道德與法制七年級下冊期中考試卷及答案

1、精選期中測試卷道 德 與 法 制 七 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、單項選擇題(每小題2分，共40分11. 漫畫說明青春期的我們a. 感覺生活擁有無限可能b. 存在著青春期矛盾心理c. 更加關注自己的外在美d. 能接受青春花蕾的綻放2. 進入青春期后，我們的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等不斷成熟，這些變化屬于( )a. 身體內部器官的完善b. 身體外形的變化c. 心理變化d. 性機能的成熟3. 陳剛進入初中后，身高一直很“穩(wěn)定”，看到周圍同學的“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己有些不正常。對此，我們可以告訴他 趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物受遺傳

2、、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同有的長得快，有的長得慢，這些都是正常的我們要正視身體的變化，悅納生理變化a. b. c. d. 4. 世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也找不出沒有任何差異的兩個人。這句話表明a. 人的生命是寶貴的b. 生命具有獨特性c. 人的生命源于自然d. 事物之間難區(qū)分5. 2016年11月18日，第三屆世界互聯網大會互聯網青年論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。國家互聯網信息辦公室副主任任賢良在論壇上表示，青年一代被稱為“網生代”、互聯網原住民，是網民的主體成員創(chuàng)造是青春的標志。“創(chuàng)造是青春的標志”是因為( )青春期蘊含著偉大的創(chuàng)造力青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)

3、造潛力青春期的我們只有成功，沒有失敗青春我們思想活躍，感情奔放a. b. c. d. 6. 男生邏輯思維敏捷，數理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風。這啟示我們應該a. 欣賞對方優(yōu)勢，不斷完善自己b. 欣賞自己的優(yōu)勢，塑造自我形象c. 認識各自的優(yōu)勢，相互取長補短d. 與異性同學相互學習、共同進步7. “只要有自信，每個孩子都可以實現夢想，每個孩子都可以做最好的自己”，這句話告訴我們( )青春的探索需要自信 只要自信，就一定能取得成功有了自信，能夠激發(fā)潛能與活力 自信讓我們充滿激情a. b. c. d. 8. 青春就像在天空飛翔的風箏，而自信就是掌控風箏的線；如果你有自信，你的風箏就會

4、飛得比別人高。這是因為自信的人( )有勇氣交往與表達 有信心嘗試與堅持能展現優(yōu)勢與才華 能激發(fā)潛能與活力a. b. c. d. 9. 孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^自我意識來省察自己言行的過程，其目的正如朱熹所說：“日省其身，有則改之，無則加勉?！笨鬃拥膶W生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于()檢視自己的不足發(fā)揚自己的長處端正自己的行為保持健康的心理a. b. c. d. 10. 下邊漫畫中人的情緒感受是a. 喜b. 怒c. 哀d. 懼11. 如果把人生比作開車，無效的情緒管理就好比無人駕駛，橫沖直撞，免不了跑彎路，車子往往提前

5、報廢。有效的情緒管理，則是牢牢地把穩(wěn)方向盤，縱使道路崎嶇，也能冷靜駕駛，不僅能順利到達終點，車子壽命也會延長。這說明( ) 情緒的作用非常神奇情緒影響著我們的觀念和行動人與人之間的情緒會相互感染要學會調節(jié)情緒，做情緒的主人a. b. c. d. 12. 面對滿地落花，我們一切順利時，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當我們備受冷落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明a. 情緒會隨著周圍情況的變化而變化b. 情緒隨著個人志趣的變化而變化c. 積極情緒可以幫助我們克服一切困難d. 情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前13. 有的人遇到高興的事情時會仰天長嘯激動

6、無比張開雙臂扭動腰肢，盡情地釋放自己的洪荒笑聲，似乎方圓十里都能感受到他的亢奮與激動。這種調節(jié)情緒的方法是()a. 放松訓練b. 轉移注意c. 合理宣泄d. 改變認知評價14. “止于至善”，要求我們做到( )養(yǎng)成自我省察的習慣 檢視自身不足對自身不足不盲目自責 要積極調整自己，端正自己的行為a. b. c. d. 15. 下列有助于我們培養(yǎng)美好的情感的做法是( )積極主動地去感受美好的人和事物 通過閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感無節(jié)制地上網聊天、打游戲 參加有意義的社會活動a b. c. d. 16. 對傳遞情感正能量的認識不正確的是()a. 在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影

7、響環(huán)境b. 我們的情感不需要表達、回應、共鳴c. 在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量d. 我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量17. “人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣?！泵献拥倪@句話啟示我們( )做人不可以有羞恥心 我們要有知恥之心 一個人行事，凡自己認為可恥就不去做 我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為a. b. c. d. 18. 智利詩人加布里拉米斯特拉爾說：“我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對他說明天，他的名字叫今天。”留守兒童對情感的渴求是刻

8、不容緩的。關愛留守兒童需要全社會的共同努力。為給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗，我們可以給予他們力所能及的幫助 與他們一起進網吧玩游戲與他們一起走進博物館或大自然 與他們一起欣賞藝術作品a. b. c. d. 19. 音樂劇烽火冼星海以音樂為線，以情感作珠，在兩個小時的時空里，該劇演員將觀眾牽引進一個親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網”中，展現出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量()a. 只能被動接受外部環(huán)境影響b. 可以拿出自己的熱情和行動c. 需要參與有意義的社會活動d. 需要表達、回應，需要共鳴 .20. “人民不僅有權愛國，而且愛國也是一種義務

9、，是一種光榮。”這句話說明( )愛國情感決定著人們對自己理想的選擇 愛國情感只是中華民族所推崇的一種高尚情操愛國情感是我們對國家和民族的責任感、義務感、認同感、自豪感等每個人都應該自覺自愿地將個人理想與祖國需要融一體a. b. c. d. 二、非選擇題(共40分)21. 在全國“情感教育與班集體建設”學術研訓會上，全國“情感教育”首席專家、北京師范大學教授、博士生導師朱小蔓指出，在教育工作中，不關注人的情感狀況、情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關注真實的個人情感及其發(fā)展，班級是情感教育大有可為的場域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個班里，要以班集體這個建制把每個真實的個人情感安頓好，班

10、級要創(chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗盡可能豐富深刻，有質量和品位。(1)教育必須關注真實的個人情感及其發(fā)展，這是為什么?(2)在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感?22. 材料一 2016年10月1日中午12時許，廈門市警方接到群眾報警稱，在思明區(qū)嘉禾路蓮坂跨線橋上有一男子手持鐵棍挾持一女子。110指揮中心立即指令思明分局特警隊、嘉蓮派出所、梧村派出所到場處置經查，該男子關某(43歲，河南人)是被挾持女子張某的丈夫。當日上午，關某與妻子一起到火車站買車票，準備回河南老家。因車票售罄未買到，在返回途中，關某突然情緒激動，隨手撿起路邊的一根損壞的鐵柵欄，將妻子張某挾持。 材料二 現代人的

11、情緒遭遇諸多挑戰(zhàn)：工作事務繁多、人際關系復雜、社會競爭加劇、放松渠道單一。抑郁癥、孤獨癥、焦慮癥隨處可見，身處負能量的壓抑磁場，心理疾病也被賦予傳染屬性，身心不自由，情緒則常常如洪水猛獸，一發(fā)而不可收。壓力之下，有人錯誤地將發(fā)泄作為管理情緒的手段，暴飲暴食，抽煙酗酒，以為釋放完了，生活就能整裝待發(fā)，回歸正常。然而，任性放縱只能圖一時之快，卻無異于舍本逐末，自我麻痹，最后身體、心理千瘡百孔，得不償失。 閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題。(1)關某因未買到車票而情緒失控，這說明情緒受到什么因素的影響?關某將妻子張某挾持，這說明情緒有什么作用?(2)根據材料二談談對情緒進行管理的重要性。(3)

12、你認為應該怎樣管理自己的情緒?23. 每個人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我，青春的探索需要自信。青春也并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。(1)青春期的我們?yōu)槭裁葱枰孕?(2)作為青少年的我們要怎樣做到“行己有恥”?24. 身處青春，你會發(fā)現青春并不公平。當你用100%的態(tài)度面對時，收獲或許只有50%;而你選擇用50%的態(tài)度去對待它，或許最終將一無所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會發(fā)現丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也

13、會有搏擊長空的無畏無懼。因為真正的強者，不是沒有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當然，擁有夢想的同時也需要有強健的體魄，身體才是革命的本錢。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現，積極一點，樂觀一點，為你的夢想打造一副好載體，自然會發(fā)現真正的意義，受益終生。(l)這篇勵志材料啟示我們，實現青春的夢想需要培養(yǎng)什么品質?(2)這一品質的重要內容有哪些?(3)怎樣才能使自己具有這種品質精選期中測試卷答案與解析一、單項選擇題(每小題2分，共40分11. 漫畫說明青春期的我們a. 感覺生活擁有無限可能b. 存在著青春期矛盾心理c. 更加關注自己的外在美d. 能接受青春花蕾的綻放【答案】b【解析】【分

14、析】【詳解】此題旨在考查學生對青春期心理矛盾的認識，主要考查學生的分析運用，abcd：漫畫中的小女孩不愿讓媽媽看到自己的日記，是成人感增強，想擺脫對父母的依賴，屬于開放與閉鎖矛盾的心理，故acd不符題意，b說法正確；故本題選b。2. 進入青春期后，我們的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等不斷成熟，這些變化屬于( )a. 身體內部器官的完善b. 身體外形的變化c. 心理變化d. 性機能的成熟【答案】a【解析】【詳解】依據教材知識，青春期的生理變化主要表現在：身體外形的變化，身體迅速長高長大、長寬長壯，身體內部器官的完善，運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)不斷成熟、性器官發(fā)育成熟。

15、我們的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等不斷成熟，這些變化屬于身體內部器官的完善，a正確。運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)不屬于身體外形，b錯誤。運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)不屬于心理系統(tǒng)，c錯誤。運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)不屬于性機能，d錯誤。故本題正確答案選a?！军c睛】本題考察青春期的特點。依據教材知識，辨析題肢選項，做出正確選擇。本題考察對基礎知識的識記能力，難度一般，牢記教材知識即可正確作答。3. 陳剛進入初中后，身高一直很“穩(wěn)定”，看到周圍同學的“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己有些不正常。對此，我們可以告訴他 趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我

16、們身體的發(fā)育情況各不相同有的長得快，有的長得慢，這些都是正常的我們要正視身體的變化，悅納生理變化a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查“悅納生理變化”的相關知識。根據所學知識，受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，悅納生理變化，觀點錯誤，觀點正確，所以本題選擇c答案。4. 世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也找不出沒有任何差異的兩個人。這句話表明a. 人的生命是寶貴的b. 生命具有獨特性c. 人的生命源于自然d. 事物之間難區(qū)分【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學生對生命的獨特性的認

17、識，主要考查學生的識記運用和理解能力。人的生命具有獨特性，每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點，所以正確答案選b，其中acd都不符合題意。5. 2016年11月18日，第三屆世界互聯網大會互聯網青年論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。國家互聯網信息辦公室副主任任賢良在論壇上表示，青年一代被稱為“網生代”、互聯網原住民，是網民的主體成員創(chuàng)造是青春的標志?！皠?chuàng)造是青春的標志”是因為( )青春期蘊含著偉大的創(chuàng)造力青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力青春期的我們只有成功，沒有失敗青春的我們思想活躍，感情奔放a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】根據教材知識，青春的我們擁有改變自己、改變世界

18、的創(chuàng)造潛力，青春期思維活躍，生命力旺盛，青春期蘊含著偉大的創(chuàng)造力，所以青春期每天都站在新的起跑線上，迎接新挑戰(zhàn)，可以放飛夢想，努力追尋。符合題意；錯誤，青春期的我們有成功，也有失敗。故選a6. 男生邏輯思維敏捷，數理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風。這啟示我們應該a. 欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己b. 欣賞自己的優(yōu)勢，塑造自我形象c. 認識各自的優(yōu)勢，相互取長補短d 與異性同學相互學習、共同進步【答案】abcd【解析】【詳解】此題旨在考查學生對性別特點的認識，題文中男生女生在思維方式的不同，啟示我們應該欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己；欣賞自己的優(yōu)勢，塑造自我形象；認識各自的優(yōu)勢，相互取

19、長補短；與異性同學相互學習、共同進步，所以正確答案選abcd。7. “只要有自信，每個孩子都可以實現夢想，每個孩子都可以做最好的自己”，這句話告訴我們( )青春的探索需要自信 只要自信，就一定能取得成功有了自信，能夠激發(fā)潛能與活力 自信讓我們充滿激情a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查讓青春飛揚的認識和理解。根據所學知識，青春的探索需要自信，有了自信，能夠激發(fā)潛能與活力，自信讓我們充滿激情，所以說法正確；的說法過于絕對，說法錯誤；所以本題選擇 b。8. 青春就像在天空飛翔的風箏，而自信就是掌控風箏的線；如果你有自信，你的風箏就會飛得比別人高。這是因為自信的人( )有勇氣交

20、往與表達 有信心嘗試與堅持能展現優(yōu)勢與才華 能激發(fā)潛能與活力a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始光榮而偉大的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。所以題文中的選項均符合題意，本題選擇c。9. 孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^自我意識來省察自己言行的過程，其目的正如朱熹所說：“日省其身，有則改之，無則加勉。”孔子的學生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于()檢視

21、自己的不足發(fā)揚自己的長處端正自己行為保持健康心理a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】材料中孔子的“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”；朱熹的“日省其身，有則改之，無則加勉”說明自省有利于我們檢視自己的不足，從而糾正不足端正自己的行為，實現不斷進步不斷發(fā)展。故的說法正確且符合題意；發(fā)揚自己的長處有利于增強自信心，保持健康的心理，與題意不符；故選b。10. 下邊漫畫中人的情緒感受是a. 喜b. 怒c. 哀d. 懼【答案】a【解析】【詳解】本題以漫畫形式考查情緒。仔細觀察漫畫中人物表現可知，漫畫中的人物是高興的表現。所以a符合題意；bcd與題干無關，排除。故選a。11. 如果把人生比作開車

22、，無效的情緒管理就好比無人駕駛，橫沖直撞，免不了跑彎路，車子往往提前報廢。有效的情緒管理，則是牢牢地把穩(wěn)方向盤，縱使道路崎嶇，也能冷靜駕駛，不僅能順利到達終點，車子壽命也會延長。這說明( ) 情緒的作用非常神奇情緒影響著我們的觀念和行動人與人之間的情緒會相互感染要學會調節(jié)情緒，做情緒的主人a. b. c. d. 【答案】d【解析】解答此題宜采用排除法。材料說明了無效情緒管理的害處、有效情緒管理的益處。說明情緒會影響人們的觀念和行動，啟示我們要學會調節(jié)情緒，做情緒的主人。的說法正確且符合題意；的說法也是正確的，但材料并沒有體現情緒的感染性，應排除。故該題選d。12. 面對滿地落花，我們一切順利時

23、，會有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當我們備受冷落時，則會引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明a. 情緒會隨著周圍情況的變化而變化b. 情緒隨著個人志趣的變化而變化c. 積極情緒可以幫助我們克服一切困難d. 情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前【答案】a【解析】面對同樣的事物，因為境遇不同，發(fā)出截然不同的感嘆，這說明人的情緒隨著周圍情況的變化而變化，故選a。13. 有的人遇到高興的事情時會仰天長嘯激動無比張開雙臂扭動腰肢，盡情地釋放自己的洪荒笑聲，似乎方圓十里都能感受到他的亢奮與激動。這種調節(jié)情緒的方法是()a. 放松訓練b. 轉移注意c. 合理宣泄d. 改變認知

24、評價【答案】c【解析】【詳解】本題考查學會調控情緒。調控情緒可采用理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄等。題干“仰天長嘯激動無比張開雙臂扭動腰肢，盡情地釋放自己的洪荒笑聲”，這是通過合理的宣泄來調節(jié)不良的情緒，但是宣泄情緒必須在道德與法律許可的范圍內；所以c符合題意；abd與題干不符。故選c。14. “止于至善”，要求我們做到( )養(yǎng)成自我省察的習慣 檢視自身不足對自身不足不盲目自責 要積極調整自己，端正自己的行為a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)

25、。“止于至善”，要求我們做到勿以惡小而為之，勿以善小而不為。積小成多，積善成德。善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。是正確的，故選d。15. 下列有助于我們培養(yǎng)美好的情感的做法是( )積極主動地去感受美好的人和事物 通過閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感無節(jié)制地上網聊天、打游戲 參加有意義的社會活動a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學生對怎樣培養(yǎng)美好情感的認識，主要考查學生的識記運用，根據所學，我們可以通過感受美好的人和事物，通過閱讀，與人交往，參加有意義的活動等方

26、式獲得美好的情感，其中做法不利于身心健康，是錯誤的，正確答案選b。16. 對傳遞情感正能量的認識不正確的是()a. 在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境b. 我們的情感不需要表達、回應、共鳴c. 在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量d. 我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學生對傳遞情感的認識，主要考查學生的分析運用。此題屬于反向選擇題，根據所學，我們可以通過自己的熱情和行動影響環(huán)境，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量，在傳遞美好情感的過程中，我們不斷獲得新的感受，使

27、我們的生命更有力量，所以acd觀點正確；b觀點錯誤，正確答案選b。17. “人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣?！泵献拥倪@句話啟示我們( )做人不可以有羞恥心 我們要有知恥之心 一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做 我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查行己有恥。結合教材知識，分析題干，“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣?！泵献拥倪@句話啟示我們要知廉恥，懂榮辱，不知羞恥，就不會有自尊，羞恥心是所有品德的源泉，人要有羞恥心，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做，要有所為，有所不為。所以正確；錯誤，做人要有羞恥心。故本題選c。18. 智利詩人加布

28、里拉米斯特拉爾說：“我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對他說明天，他的名字叫今天?！绷羰貎和瘜η楦械目是笫强滩蝗菥彽摹ｊP愛留守兒童需要全社會的共同努力。為給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗，我們可以給予他們力所能及的幫助 與他們一起進網吧玩游戲與他們一起走進博物館或大自然 與他們一起欣賞藝術作品a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造情感體驗、關愛他人，留守兒童對情感的渴求是刻不容緩的。關愛留守兒童需要全社會的共同努力。我們要給予他們力所能及的幫助，觀點正確；我們可以與他們一起走進博物館或大

29、自然，與他們一起欣賞藝術作品，可以培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。觀點正確；觀點正確；未成年人不能進網吧玩游戲，觀點錯誤；觀點 正確，所以選b。19. 音樂劇烽火冼星海以音樂為線，以情感作珠，在兩個小時的時空里，該劇演員將觀眾牽引進一個親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網”中，展現出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量()a. 只能被動接受外部環(huán)境影響b. 可以拿出自己的熱情和行動c. 需要參與有意義的社會活動d. 需要表達、回應，需要共鳴 .【答案】d【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量的方式。題干表述了音樂劇通過音樂和人物的表現，展現了以冼星海為代表的一

30、代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。通過這種方式傳遞了情感的正能量，得到了觀眾的共鳴。所以這說明了傳遞情感的正能量需要表達、回應，需要共鳴，d是正確的。a是錯誤的，在情感的體驗中，我們并不能總是被動接受外部環(huán)境影響。也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，排除。b并不是題干主旨的反映，排除。c是錯誤的，不符合題干的主旨，題干并沒有表述要參加社會實踐活動，排除。故本題選d。20. “人民不僅有權愛國，而且愛國也是一種義務，是一種光榮?！边@句話說明( )愛國情感決定著人們對自己理想的選擇 愛國情感只是中華民族所推崇的一種高尚情操愛國情感是我們對國家和民族的責任感、義務感、認同感、自豪感等每個人都應該自覺

31、自愿地將個人理想與祖國需要融為一體a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】愛國情感影響著人們對自己理想的選擇，而不是決定，所以說法錯誤。愛國情感是所有國家和民族推崇的一種高尚情感，錯誤。愛國情感是我們對國家和民族的責任感、義務感、認同感、自豪感，每一個人都應該自覺自愿地將個人理想與祖國需要融為一體，正確，所以選擇d選項。二、非選擇題(共40分)21. 在全國“情感教育與班集體建設”學術研訓會上，全國“情感教育”首席專家、北京師范大學教授、博士生導師朱小蔓指出，在教育工作中，不關注人的情感狀況、情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關注真實的個人情感及其發(fā)展，班級是情感教育大有可為

32、的場域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個班里，要以班集體這個建制把每個真實的個人情感安頓好，班級要創(chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗盡可能豐富深刻，有質量和品位。(1)教育必須關注真實的個人情感及其發(fā)展，這是為什么?(2)在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感?【答案】(1)情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(2)責任感；安全感；信任感；勝任感；愛的情感；等等。【解析】【詳解】本題主要考查學生對美好情感的認識和理解。(1)本問主要考查情感的作用。“教育必須關注真實的個

33、人情感及其發(fā)展”，體現了情感教育在整個教育工作中的重要性，學生可從情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知等方面來回答。(2)本問是開放性設問，學生回答言之有理即可。例如責任感；安全感；信任感；愛國主義情感等。22. 材料一 2016年10月1日中午12時許，廈門市警方接到群眾報警稱，在思明區(qū)嘉禾路蓮坂跨線橋上有一男子手持鐵棍挾持一女子。110指揮中心立即指令思明分局特警隊、嘉蓮派出所、梧村派出所到場處置經查，該男子關某(43歲，河南人)是被挾持女子張某的丈夫。當日上午，關某與妻

34、子一起到火車站買車票，準備回河南老家。因車票售罄未買到，在返回途中，關某突然情緒激動，隨手撿起路邊的一根損壞的鐵柵欄，將妻子張某挾持。 材料二 現代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn)：工作事務繁多、人際關系復雜、社會競爭加劇、放松渠道單一。抑郁癥、孤獨癥、焦慮癥隨處可見，身處負能量的壓抑磁場，心理疾病也被賦予傳染屬性，身心不自由，情緒則常常如洪水猛獸，一發(fā)而不可收。壓力之下，有人錯誤地將發(fā)泄作為管理情緒的手段，暴飲暴食，抽煙酗酒，以為釋放完了，生活就能整裝待發(fā)，回歸正常。然而，任性放縱只能圖一時之快，卻無異于舍本逐末，自我麻痹，最后身體、心理千瘡百孔，得不償失。 閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題。(1

35、)關某因未買到車票而情緒失控，這說明情緒受到什么因素的影響?關某將妻子張某挾持，這說明情緒有什么作用?(2)根據材料二談談對情緒進行管理的重要性。(3)你認為應該怎樣管理自己的情緒?【答案】(1) 說明情緒受到個人對某件事情預期的影響。說明情緒影響著我們的行動(2) 通過情緒管理保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好。持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，危害我們的身心健康。學會合理調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境等等(3) 要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。 要采取正確的方法調節(jié)情緒，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等(8分)【解析】【詳解】(1)本題考查情緒產生的原因和作用。人的需要是否得到滿足，會產生不同的情緒。材料中關某因未買到車票，其需要沒有得到滿足，因而情緒失控。關某將妻子張某挾持，說明了情緒會影響人們的行動。據此回答即可。(2)本題考查為什么要調控情緒?？疾閷W生知識再現的能力。根據教材知識，從保持積極的心態(tài)，讓我們的生活更加美好；持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)危害身心健康；有助于我們更好地適應環(huán)境等角度來回答。(3)本題考查調控情緒的方法。根據教材知識，從