千克的初步認識

1、千克的初步認識 課題二千克的初步認識教學目標 1使學生初步認識重量單位千克. 2 .初步建立1千克的重量觀念，知道 1千克=1000克. 3認識案秤，了解案秤稱物品的方法. 培養(yǎng)學生動手操作能力. 激發(fā)學生對知識的好奇并體驗到教學知識來源于生活服務于生活.教 學重點 建立1千克重量的觀念，掌握千克與克之間的進率.教學難點 建立1千克重量的觀念.教具、學具準備 一臺案秤、一些蘋果、2袋精鹽每袋500克、一些雞蛋、一些沙土、2 捆掛面每捆500克；1克、10克、100克、1000克的大米，分別裝在塑料 袋中每組10袋，10袋大米每袋1千克、天平.教學過程一、鋪墊孕伏 教師前面我們學了重量單位克，你

2、們都會用了嗎？可有一位小朋友因 為上課沒聽講，不會做下面的題目，正在打電話求助呢，你們能幫幫他嗎? 演示課件千克的初步認識 下載 一只乒乓球約重3 一杯牛奶重 300 一個西紅柿重 250 一個鴨蛋約重 60 、探究新知一導入新課 1教師那位小朋友在大家的幫助下已經(jīng)學會了怎么用克這個單位， 可他又遇到了一些問題出示下面的題目 一袋大米重 25 一個大冬瓜重 10 一頭牛重 420 小明體重 28 2教師稱一些比較輕的物品時，常用克做單位可是稱一些像牛、 人這樣比較重的東西，用克做單位就太小了。 那么今天我們就來學習一個比克大的重量單位 千克板書千克 1 1感知 1 千 千克到底有多重？克和千克

3、之間有什么關系？今天我們就來研究這方面 的問題把課題板書完整千克的初步認識二千克的初步認識 克有多重 講述稱一般物品的重量，常用千克做單位 1 千克到底有多重呢？每 組有一袋大米，每袋都是 1 千克，同學們親自掂一掂初步感知 1 千克有 多重 2使學生感知克和千克之間的進率 教師出示 1克重的大米，每組中的 1 號同學拿出 1克重的大米給本組 同學看一看，掂一掂 1 提問 10 個 1 克是多少克？ 100 個 1 克是多少克？ 1000 個 1 克是多少 克？ 引導學生明白 10個 1克是 10克，100個 1克是100克，1000個1克 是 1000 克 2 教師重述 1000 個 1 克

4、也就是 1000 克，可以稱為 1 千克板書 1 千 克、 1000 克 3 指板書，提問 1 千克和 1000 克之間有什么關系呢？我們用天平稱一 稱左邊托盤中放 1 千克，右邊托盤中放 1000 克 引導學生明白 1000 克就是 1 千克，所以 1000 克=1 千克 教師板書 1千克=1000 克 4 體會 1 千克的實際重量 引導學生左手拿 1 克的大米，右手拿 1 千克的大米掂一掂，兩只手的 感覺有何不同？進一步認識 1 千克=1000 克 同學們拿出 1 袋精鹽每袋標有 500克、兩袋精鹽，親自掂一掂，有什 么感覺引導學生看看每袋標明重量，兩袋重量是多少？ 教師說明 1千克又叫

5、1 公斤，千克也是我國法定的計量單位出示圖片 法定計量單位 3進一步建立 1 千克的重量觀念 1 認識案秤，了解案秤稱物體的方法 出示圖片臺秤，師簡單介紹構造 教師介紹使用方法案秤也叫做臺秤， 使用時先把案秤刻度盤上的指 針或游標定在 0 位，然后將所稱物品放到托盤上， 觀察秤指針所指的數(shù)字， 指幾就是幾千克，教師稱 1 千克的蘋果演示給同學們看 2 實際操作，具體感知 1 千克有多重 稱出 1 千克的沙子，裝在塑料袋里，用手掂一掂有多重 將 1 大袋洗衣粉放在托盤里讓學生稱一稱有多重正好1 千克，順次 傳遞讓學生掂一掂 把稱過的和課前準備好的物品拿出來， 再次讓學生掂一掂 1 千克有 多重，

6、說明它們的重量相等都是 1 千克 4完成 43 頁的做一做 1 引導學生分別稱出 1 千克的蘋果，同學們一起數(shù)一數(shù)有多少個？思 考為什么都是 1 千克，而蘋果的數(shù)量卻不一樣？如果蘋果的數(shù)量相同，重 量一定相等嗎？ 引導學生明白重量相同物體的個數(shù)不一定一樣多；數(shù)量相同，物體的 重量不一定相等 2 學生舉例說明哪些物品大約重 1 千克 3 在下面表里填上合適的數(shù)目 教師重點指導 個雞蛋重 1千克提問 9個雞蛋一定重 1千克嗎？ 為什么？因為雞蛋的大小不一樣，所以同樣個數(shù)的雞蛋重量不一定相等， 同樣重量的雞蛋個數(shù)不一定一樣三小結 通過這節(jié)課的學習我們又認識了一個重量單位 千克 1 千克也叫 1稱 比

7、較輕的物品的重量時，常用 做單位；稱一般物品的重量時常用 做什么？千克和克之間有怎樣的關系？四看書質疑三、鞏固發(fā)展 單位，1 千克也叫 21 千克 = 1000克= 千克 3選擇正確的答案填在括號里千克 克 4 手勢判斷對錯 2千克V 2000克5千克V 4900克 800克 1千克2500克 3千克 題中兩邊單位不同，判斷前提醒學生注意 5填空 千克列 1 小明體重 25 千克，小青體重 21 千克，小明比小青重 式為 2 一筐水果重 30 千克， 6 個人合買一筐后平均分， ？先口頭 提出問題，再口頭列式，注意問題的單位四、全課小結 通過今天的學習你知道了什么？到現(xiàn)在你共學習了幾個重量單位？ 分別是什么？克與千克之間有怎樣的關系？五、布置作業(yè)第 44 頁第 4 題板書設計千克的初步認識探究活動實驗制作簡單天平實驗目的 1 使學生初步了解天平的原理 2使學生學會自己制作、使用天平 3培養(yǎng)學生的動手能力所需材料 兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠 帶實驗步驟 1 請成年人在每個塑料杯上戳兩個孔 杯口邊各一個孔 將粗線系 在兩個孔上，形成環(huán)狀 2用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度，把中線畫得突出一些 3用膠帶將吸管貼在衣架的下邊，讓吸管指著下方