《愛國主義》主題班會設計

1、精品文檔愛國主義主題班會設計于慧馨教學對象：八年級（3）班學生教學目標：1、讓學生懂得愛國與責任的關系。2、明白愛國就是承擔起自己應負的責任。教學重點：培養(yǎng)學生責任意識，愛國守法觀念.教學難點：明白愛國就是承擔起自己應負的責任。亮點：1、班會利用多媒體鋪墊渲染充分激發(fā)了學生的愛國情 感。2、學生參與度高，學生搜集資料和積極準備的過程體現(xiàn) 了班會的教育特點一一過程教育。3、班會環(huán)節(jié)清晰，過程緊湊流暢。設計思路：我是以愛國與責任的關系為線索，我設計了這次主題班 會。設計理念：充分發(fā)揮學生的主體作用，凸顯班級的自主管理的能力。 希望通過本次班會的舉辦，既使班級的自主管理能力得到了 提高，也使每一個同

2、學的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)，使 他們的團隊意識得以加強，使學生的歸屬感加強；尤其重要 的是使學生的思想經歷了一次愛國主義教育的洗禮。課前準備：1、確立班會主題，召開全班商討會，選出班會籌備小 組，研究具體環(huán)節(jié)。2、確定討論內容和節(jié)目內容，并挑選出主持人。3、主持人寫串聯(lián)詞，學生配合班主任制作多媒體課件。二、程序：1、全體起立，奏國歌。2、男女主持人主持。3、 學生發(fā)言討論“我們中學生應該怎樣去愛國？”4、班主任老師作班會總結。5、學生合唱歌唱祖國。6、主持人宣布主題班會結束。教學過程：主持人展示一些材料，以激起同學們的愛國熱情一、名言1、 天下興亡，匹夫有責（顧炎武）2、為什么我的眼里常含

3、著淚水，因為我對這土地愛得深 沉（艾青）3、不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什 么（肯尼迪）4、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 （鄧小平）二、我們作為學生怎樣愛國1、 愛國在不同的時代有不同的內容。本世紀初的青年 愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中。三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭。五十年代的青年愛國， 是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國。九十年代的青年學生，正處在 和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們該怎樣表現(xiàn)我們 的愛國熱情呢？（提問）2、學生討論回答3、 我相信同學們都有一顆愛國心。但是，我在校園里、 教室里，經?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團、飲料盒，不

4、 知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里的燈、風扇有時沒人管；校園里看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了 不關嚴就走了，水在滴滴地流也沒有人管； 課室、公區(qū)臟了， 只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可 以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些 同學的愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地 上的廢紙與愛國有關系嗎？4、眼前的事你都不做， 還能為未來服務嗎？眼前的責 你都不負，能為未來負責嗎？水、電都是國家的寶貴資源， 現(xiàn)在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節(jié)省資 源與財富嗎？5、 我給大家講個故事，當亞運會在日本廣島結束的時 候，六萬人的會場上竟沒有

5、一張廢紙，全世界的報紙都登文 驚嘆：“可怕的日本民族！ ”就因為沒有一張廢紙。6、我們集會以后是怎樣的呢？7、學生討論回答&我們應該如何愛國：(1) 培養(yǎng)良好的道德素質與行為(板書)提問：我們班組成已有二個月時間，同學們都對我們班 上的情況有所了解，請同學們對我們班的情況作一個客觀的 評價，看哪些方面做得不夠。(2 )學生問答(3) 這些都是誰的責任？老師的？班干部的？值日生 的？對？是我們每個人的責任。因此，班級搞不好，是我們 每個人的責任，我們每個人都應為此而深深自責。(4) 國家不強盛，是誰的責任？也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”的含義就在此。我們中國人有一個 最壞的毛病就是

6、喜歡把責任推出去，而不是扛起來。前面應 該這樣理解“匹夫有責”，也就是每個人都有責任?！捌シ?有責”的正確理解應該是“我有責任”，是“我的責任”， 這樣我們的國家才有希望。如果我們每位同學都這樣想：班 級搞不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家 教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任；人人 都能主動負責，天下哪有不興盛的國家，哪B有不團結的團體 因此，我們愛國的第二步就是：1、培養(yǎng)強烈的責任感(板書)(1) 同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我 的責任？我還這么小。是的，就算你們對過去沒有責任，那么你們對國家的未 來有沒有責任？國家如果在二十年以后仍然不強盛，你有沒

7、 有責任？因為要承擔起對未來的重任，現(xiàn)在就要學好本領， 因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現(xiàn)在 讀好書，就是對未來負責。(2) 有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間 看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興 趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書 是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代 替責任。(3) 一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己 喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集 體負責，對國家民族負責，這才是真正的愛國。(4) 我們每一個人都是中國的主人，就要承擔主人翁的 責任，要對整個國家、全體人民負責，貢獻

8、我們的才智，我 們的一切，是作主人的天職，也說是要奉獻。2、為國家為人民奉獻出自己的一切(1) 這是一個人愛國的最高體現(xiàn)。只有對祖國人民懷有 深厚感情的人，只有對國家的前途命運，社會的進步與發(fā)展 具有強烈責任感的人，以天下為己任的人，才會為祖國為人 民奉獻自己的一切，而毫不計較個人的名利得失，毫不在乎 自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻著 自己的一切。(2) 鄧小平曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往 地為國家忘我工作，終于達到了他人生的最高峰。是什么力 量使他如此堅強，成為“打不倒的小個子”？是他對祖國對 人民深情的愛。(3) 清朝皇室封皇妃是用金冊刻寫的，每頁重 16兩黃

9、 金，可現(xiàn)在，誰還記得那些妃嬪們的姓名？三、學習先人，做一個有出息，有前途的人1、青史上留名的，是那些為國家為民族奉獻了自己一 生的人。他們在為國家人民無私奉獻的同時，個人也達到了 人生事業(yè)的顛峰，實現(xiàn)了個人的光輝前途。 還有哪一種前途， 哪一種出息比青史留名更輝煌呢？我希望我班同學將來也 有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。2、讓我們在歌聲中為我們的祖國祝福。3、(放錄音，有關歌頌祖國的歌)四、學生發(fā)言：我們中學生應該怎樣去愛國 ？五、班主任發(fā)言：愛國主義教育是今天我們班會的主題 ，回顧歷史是為 了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情 ，激發(fā)同學們的 學習積極性，是我們班召開這次主題班會的

10、動因 .中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習，用正確的方式去愛國，從我做起 ，從今天做起。要堅持科學 理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要 著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟，正確認識日本，學習他們的長處，并為我所用。應將愛國熱情與中華 民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召，抓住當前寶貴的戰(zhàn)略機遇期，維護國家和民族的利益。我認為作為學 生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國，要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。愛國主義教育是今天我們班會的主題 ，回顧歷史是為 了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情 ，激發(fā)同學們的 學習積極性，是我們班召開這次主題班會的動因 .中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習 用正確的方式去愛國，從我做起 ，從今天做起。要堅持科學 理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要 著眼于中華民族的根本利