八年級物理第十二章簡單機械同步練習

1、第十二章簡單機械（同步練習）12. 1杠桿一. 填空題:1 圖1是一件名為“龍蝦網與魚尾巴的活動雕塑作品，o是它的支點。作者把他藝術天賦與物理學中的平衡原理結合起來，創(chuàng)造了一種全新的藝術形式，給人以美感。你在生活中也會見到利用這一原理的例子.請舉一例。甲乙圖22某人分別用圖2所示的甲、乙兩種方法挑著同一個物體趕路，甲圖中肩受到的壓力乙圖中肩受到的壓力：甲圖中手施加的動力乙圖中手施加的動力（填“大于“、“小于“或“等于53你仔細觀察如圖3所示的漫畫，小猴和小兔分得蘿卜重的是o理由是二. 選擇題：4如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（）A.筷了B.鐵漳C.獨輪卒 D.起f圖45圖5所示，

2、人的前臂可視為杠桿，當曲肘將茶杯向上舉起時，下列說法中正確的是（）5A. 前臂是省力杠桿B. 前臂是費力杠桿C. 前臂不是杠桿D. 無法確定6. 圖6所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時,F而說法正確的是（）A. 三個杠桿都是省力杠桿：B. 三個杠桿都是費力杠桿：C. ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿:D. ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿。三. 實驗題：7. 探究桿杠平衡條件的實驗裝置。.兩端螺母的作用是:若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位垃平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向調IJ：也可將杠桿左端的平衡螺母向調盯。此

3、后，在整個實驗過程中，是否還需再旋動兩側的平衡螺母？ 。（2） 他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號動力Fi/N動力臂Li/m阻力Fz/N阻力臂L/m120.210.1210.0820.04這兩組數(shù)據(jù)中，第次實驗的數(shù)據(jù)肯左有錯誤。經檢査，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)錯了；測量值是（選填“偏大或“偏小5四計算題：&根據(jù)圖8所示的信息，請計算要撬動仃頭應在撬棒上施加的是多大?圖812. 2滑輪一、填空題1. 如圖1所示，物體重G=500N,滑輪重ION,當物體G勻速上升時，則掛鉤B承受拉力為N,掛鉤A承受N的拉力，拉力F為N,若繩子自由端向上拉動0.5m,則 物體向上移動mo圖1圖22. 一輛小汽車陷進

4、了泥潭，司機按圖2所示的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中 拉出.你認為甲方式中滑輪的的作用是;設兩種方式將汽車拉岀的最小力的大小分別是Fi、F2：則RF2 （填或“=“）：如按乙方式，人拉繩頭移動了 0.5m,那么小汽車被拉動了m.3. 如圖3所示,用甲、乙兩個不同的滑輪把同一貨物提到同一髙度，使用滑輪能夠省力，使 用 滑輪機械效率較髙。申 7.4. 如圖4所示，一物體重500N,滑輪重.繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需N拉力，乙圖中需N拉力。5. 如圖所示的滑輪是滑輪，觀察圖中彈簧測力計的示數(shù)，可以知道使用這種滑輪可以改變,不能。6. 學校升旗儀式上，當升旗手緩緩向

5、下拉繩子時，旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個滑輪，它能改變力的方向，但（選填“能或不能J省力。7. 如圖6所示，用滑輪組勻速提升物體A時，彈簧測力計的示數(shù)為N,如果不計滑輪重和摩擦,物體A的重力為No8. 如圖7所示，物重50N,在水平拉力F的作用使物體A沿水平地面勻速前進，拉力F為10N,不計繩和滑輪重，物體受到的阻力為N。9. 如圖8所示，物體A和B所受重力都為120牛，滑輪重力不計。當分別用力勻速提升物體A和B時，F(xiàn)a為牛，F(xiàn)b為牛。10. 如圖9所示，若拉力F=900牛頓，物體A重1500牛頓，不訃滑輪重和繩與滑輪間摩擦。岀繩子自由端務動3米，則沿水平方向勻速拉動物體A前進時，

6、物體A與地面間摩擦力是 牛頓，物體A移動米。圖9二、選擇題1. 彈簧秤A和B及滑輪組均處于靜止狀態(tài)，F(xiàn)=10N,若不考慮秤重，滑輪重及摩擦，彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A. 30N 和 30N;B.30N 和 20N;C.20N 和 20N;D.20N 和 30N.2. 裝置處于平衡狀態(tài)，在不汁滑輪重及繩子摩擦的情況下,A、1 ： 2;3. 在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動時,彈簧秤示數(shù)為10N.不計滑輪重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F和物體A與水平而之間的摩擦力f的大小分別是（）A F=20N, f=20N;C F=20N, f=10N;B F=10N, f=20N;D F=10N

7、, f=10N.4. 用同樣大小的力將重物勻速提升，若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是（）5. 在左滑輪和動滑輪的個數(shù)一左的情況下，決怎滑輪組省力多少的規(guī)律是（）A. 繩子的長度越長越省力；B. 省力多少是一定的；C. 拉住定滑輪的繩子的段數(shù)越多，越省力；D. 拉住動滑輪和物體的繩子的段數(shù)越多，越省力.6. 對圖所示的幾種簡單機械，下列說法中.正確的是（）A：圖甲所示的裝置中OB是動力臂；B：使用圖乙所示的裝置可省一半力；C：圖丙所示的裝置是一種等臂杠桿；7. 如圖的三個滑輪分別拉同一物體沿同一水平地而做勻速直線運動，所用的拉力分別為FL F2, F3,那么，下列關系式中正確的是（）A. F1F

8、2F3 ;B F1VF2VF3;8. 如圖所示裝置，物體A在水平桌而上，滑輪和繩子重力以及滑輪軸處的摩擦均不訃當B物體重 為10牛頓時，它恰好能勻速下降.若用一個水平向左的力拉物體A使英向左勻速運動，則這個力的大小 是（）A. 5牛頓；B. 10牛頓；C. 15牛頓； D. 20牛頓.三、作圖題1. 按要求給滑輪組繞線.（G為物體重，不考慮摩擦及動滑輪、繩子的重力）尸十G2小強想把一貨物吊到樓上去，已知貨物重1000 N,小強最大的拉力為300 N,如果使用滑輪組,至少需要幾個滑輪？如何裝配？四、實驗探究1. 物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學在“研究泄滑輪和動滑輪特點的實驗中，完成了如下

9、 圖所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)匚通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結論有較大偏差。你一圧也做過這樣的實 驗，回想你的實驗經歷，回答下列問題:甲乙丙(1) 該實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因各是什么？分別敘述。(2)請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。兩種情況分別提岀實驗次數(shù)物重G/N使用定滑輪時測力計的示數(shù)F1 / N使用動滑輪時測力訃的示數(shù)F2 / N11.000.600.6521.50100.9032.001.601.15五. 綜合題1. 如圖所示，質量分布均勻的長方形木板AB的長度L= 4m,中央支于支架O上，A、B端分別用細繩AD、BC系于天花板上，木板AB水平時，繩AD、BC剛好繃直，且AD繩

10、豎直，BC繩與板AB成 30。角，已知細繩承受的最大拉力均為360N.現(xiàn)有重為300N的小孩，從O點出發(fā).(1) 如果沿OA方向向A端緩慢行走.當小孩行走到距離O點1.5m的E點時.AD繩上的拉力是 多大？(2) 如果沿OB方向向B端緩慢行上，在保證細繩不被拉斷的情況下，小孩向右行走的最大距離2. 如圖所示，甲是我們常使用的指甲鉗，乙是它的示意圖。請細心觀察，此鉗哪些部位分別應用了 哪些物理知識及原理，請你寫出二個應用不同原理的例子。12. 3機械效率一、填空題：1、如圖1所示，斜而髙為lm,長為3m,工人用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子推到車上。在這過程中，工人做的有用功是J,機

11、械效率是。2、三種方法把砂子運上三樓,廠3mI1J廠3ml廠跖數(shù)據(jù)算出三種方法所做的有用功的大小均為焦，其中一種方法做的總功最少，等 于焦。3、一體重為400N的小明由于找不到其它的機械.只好親自動手將100N重的物體 搬到3m高的樓上。他對物體做的功是 J，他的效率是04、某同學選擇如下器材準備做測立滑輪組的機械效率，實驗，并記錄了如實驗數(shù)抖 請幫助完成下表：滑輪組組成鉤碼重G(N)鉤碼升高h(m)彈簧秤示數(shù)F(N)繩子自由端移動距離S(m)機械效率n一個定滑輪一個動滑輪2.10.11.00305、各種機械在使用時產生額外功的原因不完全相同，要根據(jù)具體情況具體分析。具體分析圖3中三種做功情況

12、（設滑輪規(guī)格相同），產生額外功最多的應是圖。若鉤碼（m=50g）在三種情況中均被提高1米，各種情況機械做的有用功均為，由此可判斷出圖的機械效率最大。二. 選擇題：1、用水桶從井中提水；如果該桶掉到井里，從井里撈桶，撈上的桶里帶有少量的水。則下列分析正確的是（）A. 克服水的重力做的功在中是有用功B. 克服桶的重力做的功在中是額外功C. 克服水的重力做的功在中是有用功D. 克服水的重力做的功兩者都是有用功2、下列說法中正確的是：（）A、機器的功率越大,做的功越多;B、機器的功率越大,效率越髙:C、機器的效率越小,做的有用功在總功中占的百分比越小:D、機器的功率越小,效率越低。三. 實驗題：1、在

13、探究“斜而機械效率“實驗中，小明同學提岀：“機械效率越高的斜而是否越省力”？針對這個問題，他選用了彈簧測力計、長木板，墊木、小車和刻度尺，做了如下實驗：步驟1：用彈簧測力計測出小車的重力G步驟2：用木板和墊木做成斜面，把小車勻速拉上斜而（如圖4）,測岀拉力F步驟3：分別測出斜面的長S和斜而的高h斜而的傾斜 程度小車的重力G/N斜面髙度h/m沿斜面拉力F/N斜而長S/m機械效率/%較緩50520.5較陡50.22.50.580最陡50.2530.583驟4：改 變斜而 的傾斜 程度,重 復步驟2、3實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表:（1）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，將表格補充完整。（2）分析表中所有數(shù)據(jù)，可以得到。越省

14、力的斜面其機械效率越o（3）完成上述實驗后，小麗同學提出“斜面的傾斜程度相同時，表面越光滑的斜面，機械效率是否越高“。針對這個問題，本實驗要探究的是與的關系，實驗中要保持小車重以及等不變。改變。（4）提高斜面的機械效率有和e四. 計算題：圖57、如圖5每個滑輪的重為225N,重物G的重量為1275N,繩索重及摩擦 均不計。貝9：（1）人在勻速提升重物時所用拉力為多大？（2）重物被勻速提起Im的過程中，人所做的總功為多大？（3）此時滑輪組的機械效率為多大？探索與實踐8、小南同學學過“機械效率后產生了一個疑問：“機械效率越高是否越省力？ ”針對這個問題，他借 了一個彈簧測力計，利用家中的案板和茶杯做了如下的實驗：A. 把杯子放在塑料袋里，在杯子中加入適量水，用彈簧測力計測得杯子和水的重力G：B. 用案板作斜面，把一只水杯通過細繩與彈簧測力計連接，拉動彈簧測力計，把盛水的杯子勻速 拉上斜面：C. 分別測出拉力F,杯子移動的距離S和升髙的高度；D.改變斜而的髙度，做了 4次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表:次數(shù)重力G/N升高髙度li/m有用功W P：|/J拉力F/N移動距離S/m總功W/J機械效率1501.60.525050.752.20.51.168%350.212.70.51.35450.251.253.10.51.5581%根擔該同學的實驗步驟和記錄的數(shù)據(jù)，回答