小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

1、二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)你們好，我是二（二）班的班主任，兼任本班語(yǔ)文教師，畢業(yè)于香港理工大學(xué)碩士研究生，中學(xué)二級(jí)職稱，2008年參加工作至今，一直從事教育教學(xué)工作。首先請(qǐng)?jiān)试S我，代表學(xué)校和二年級(jí)全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)，能在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家會(huì)長(zhǎng)，表示衷心的感謝！你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。見到你們真的很榮幸，雖然我們見面很少，但實(shí)際上我們之間并不應(yīng)該陌生。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，努力的方向也是一致的，都是要把孩子培育好。用俗話來(lái)說(shuō)：家長(zhǎng)和教師是一個(gè)戰(zhàn)壕里的親密的好戰(zhàn)友，也許這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但足以說(shuō)明我和每一位家長(zhǎng)的關(guān)系都不是對(duì)立

2、的，是沒有矛盾的。只有我們共同努力，才可以達(dá)到共贏。我們?cè)绞菆F(tuán)結(jié)，越是配合默契，對(duì)孩子的成長(zhǎng)越是有利。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？就連我們老師也都希望自己的學(xué)生有出息。但孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校，光靠老師，就能夠做到的，古語(yǔ)有話說(shuō)的好：養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰(du) ，相信很多家會(huì)長(zhǎng)都明白這句話的含義，意思就是說(shuō)，生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過(guò)錯(cuò)，當(dāng)然母親也同樣有責(zé)任。教育學(xué)生不嚴(yán)格要求，這就是學(xué)校和老師的懶惰了。作為一名人民教師，每天面對(duì)的都是瑣碎繁雜的工作，但我同樣盡心盡力，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格恪守著職業(yè)的道德。每天伴隨我最多時(shí)間的就是這些可愛的孩子們，與他們生活工作，

3、我感到無(wú)比的幸福，看著他們一天天的成長(zhǎng)，我也感到很是欣慰。班里每一個(gè)孩子都是我可愛的寶貝，除了上課時(shí)間我與他們共同度過(guò)，下課十分鐘，我的心也緊緊地和他們?cè)谝黄稹Ｏ胄菹?huì)，喝點(diǎn)水吧，心里都想著沒準(zhǔn)這個(gè)學(xué)生丟了個(gè)橡皮，那個(gè)學(xué)生掉了顆牙，都要和老師說(shuō)說(shuō)，我都得安慰一下，小孩子愛跑愛鬧是天性，磕磕碰碰在所難免，都要耐心解決。我也從來(lái)沒有抱怨過(guò)，教書育人是我光榮的責(zé)任。我一直都在努力，希望自己在不斷的實(shí)踐工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望我教的學(xué)生能在快樂中成長(zhǎng)，真正的有所收獲。一、關(guān)注孩子身心成長(zhǎng) 二年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為基礎(chǔ)階段。在這個(gè)階段，學(xué)生不僅僅要學(xué)好知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)良好

4、的行為習(xí)慣，只有這樣，孩子才能夠快樂健康的成長(zhǎng)。如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容二年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。2、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以

5、我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面 說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。但是孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲?/p>

6、在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。4、課堂方面 孩子們的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)

7、，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：龐天宇、龔向陽(yáng)、李景瑞、黨福林、田家寶等等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。5、成績(jī)方面： 雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋

8、友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)

9、成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。7、其他方面 思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。我們還有幾位家長(zhǎng)做的非常棒，經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。二、匯報(bào)班級(jí)工作 我們班共59人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。半學(xué)期的相處，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)

10、的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：黨福林、龐天宇、楊開心、李景瑞、高佳欣、楊如玉、田家寶、董荷靚、王錦陽(yáng)、霍亦菲、龔向陽(yáng)、馮一佳、沙雅凡等、

11、王蘊(yùn)喆、王思成等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：程凱旋、黨福林、田家寶、李景瑞、龔向陽(yáng)、周奕彤等同學(xué)。她們上課專心聽課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，沙雅凡、王蘊(yùn)喆、屈鑫昱、王思成、王曼琪等同學(xué)。（4）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。三、存在問(wèn)題 當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂

12、花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：1作業(yè)方面 開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)較為理想。但總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我

13、會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，三年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了高年級(jí)示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中

14、得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！ 2學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。 3自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。四、期中考試 作為語(yǔ)文老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況，

15、我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間短，任務(wù)重。再次，知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。還有部分同學(xué)由于考試的時(shí)候緊張，情緒低落，答題速度慢等原因，導(dǎo)致成績(jī)不理想。 所以在今后的教育不僅是學(xué)校的事，是老師的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。五、我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢？1.做孩子的知心朋友 應(yīng)該承認(rèn)，家長(zhǎng)和孩子之間有一道天然的鴻溝，人們稱之為“代溝”?！按鷾稀?/p>

16、使家長(zhǎng)和子女之間不可避免的形成一種隔閡。怎樣化解這個(gè)隔閡？需要溝通。您知道溝通有哪些好處嗎？通過(guò)溝通，家長(zhǎng)可以了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題的原因；通過(guò)溝通，可以傳遞家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛的信息；通過(guò)溝通，可以滿足孩子需要被了解和被重視的欲望；通過(guò)溝通，可以緩解孩子的心理壓力。人有一個(gè)特點(diǎn)，“愛屋及烏”，他喜歡上你這個(gè)人，才會(huì)接受你的一切，當(dāng)然包括你說(shuō)的話。這樣你才能把好它的“脈”，“對(duì)癥下藥”。這其中大量的工作是溝通，占90%；少量的工作是指導(dǎo)，只占10%。2.尊重孩子的人格 這個(gè)年齡段的孩子正處在自我意識(shí)覺醒，獨(dú)立性迅速?gòu)?qiáng)化，但心理還比較脆弱，容易受到傷害的時(shí)期?，F(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)就是喜歡偷看孩子的日記，偷看孩

17、子的信件，喜歡拿自己的孩子跟別人的孩子攀比。這些都是不尊重人格的表現(xiàn)。每個(gè)人都有隱私權(quán)，每個(gè)人也都有自尊。孩子當(dāng)然也不例外。再說(shuō)，孩子“喝”了這么多“墨水”，大小也得算個(gè)“秀才”、“知識(shí)分子”什么的。那么中國(guó)的知識(shí)分子有一種傳統(tǒng)，叫做“仕可殺而不可辱”，所以孩子產(chǎn)生逆反心理，那是有道理的。3.家長(zhǎng)在提高自身素質(zhì)的同時(shí)要提高家教水平 這句話家長(zhǎng)們乍聽起來(lái)可能感覺有點(diǎn)沉重-要求太高啦！其實(shí)一點(diǎn)都不高。你沒聽說(shuō)過(guò)“授教育者先受教育”嗎？一個(gè)糊里糊涂的人，怎么能把別人教明白呢？各位家長(zhǎng)，不知道你有沒有拿今天的孩子和童年的我們做過(guò)比較？老實(shí)說(shuō)，當(dāng)年的我們跟今天的孩子無(wú)法相比，孩子不淘汰你，可時(shí)代要淘汰你

18、！這是素質(zhì)教育的需要，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的需要。做家長(zhǎng)的如何才能不落伍，不被時(shí)代淘汰呢？唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。要勤學(xué)，最好博學(xué)。這樣更有利于你跟孩子溝通和對(duì)孩子進(jìn)行指點(diǎn)。那么，該學(xué)點(diǎn)什么呢？各種知識(shí)都應(yīng)該通曉一點(diǎn)，當(dāng)然專業(yè)一些更好。紅樓夢(mèng)里面講：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)是文章”，反正你懂得越多，越有助于提高你的家教水平，你的孩子受益就越多。比如，我喜歡聽古典音樂，喜歡看書，我就向孩子推薦優(yōu)美的樂曲和精彩的名著。正如他們是怎樣考上清華、北大這本書中說(shuō)的那樣，這樣能夠提高孩子的綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)的提升。如果以上談到的幾點(diǎn)你都做得很好，那么，你既有學(xué)問(wèn)，又和藹可親，還懂得尊重子女的人格，你該是

19、多么優(yōu)秀的家長(zhǎng)?。∵@樣的家長(zhǎng)子女怎么能不喜歡，怎么不愿意聽從你的好言相勸呢？4.切記：千萬(wàn)不要嘮叨 我們也是過(guò)來(lái)人，回想一下我們的父輩對(duì)我們嘮叨的時(shí)候我們的感受吧。如果我們來(lái)個(gè)換位思考，或者叫“逆向思維”，就會(huì)明白好多道理。一般地說(shuō)，嘮叨往往是一種不十分自信的表現(xiàn)，自信的人通常不喜歡嘮叨，他們更崇尚“一字千鈞”。孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的嘮叨產(chǎn)生逆反心理，或者頂嘴，或者賭氣故意不聽話。所以，家長(zhǎng)輕易不要評(píng)論孩子的是非，要說(shuō)就一定要有理有據(jù)，說(shuō)得他心服口服。這樣，你說(shuō)的孩子才會(huì)照辦，這就是教子的“規(guī)則”。5.有條件的，家里最好有些藏書書是人類最好的朋友。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，家中有藏書，往往會(huì)收到意想不到的效果。

20、各類書都有一點(diǎn)，工具書盡量全一些，這樣更有助于孩子學(xué)習(xí)。我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)咱們現(xiàn)在有啟示，對(duì)我們的孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。做好表率。父母

21、能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、“老師太愛管閑事”等等。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。 六、安全 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道

22、理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意： （1） 對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：55前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早2

23、0分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午2：25前到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。 （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注； 3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更