習(xí)作讓生活更美好

1、微笑微笑 誠(chéng)信誠(chéng)信 夢(mèng)想夢(mèng)想 創(chuàng)意創(chuàng)意 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 集郵集郵 旅行旅行 種花種花 這次寫作是圍繞給出的八個(gè)話題來進(jìn)行這次寫作是圍繞給出的八個(gè)話題來進(jìn)行 寫作，也可以寫其他話題，突出這件事給你寫作，也可以寫其他話題，突出這件事給你 的生活帶來的影響，讓你的生活變得更美好。的生活帶來的影響，讓你的生活變得更美好。 1.1. 是什么讓你的生活變得更美好？是什么讓你的生活變得更美好？ 2.2. 它是怎樣影響你的生活的？可以通過它是怎樣影響你的生活的？可以通過 寫哪些事來體現(xiàn)這樣的影響？寫哪些事來體現(xiàn)這樣的影響？ 1.1. 選材要以自己熟悉的為主。選材要以自己熟悉的為主。 2.2. 寫作視角要盡量與眾不同

2、。寫作視角要盡量與眾不同。 3.3. 寫作素材切入點(diǎn)要小。寫作素材切入點(diǎn)要小。 4.4. 關(guān)注寫法。關(guān)注寫法。 我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的 方面表現(xiàn)出來。一般來講，我們可以按照方面表現(xiàn)出來。一般來講，我們可以按照 “家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)這個(gè) 思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉 的素材。的素材。 當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，馬上就想到的內(nèi)容，當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，馬上就想到的內(nèi)容， 盡量不要寫。盡量不要寫。“_讓生活更美好讓生活更美好” 這個(gè)題目，它的落腳點(diǎn)顯然在這個(gè)題目，它的落腳點(diǎn)顯然在“更更”

3、字上。字上。 從自我生活實(shí)際來擬題，從自我興趣愛從自我生活實(shí)際來擬題，從自我興趣愛 好來擬題，這就具體得多，就能通過自我的好來擬題，這就具體得多，就能通過自我的 生活細(xì)節(jié)來寫活名著、科學(xué)、自然等對(duì)自己生活細(xì)節(jié)來寫活名著、科學(xué)、自然等對(duì)自己 的深刻影響，而且可以采用多種表達(dá)方式，的深刻影響，而且可以采用多種表達(dá)方式， 生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。 （1 1）把事情寫完整。把事情發(fā)生的時(shí)間、）把事情寫完整。把事情發(fā)生的時(shí)間、 人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫 清楚。清楚。 （2 2）把事情的經(jīng)過寫具體。）把事情的經(jīng)過寫具體

4、。 事情的經(jīng)過要分步驟寫仔細(xì)，每件事情的經(jīng)過要分步驟寫仔細(xì)，每件 事都是由幾個(gè)小步驟、小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，事都是由幾個(gè)小步驟、小環(huán)節(jié)構(gòu)成的， 要分步寫細(xì)致。要分步寫細(xì)致。 事是由人做的，要寫好人物的動(dòng)作、事是由人做的，要寫好人物的動(dòng)作、 神態(tài)、語言、心理活動(dòng)。神態(tài)、語言、心理活動(dòng)。 寫好事情的起伏要有一波三折的寫好事情的起伏要有一波三折的 情節(jié)。情節(jié)。 記敘的條理要清楚。記敘的條理要清楚。 要寫出事情的深意和新意。要寫出事情的深意和新意。 （1 1）文章第一部分概述）文章第一部分概述“我們我們”當(dāng)時(shí)全當(dāng)時(shí)全 迷上了竹節(jié)人，點(diǎn)明了讓生活變得美好的迷上了竹節(jié)人，點(diǎn)明了讓生活變得美好的 具體事物。具體事物

5、。 （2 2）接著描述）接著描述“我們我們”制作竹節(jié)人的過制作竹節(jié)人的過 程，表現(xiàn)人物對(duì)游戲的喜愛之情。程，表現(xiàn)人物對(duì)游戲的喜愛之情。 （3 3）再接下來，文章描寫了斗竹節(jié)人）再接下來，文章描寫了斗竹節(jié)人 的樂趣，體現(xiàn)了的樂趣，體現(xiàn)了“我們我們”對(duì)此的深深著對(duì)此的深深著 迷。文章這個(gè)部分層次清晰地刻畫了樂迷。文章這個(gè)部分層次清晰地刻畫了樂 趣的具體表現(xiàn)，由淺至深，次序分明。趣的具體表現(xiàn)，由淺至深，次序分明。 第一步：審題第一步：審題 這次習(xí)作教材中有八個(gè)話題可供選這次習(xí)作教材中有八個(gè)話題可供選 擇：微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、擇：微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、 集郵、旅行、種花，可以選取其中

6、一個(gè)集郵、旅行、種花，可以選取其中一個(gè) 話題進(jìn)行寫作，也可以寫其他話題。話題進(jìn)行寫作，也可以寫其他話題。 第二步：立意第二步：立意 寫出這件事對(duì)自己生活的影響，寫出這件事對(duì)自己生活的影響， 讓自己的生活變得更美好。讓自己的生活變得更美好。 第三步：選材第三步：選材 選取最具表現(xiàn)力的幾個(gè)方面來突選取最具表現(xiàn)力的幾個(gè)方面來突 出這件事讓自己的生活變得更美好，出這件事讓自己的生活變得更美好， 突出這件事給自己帶來的影響。突出這件事給自己帶來的影響。 第四步：思維導(dǎo)圖第四步：思維導(dǎo)圖 第五步：方法第五步：方法 運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭 手法，抓住細(xì)節(jié)描寫，寫出自己對(duì)手法，抓

7、住細(xì)節(jié)描寫，寫出自己對(duì) 這件事的喜愛以及這件事給自己帶這件事的喜愛以及這件事給自己帶 來的樂趣。來的樂趣。 愛讓生活更美好愛讓生活更美好 一陣陣的鼾聲奏成愛的旋律，因?yàn)橛袗?，一陣陣的鼾聲奏成愛的旋律，因?yàn)橛袗郏?我感受到了生活的美好。我感受到了生活的美好。 題記。題記。 隨著秒針一圈圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，窗外的幾戶人隨著秒針一圈圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，窗外的幾戶人 家也漸漸把燈熄滅。臺(tái)燈下，我的筆不停地家也漸漸把燈熄滅。臺(tái)燈下，我的筆不停地 揮動(dòng)著，睡意一陣陣襲來，堆在桌上的一沓揮動(dòng)著，睡意一陣陣襲來，堆在桌上的一沓 卷子，愈發(fā)使我煩躁，而耳邊傳來卷子，愈發(fā)使我煩躁，而耳邊傳來 的一聲接著一聲的鼾聲，使我愈發(fā)的一聲接著

8、一聲的鼾聲，使我愈發(fā) 不耐煩。不耐煩。 我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸， 心里充滿了煩躁。于是不由分說，我搖心里充滿了煩躁。于是不由分說，我搖 醒爸爸，沖著睡眼惺忪、還不知道什么情況的他醒爸爸，沖著睡眼惺忪、還不知道什么情況的他 大聲吼道：大聲吼道：“你說陪著我學(xué)習(xí)，你自己卻睡著了！你說陪著我學(xué)習(xí)，你自己卻睡著了！ 看我作業(yè)多故意氣我是不是？看我作業(yè)多故意氣我是不是？” 爸爸聽后先是一愣，然后嘆了一爸爸聽后先是一愣，然后嘆了一 口氣走出了我的房間，又輕輕地口氣走出了我的房間，又輕輕地 關(guān)上了門。關(guān)上了門。 從那以后，我就再?zèng)]有聽到爸爸的鼾聲，從那以后，我就再?zèng)]有聽到

9、爸爸的鼾聲， 心里雖然奇怪但也沒去深究。心里雖然奇怪但也沒去深究。 有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回 家，還沒進(jìn)家門就聽到了那久違的呼嚕聲。家，還沒進(jìn)家門就聽到了那久違的呼嚕聲。 推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發(fā)推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發(fā) 上睡著了，桌子上擺著幾碟簡(jiǎn)單的上睡著了，桌子上擺著幾碟簡(jiǎn)單的 炒菜，一看就是爸爸的手藝，而他炒菜，一看就是爸爸的手藝，而他 身上搭著的一層薄薄的毛毯隨著呼身上搭著的一層薄薄的毛毯隨著呼 嚕聲有節(jié)奏地起伏著。不難想象，爸嚕聲有節(jié)奏地起伏著。不難想象，爸 爸在忙碌了一天回家后，還不忘給我做晚餐，爸在忙碌了一天回家后，還不

10、忘給我做晚餐， 做完一切后，他疲憊地倚在沙發(fā)上睡著了做完一切后，他疲憊地倚在沙發(fā)上睡著了 看著這一幕，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了?？粗@一幕，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。 小時(shí)的我，在爸爸的鼾聲中入小時(shí)的我，在爸爸的鼾聲中入 睡，而那鼾聲也總會(huì)在我調(diào)皮的壞睡，而那鼾聲也總會(huì)在我調(diào)皮的壞 笑中停止，隨之而來的就是爸爸慈笑中停止，隨之而來的就是爸爸慈 愛地捏著我的鼻子捉弄我。時(shí)間慢愛地捏著我的鼻子捉弄我。時(shí)間慢 慢流逝，我已經(jīng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我也慢流逝，我已經(jīng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我也 已不是那個(gè)聽話的乖乖女，回家以后與父母的溝已不是那個(gè)聽話的乖乖女，回家以后與父母的溝 通越來越少，取而代之的是我一次次的任性和犟通越來越少，取

11、而代之的是我一次次的任性和犟 嘴。然而爸爸對(duì)我的愛始終沒變，人人都說嘴。然而爸爸對(duì)我的愛始終沒變，人人都說“父父 愛如山，為我撐起一片快樂的天愛如山，為我撐起一片快樂的天 空空”，而我卻說，而我卻說“父愛如海，寬父愛如海，寬 容地包容我的一次次過錯(cuò)，默默容地包容我的一次次過錯(cuò)，默默 地給我他最深沉的愛地給我他最深沉的愛”。 父親的愛，讓我品嘗到了生活父親的愛，讓我品嘗到了生活 的美好。的美好。 總評(píng)：總評(píng)：本文的精妙在于文筆細(xì)膩，情感本文的精妙在于文筆細(xì)膩，情感 真摯。考生避開了寫母親、寫關(guān)愛的題材，真摯?？忌荛_了寫母親、寫關(guān)愛的題材， 巧妙地選取了爸爸的巧妙地選取了爸爸的“鼾聲鼾聲”，并且

12、以，并且以“我我” 對(duì)爸爸鼾聲態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)而獲得新的對(duì)爸爸鼾聲態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)而獲得新的 立意。本文有豐富的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，立意。本文有豐富的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫， 形象地傳遞出小作者真摯的情感。形象地傳遞出小作者真摯的情感。 閱讀讓生活更美好閱讀讓生活更美好 架著一副眼鏡，一派博士風(fēng)度的我，可架著一副眼鏡，一派博士風(fēng)度的我，可 是全校出了名的是全校出了名的“小書蟲小書蟲”。我從小就迷戀。我從小就迷戀 “啃書啃書”，閱讀讓我的生活多姿多彩。，閱讀讓我的生活多姿多彩。 我最愛看書了，如果把家中兩個(gè)大書櫥我最愛看書了，如果把家中兩個(gè)大書櫥 中的書倒出來，真有中的書倒出來，真有“排山倒

13、海排山倒?！敝畡?shì)，從之勢(shì)，從 少兒百科全書到中外名著，一應(yīng)俱全。少兒百科全書到中外名著，一應(yīng)俱全。 處處都 處處都 能看見我能看見我“啃書啃書”的模樣，我有時(shí)托著小下巴，的模樣，我有時(shí)托著小下巴， 手捧一本書；有時(shí)趴在地上，翻閱著書；更有趣手捧一本書；有時(shí)趴在地上，翻閱著書；更有趣 的是，我只有在床邊放一本書（這也許是的是，我只有在床邊放一本書（這也許是“小書小書 蟲蟲”的護(hù)身符），才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。的護(hù)身符），才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 運(yùn)用夸張的修辭手法寫出了家中的書多。運(yùn)用夸張的修辭手法寫出了家中的書多。 “我我”閱讀時(shí)的姿態(tài)也是多種多樣的。閱讀時(shí)的姿態(tài)也是多種多樣的。 我每次閱讀，都是在別

14、人閑聊或是玩游我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游 戲的時(shí)候，這使我想起魯迅的一句名言：用戲的時(shí)候，這使我想起魯迅的一句名言：用 別人喝咖啡的時(shí)間來工作。我真能稱得上是別人喝咖啡的時(shí)間來工作。我真能稱得上是 “書不離手書不離手”??！??！ 從中國(guó)古代四大名著從中國(guó)古代四大名著紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)西游西游 記記三國(guó)演義三國(guó)演義水滸傳水滸傳到世界名著到世界名著 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜巴黎圣母院巴黎圣母院呼嘯山呼嘯山 莊莊，從，從福爾摩斯探案集福爾摩斯探案集到到十萬個(gè)為什十萬個(gè)為什 么么，我都瀏覽翻閱過。有的書讓我開懷大笑，我都瀏覽翻閱過。有的書讓我開懷大笑， 有的書讓我有的書讓我“淚水漣漣淚水漣漣”，有的書

15、讓我開闊視，有的書讓我開闊視 野，有的書讓我增長(zhǎng)知識(shí)野，有的書讓我增長(zhǎng)知識(shí)總而言之：我對(duì)總而言之：我對(duì) 書是情有獨(dú)鐘，真是百看不厭?。乔橛歇?dú)鐘，真是百看不厭啊！ “有的有的有的有的有的有的有的有的”構(gòu)構(gòu) 成排比句，寫出了閱讀帶給自己的感受與好處。成排比句，寫出了閱讀帶給自己的感受與好處。 無論是在家中還是在學(xué)校里，我這個(gè)無論是在家中還是在學(xué)校里，我這個(gè)“小小 書蟲書蟲”都會(huì)徜徉于書的宮殿，遨游在閱讀的天都會(huì)徜徉于書的宮殿，遨游在閱讀的天 空，沉迷在知識(shí)的海洋。我以知識(shí)為伴，以書空，沉迷在知識(shí)的海洋。我以知識(shí)為伴，以書 本為友，沉迷于閱讀，愿當(dāng)一個(gè)本為友，沉迷于閱讀，愿當(dāng)一個(gè)“兩耳不聞窗兩耳

16、不聞窗 外事，一心只讀圣賢書外事，一心只讀圣賢書”的小賢士。書能讓我的小賢士。書能讓我 找到自己的追求，閱讀能讓我找到自己的樂趣。找到自己的追求，閱讀能讓我找到自己的樂趣。 總之，閱讀讓我的生活變得更加美好?？傊喿x讓我的生活變得更加美好。 結(jié)尾直抒胸臆，點(diǎn)明了文章的主題。結(jié)尾直抒胸臆，點(diǎn)明了文章的主題。 總評(píng)：總評(píng)：從鼻梁的眼鏡到家中的兩大書櫥從鼻梁的眼鏡到家中的兩大書櫥 再到再到“我我”對(duì)各種書的了如指掌，小作者分對(duì)各種書的了如指掌，小作者分 別從側(cè)面、正面塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的別從側(cè)面、正面塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的“小小 書蟲書蟲”的形象。小作者在這篇習(xí)作中沒有面的形象。小作者在這篇習(xí)作中沒

17、有面 面俱到地介紹自己，而是抓住主要特征深入面俱到地介紹自己，而是抓住主要特征深入 描寫自己的閱讀生活，從細(xì)微處可見閱讀使描寫自己的閱讀生活，從細(xì)微處可見閱讀使 “我我”的生活變得更美好。的生活變得更美好。 卷子，愈發(fā)使我煩躁，而耳邊傳來卷子，愈發(fā)使我煩躁，而耳邊傳來 的一聲接著一聲的鼾聲，使我愈發(fā)的一聲接著一聲的鼾聲，使我愈發(fā) 不耐煩。不耐煩。 我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸， 心里充滿了煩躁。于是不由分說，我搖心里充滿了煩躁。于是不由分說，我搖 醒爸爸，沖著睡眼惺忪、還不知道什么情況的他醒爸爸，沖著睡眼惺忪、還不知道什么情況的他 大聲吼道：大聲吼道：“你說陪著我

18、學(xué)習(xí)，你自己卻睡著了！你說陪著我學(xué)習(xí)，你自己卻睡著了！ 推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發(fā)推開門，一眼就看到爸爸倚在沙發(fā) 上睡著了，桌子上擺著幾碟簡(jiǎn)單的上睡著了，桌子上擺著幾碟簡(jiǎn)單的 炒菜，一看就是爸爸的手藝，而他炒菜，一看就是爸爸的手藝，而他 身上搭著的一層薄薄的毛毯隨著呼身上搭著的一層薄薄的毛毯隨著呼 嚕聲有節(jié)奏地起伏著。不難想象，爸嚕聲有節(jié)奏地起伏著。不難想象，爸 爸在忙碌了一天回家后，還不忘給我做晚餐，爸在忙碌了一天回家后，還不忘給我做晚餐， 做完一切后，他疲憊地倚在沙發(fā)上睡著了做完一切后，他疲憊地倚在沙發(fā)上睡著了 看著這一幕，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了?？粗@一幕，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。 總評(píng)：總評(píng)：本文的精妙在于文筆細(xì)膩，情感本文的精妙在于文筆細(xì)膩，情感 真摯?？忌荛_了寫母親、寫關(guān)愛的題材，真摯?？忌荛_了寫母親、寫關(guān)愛的題材， 巧妙地選取了爸爸的巧妙地選取了爸爸的“鼾聲鼾聲”，并且以，并且以“我我” 對(duì)爸爸鼾聲態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)而獲得新的對(duì)爸爸鼾聲態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)而獲得新的 立意。本文有豐富的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，立意。