電與磁知識點歸納與練習(xí)題

1、第三章 磁與電第一節(jié)：磁現(xiàn)象知識點一：磁體（1）磁體：具有磁性的物體叫做磁體。（2） 磁極：磁體有兩個磁性 的地方，叫做磁極。分別為 極和極。條形磁體兩端磁性最,中間磁性最 。指南針靜止時指南的那個磁極叫 極。地球是個大磁體，地磁的南極在地理的極附近；地磁的北極在地理的 極附近。（3） 、磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互；異名磁極相互.練習(xí)題：1、如圖所示，在水平地面上的磁體上方，有掛在彈簧測力計上的小磁體（下部N極）。小輝提著彈簧測力計向右緩慢移動，掛在彈簧測力計上的小磁體下端，沿圖示水平路線從A緩慢移到B。則圖乙中能反映彈簧測力計示數(shù) F隨位置變化的是（a圖。2、（ 07內(nèi)江）如圖所示是

2、放在同一水平直線上的兩條形所示菽鐵塊放在水平地面上，請畫出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時,楹鐵作出右側(cè)條形磁鐵J L _ KM：亂E低X腭4J受到的磁力示意中已才4、如圖所示，根據(jù)小磁針的指向，標(biāo)出甲乙兩端攵對應(yīng)的磁極。一 ansi塊所受摩擦力的示意圖。0丄（圖.|(1)、(2)、(3)、磁場2： |磁體周圍存在一種看不見的特題物質(zhì)，叫做磁場。 磁場的基本性質(zhì)是：對放入磁場中的磁體產(chǎn)生磁力作用。磁體間的相互作用是通過 發(fā)生的磁場方向規(guī)定：小磁針在磁場中的某一點靜止時，極的指向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向。（4）、磁場的描述磁感線：用帶箭頭的曲線來描述磁場的某些特征和性質(zhì) 磁感線的方向：

3、在磁體外部總是從磁體的 極發(fā)出，最后回到 極 磁感線上，任何一點的切線方向表示該點的磁場方向。磁感線分布越密的地方，其磁場越；磁感線分布越疏的地方 ，其磁場越 .知識點三：磁化（1） 、磁化：使沒有磁性的物體（鐵、鈷、鎳）獲得的過程叫做磁化。（2）、消磁：有磁性的物體，如果把它的“內(nèi)部”弄亂，磁性就會消失。練習(xí)：1、（2019內(nèi)江）關(guān)于磁感線的概念，下列說法中不正確的是（）A 、磁針北極在某點所受的磁力方向跟該點的磁感線方向一致B、磁體周圍越接近磁極的地方磁感線越密C、磁感線是磁場中確實存在的線D磁感線是一種假想的曲線，在磁體外部是從北極到南極2、下列說法錯誤的是（）A、磁場是由無數(shù)條磁感線組

4、成的B、 小磁針自由靜止時，小磁針的N極指向地磁的S極C、 將條形磁鐵分成若干段，每段磁體均有N、S極D、大頭針被磁鐵吸引的同時也被磁化成小磁體3、 人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個研究實例，其中采用了相同研究方法的是（）研究電流時，把電流類比作水流；研究光的傳播時，引入“光線”； 研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；研究磁場時，引入“磁感線”。A .和 B.和C .和D .和4、 根據(jù)小磁針靜止時所指的方向確定A、B圖磁體的磁極并標(biāo)出磁感線的方向。5、 根據(jù)小磁針靜止時所指

5、的方向確定圖中U形磁體的磁極并標(biāo)出磁感線的方向。_?L_二匚電荷；毛皮摩擦過的。6、根據(jù)小磁針靜止時所指的方向確定圖中磁體甲或乙端的磁極并畫出磁感線。第二節(jié)、電現(xiàn)象知識點一、靜電現(xiàn)象（1） 、帶了電（電荷）：物體能夠吸引 ，我們就說物體帶了電。（2）、自然界只存在兩種電荷，規(guī)定：B用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷為橡膠棒上所帶的電荷為 電荷5題（3） 、電荷間的相互作用的規(guī)律：同種，異種電荷（4）、使物體帶電的方法:接觸帶電：物體和帶電體接觸帶法使物體如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。（5）、驗電器是檢驗物體是否帶電的核束縛它是的本領(lǐng)不同，摩擦?xí)r電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個成的。發(fā)生的（摩擦場

6、電帶電體周圍存在一種特殊物物體帶，叫做電場.得到電子體間的相帶等量用是 （靜電感應(yīng):重新分布，導(dǎo)體內(nèi)的異的轉(zhuǎn)化荷會被吸弓I到帶電體附近而同種電荷被排斥到遠離帶電體的導(dǎo)體另一端。這種現(xiàn)象叫靜電感應(yīng)。）練習(xí)：1、 用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒，則毛皮與玻璃棒（）A 相互吸引B相互排斥C無相互作用D 無法判斷2、把一個輕質(zhì)的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則這個小球帶電情況不可能的是（）A不帶電 B.帶負電C .帶正電 D.帶正電或不帶電3、 如圖所示，是四個通草小球，相互作用的情況示意圖，其中小球A與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時相互排斥，那么，關(guān)于 D球的帶電情況是（）

7、A、帶正電B、帶正電或不帶電C、帶負電D、帶負電或不帶電4、 用毛皮輕輕摩擦氣球時，電子從毛皮轉(zhuǎn)移到了氣球上，使氣球帶。用摩擦過的氣球靠近碎紙屑被吸引，這是由于。5、 把與綢子摩擦過的玻璃棒，（1）接觸不帶電的驗電器,其金屬箔將會 ；（2）接觸帶很少正電荷的驗電器，其金屬箔將會；（3）接觸帶很少負電荷的驗電器，其金屬箔將會6、 絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中電子，若把它和不帶電的驗電器金屬球接觸，會發(fā)現(xiàn)驗電器金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是。若將另一帶電小球與驗電器金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合，如圖乙所示，則此帶電小球帶 電。7、 （2019內(nèi)江）如圖所示，用毛皮摩擦過的橡膠

8、棒A去靠近不帶電的導(dǎo)體 B,由于電荷間的相互作用，會使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布。請用“+”和“一”在導(dǎo)體B的兩端大致標(biāo)出所帶的正負電荷情況。知識點二：電流（1） 、電流的形成： 形成電流。（2） 、電流的方向：物理學(xué)規(guī)定， 定向移動的方向為電流方向。在電源的外部，電流從極流出，從極流回電源。（按照定義，電流的方向與負電荷的定向移動方向相反，如：金屬導(dǎo)體中的電流，是由自由電子的定向移 動形成的。那么它的電流就和自由電子的定向移動方向相反。）（3） 、電池：1800年發(fā)明了電池，伏打電池的基本原理，把 能轉(zhuǎn)化成能。電池有正負兩個極，正極用“ +”表示，負極用“一”表示。電池種類有： 化學(xué)電池：把能轉(zhuǎn)

9、化為能。 蓄電池：充電時，能轉(zhuǎn)化為 能;對個供電時，能轉(zhuǎn)化為 能。太陽能電池:把能轉(zhuǎn)化能。燃料電池：把 能轉(zhuǎn)化能。（4） 、電能：電流具有電能。用電器把 能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。如：電燈工作時，把電能轉(zhuǎn)化為能和能；電飯鍋工作時，把電能轉(zhuǎn)化為能等（5）、電流的三種效應(yīng)：電流的 效應(yīng)（如白熾燈，電飯鍋等）；電流的 效應(yīng)，（如電鈴、電磁鐵等）；電流的效應(yīng)（如電解、電鍍等）。練習(xí)題：兩個相同的驗電器甲帶正電，乙?guī)ж撾姡脦Ы^緣柄的金屬將兩個驗電器的金屬球連接起來，結(jié)果可看到驗電器的金屬箔都閉合，在這個過程中，自由電子移動的方向是，金屬棒中形成的瞬間電流方向是。第三節(jié)、電與磁知識點一：奧斯特的發(fā)現(xiàn) 電流的

10、磁場（電流的磁效應(yīng)）（1）、奧斯特實驗：（丹麥物理學(xué)家奧斯特）如圖是奧斯特實驗示意圖，比較（a）與（b）可得出的實驗結(jié)論是比較 與（c）得出的實驗結(jié)論是：。（2）、直線電流的磁場：直線電流產(chǎn)生的磁場中，磁感線是以導(dǎo)線為圓心排列的一層一層的 。手握住直導(dǎo)線，大拇指指向判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場方向與電流方向的關(guān)系的方法方向，四指彎曲的方向為 方向。（安培定則） 知識點二：通電螺線管的磁場（1）、通電螺線管周圍的磁場跟 的磁場相似。兩端磁性最強為磁極。通電螺線管周圍的磁場方向跟 有關(guān)。通電螺線管的磁場強弱跟 、有關(guān)。（2八判斷通電螺線管磁極性的方法（安培定則）:用手握螺線管,讓四指彎向螺線管中,則大拇指所指的那端就是通電螺線管的 極練習(xí)：1 、（08內(nèi)江）如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時所指示的方向，標(biāo)出通電螺線管中的電流方向和電源 的正、負極。2、閉合開關(guān)S后，通電螺線管與磁極間的磁感線形狀如圖所示，請在圖中用箭頭標(biāo)明磁感線的方向，并用“ +”、“ - ”號標(biāo)出電源的正、負極。3、根據(jù)小磁針的指向，確定螺線管的兩極及電流方向。4、小磁針靜止時指向如圖，請畫出通電螺線管的繞線情況。5、 （09內(nèi)江）如圖所示，是將“ + ” 、“”極看不清了的蓄電池31開 關(guān)、滑動變阻器和螺線管用導(dǎo)線