞析，注意結(jié)合語境，從用詞角度賞析詞語妙處。 本題考查寫作方法的感悟歸納。解答此題要在理解“托物言志 ”的基礎上，找出本文是怎樣做到 “物 ”與 “志 ”相聯(lián)系的。可以看出作者首先對景物觀察細致，這是寫作的前提；同時先寫景再狀物，這樣抒情才有基礎；還有就是描寫景物要有感情，這樣才能與志相聯(lián)系。4閱讀下面文章，完成各題。孩子最好的朋友阿西莫夫（一）安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”“在外面的環(huán)行山上， ”安德森太太回答道， “他沒事的。羅伯特和他在一起 它到了嗎？ ”“到了。還在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離

33、開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢。 ” “吉米才根本沒有見過呢， ”安德森太太仿佛有些遺憾似的?！耙驗樗窃律?，又不能去地球看看。因此我才帶了一個過來啊。我想這可能是月球上的第一個。 ”“它可夠貴的?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑?！熬S修羅伯特可也并不便宜啊?！保ǘ┱缢麐寢屨f的，吉米正在外面的環(huán)行山上。從地球觀點看，他有些纖弱，但對一個十歲的孩子來說，不如說他長得很高。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比任何一個地生人更好地適應月球引力。當吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他。環(huán)行山外面的斜坡向

34、南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球（從月球城看去，它總是在那個位置）已經(jīng)幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個環(huán)行山的坡面上一片光明。斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中。 “快過來，羅伯特！ ”他喊道。羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個筋斗，正好落在他的腳邊?！皠e顯擺了，羅伯特，”吉米說， “跟在我邊上?！绷_伯特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！ ”“我才不信在呢，你這個騙子！ ”吉米喊著，然后他最后一

35、跳，劃出一道越過環(huán)行山頂?shù)那€落在里面的山坡上。地球沉在了環(huán)行山頂?shù)耐饷?，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍。一陣溫暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。事實上，吉米本不該一個人在環(huán)行山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說那是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準確的位置。另外，當羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險呢？就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達也能知道它在哪里，吉米又在哪里。當羅伯特在身邊的時候，吉米又怎么可能走錯路呢？當他太靠近一塊巖石的時候，羅伯特會輕輕地碰他的腿；羅伯特會跳到他

36、的懷里表示它是多么喜歡他；當吉米藏到巖石后面的時候，羅伯特一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實際上這一切的同時，羅伯特總是清楚地知道他在哪里，有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無線電警報，月球城中的人們飛快地就趕來了。事后他爸爸告許了他這個小把戲，他就再也沒試過了。正在吉米想著這些事情的時候，從他的個人波段傳來他爸爸的聲音事要告訴你。 ”“吉米，回來，我有些（三）古來現(xiàn)在脫下了太空服，洗了個澡。當你從外面進來的時候總是要洗個澡的，甚至羅伯特也要沖個淋浴，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動著發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個大大的玻璃眼睛，還有一個小

37、小的突起那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點，羅伯特。”安德森先生微笑著說：“吉米，我們給你帶了一份禮物，它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。我想我現(xiàn)在應該告訴你?！薄暗厍蛏系膯?？爸爸。”“孩子，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也不需要羅伯特了。你知道，我們不能把它們都留下來，別的孩子會帶走羅伯特的?！彼雌饋硐氲燃渍f什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活生生的。而羅伯特只是個機械的仿制品，一只機器狗，它也因此得名。 ” 吉米皺起了眉毛： “羅伯特不是仿制品，它是我的狗。 ” “不是真

38、正的狗，吉米，羅伯特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個簡單的電子腦而已。它不是活的。 ”“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。 ” “不，兒子。羅伯特只是一個機器，是編好的程序讓它做的，而一只狗是活生生的。你有了一只狗之后你再也不會要羅伯特了?！薄肮沸枰辗皇菃?？”“是的，當然。但這是值得的，它會用得到的。而當它在市里的時候就不需要了。當它來了你就會看到不同了?！奔卓粗_伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了胳膊，羅伯特一跳躍進他的臂彎。吉米說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同的？”“這很難解釋， ”安德森先生說： “但很容易看出來。狗會真正地喜

39、愛你。而羅伯特是被調(diào)制成裝作喜歡你的樣子。 ”“但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來的。 ”安德森先生皺起了眉毛： “吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的。 ”吉米緊緊地抱往羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會改變他的想法。他說： “但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。 ”而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來 歡喜地叫了起來。（1）從文章中來看，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是（）a.安德森夫婦懷念地球的生活。b.機器狗的維修費用極

40、其昂貴。c.希望吉米體會到活生生的愛。d.羅伯特對吉米的忠誠度不夠。（ 2）在閱讀這篇文章的過程中，兩位同學的看法產(chǎn)生了分歧。請在橫線上為乙同學補充反駁的理由。甲同學：我覺得這篇文章有問題。第（二）部分完全可以不要，因為它并不影響故事的進晨。乙同學：我不同意你的這種說法。_。（ 3）讀了這篇文章，你有怎樣的思考？請結(jié)合文章內(nèi)容或現(xiàn)實生活作簡要說明?！敬鸢浮?（ 1） c（ 2）第（二）部分可以表現(xiàn)吉米與羅伯特之間長時間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機器狗比真正的狗的優(yōu)秀之處。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊（ 3）從吉米對待地球狗與機器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會給人的情感溝通帶來的危機。

41、隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應的機器，必然會導致人與人、人與動物之間情感的淡漠，當一個孩子認為機器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀?！窘馕觥?【分析】（ 1）依據(jù) “吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的 ”這一父親所說的話可知，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是“希望吉米體會到活生生的愛”。故答案為c。（ 2）從全文內(nèi)容來看，文章的第二部分內(nèi)容，重點敘寫的是吉米與羅伯特（機器狗）之間的默契與友誼，同時也交代了羅伯特作為機器狗比“真狗 ”的優(yōu)秀之處。這為后文敘寫吉米選擇羅伯特（機器狗）

42、，還是 “真狗 ”的故事做鋪墊。據(jù)此可知，文章第二部分是不能刪去的。（ 3）這篇科幻作品敘寫了吉米與羅伯特（機器狗）之間的親密關(guān)系，反映了科技的發(fā)展給人帶來的情感的漠視。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的可能不再是親情、友情，可能是有求必應的機器，這可能給人類帶來巨大的危機。從這個角度來談自己的理解即可。答案是多元的，言之有理即可。故答案為： c； 第（二）部分可以表現(xiàn)吉米與羅伯特之間長時間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機器狗比真正的狗的優(yōu)秀之處。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊； 從吉米對待地球狗與機器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會給人的情感溝通帶來的危機。隨著

43、科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應的機器，必然會導致人與人、人與動物之間情感的淡漠，當一個孩子認為機器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案； 本題考察對文章內(nèi)容的理解和把握。答題時注意題干要求和文章內(nèi)容相符合； 題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。回答時要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。5閱讀下文，完成各題。紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝

44、煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！ ”它們在笑?！拔以陂_花！ ”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍

45、俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣，我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我跟前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香、香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了，園中別的紫藤花架也都拆掉，

46、改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩ǖ礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫模了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行，它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）縱觀全篇，下列紫藤花的哪一個特點給作者帶來了最強烈的感受？（）a.盛b.密c.流d.紫（2）從文章中看出，作者的情緒

47、是不斷變化的，下面圖能夠代表作者情緒變化的歷程。（3）文中最后一段說“我不覺加快了腳步”，你認為原因是什么？（ 4）請結(jié)合生活實際，談談你對文中畫線句 “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的 ”的理解?！敬鸢浮?（ 1） a（ 2）【甲】（ 3） “我 ”被紫藤蘿頑強的生命力所感染，心情愉快、精神振奮，決定盡快投身到生活中去。（ 4）花曾因人世的災難橫遭株連，但此時卻充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。【解析】 【分析】（ 1）本

48、題從 “從未見過開得這樣盛的藤蘿”“有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿 ”“每一穗花都是上面的盛開 ”“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆”“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ”語句中可以看出，給作者帶來了最強烈的感受的詞語是 “盛 ”。故選 a。（ 2）文章寫于作者的弟弟身患絕癥后，此時作者內(nèi)心非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。情緒的變化由低沉到昂揚的轉(zhuǎn)變。故圖【甲】最能表現(xiàn)作者的情感變化。（ 3）文章的最后 “我不覺加快了腳步 ”表面上是說自己迅速的離開，但這是作者內(nèi)心情感的變化導致的 作者見一樹盛

49、開的紫藤蘿花，被紫藤蘿頑強的生命力所感染，進而感悟到人生的美好和生命的永恒，于是心情愉快、振作精神投身到新的生活中去。據(jù)此理解分析作答。（ 4）語句 “花和人都會通到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，作者運用類比的手法，運用了議論的表達方式，從紫藤蘿花曾因人世的災難橫遭株連，但并沒有消失，而是更加充滿生機和活力。作者由物及人，告訴人們：每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，面對生活的不幸或挫折，都應該振作精神，投身到生命的長河中，從而實現(xiàn)人生的價值。據(jù)此理解分析作答。故答案為： a； 【甲】； “我 ”被紫藤蘿頑強的生命力所感染，心情愉快、精神振奮，決定盡快投身到生活中去； 花曾因人世的災

50、難橫遭株連，但此時卻充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進的腳步。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。【點評】 本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答時，認真閱讀全文，用簡潔的語言將情節(jié)概括即可； 本題考查人物心理的梳理。解答此題根據(jù)表格中的內(nèi)容提示，找到相對應的段落，根據(jù)其中的描寫來分析揣摩人物的心理，如果文中有現(xiàn)成的人物心理描寫，就可直接從中篩選出詞語作答。 本題考查對文章內(nèi)容的概括歸納能力。解答時，應在通讀全文的基礎上，理清文章脈絡進行概括； 本題考查語言綜合運用能力。解答時，在通讀全文的基

51、礎上，聯(lián)系生活實際抒發(fā)感慨即可。6 下文，回答 。 去的 會芬 ，是 的一條街。 2005 年，我初到 ， 大 便看到幾只 蓬船泊在澄碧的河里，河 青檐黛瓦的房子靜默如畫。 中心有一個 樓，往西是西 ， 即 。 而彎曲的石板路， 落整 的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一 不知道是在夢里， 是在故 。 在被 月磨洗得光滑 的石板路上，我獨自慢慢走，慢慢品味著每一道厚 的木 ，每一扇木格窗 。悠 的小巷深 ，低矮安靜的 楣里，一定深藏著無數(shù)的 桑與故事。林家 子里寂靜無人，柜臺上光溜溜的，靜默的物什無聲地暗示著曾 的 。茅盾故居就坐落在林家 子斜 面，走 去仿佛就把 屋子的 香 在了身上。

52、河 的木板房里，有幾家店 。一位老太太坐在柴火灶前 點心， 氣 的蒸 上，是用荷葉包著的 。我 了一個剝開來吃，那淡淡的甜味、清清的荷香 人回味雋永。 街住房的 半掩或敞開，里面的人 聲音極小，有老人躺在竹椅上 著蒲扇，有女子低 著 花布包 我的腳步不想 ，真想留下來享受 靜 安適的日子。 盡 ，幾個女子在河 浣衣，小孩子 快地跑來跑去。我 立在廊 上，左岸回廊人跡寥落，中 河水碧澈如 ，右 民居似水墨畫。在 退去的夕 中， 就如一位恬靜的古典女子，著 花布衣，坐在河 默默與我 。我 出了她的 靜，安 ，內(nèi) ，而她也仿佛看出了我的 ，浮躁，虛榮 我竟不敢與她 久 ，于戀戀不舍中落荒而逃了。 2010 年夏再到 ，恰逢上海 世博會， 多游客蜂 而來。素 的 成了一個蓬 垢面的女子。河 ，街上，小巷， ，到 充斥著 游沙 的聲音、游人的吵嚷和 的人 。窄窄的石板街上，游人挨挨 ，前腳抵著他人的腳跟，后腳可能被人 掉了鞋子 完全失去了往日的寧靜， 得喧 和 躁。 街的人家大 ，似已沒人居住的房子杳無生氣。河 也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩，而那河水，已由澄碧 成黯深的 。 在 的小街上，我似乎聽到青